Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 2 часть)

Оценка

5,17 из 7,00 (73,81%)

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Выберите, чего следует избегать в процессе инклюзивного образования. Ответы необходимо вписать цифрами, по возрастанию, через запятую, без пробелов.

1.     длительное объяснение материала учителем

2.     частая смена видов деятельности

3.     излишние требования к порядку и тишине на занятиях

4.     подача нового материала одним блоком и в один прием

5.     использование игровых моментов

Ответ: 

Вопрос 1

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Соотнесите теоретические понятия и их определения. 

Выберите ответы из выпадающего списка. Обратите внимание, в списке есть неверные ответы (теоретические понятия).

Понятие

Определение

Blank 1 Вопрос 2

Системный подход

Индивидуальный подход

Технология индивидуализированного обучения

Индивидуализация обучения

Дифференциация обучения

это такая организация учебного процесса, при которой индивидуальный подход и индивидуальная форма обучения являются приоритетными.

Blank 2 Вопрос 2

Системный подход

Индивидуальный подход

Технология индивидуализированного обучения

Индивидуализация обучения

Дифференциация обучения

это ориентация в педагогическом общении на индивидуальные особенности ученика, реализация индивидуальной модели обучения, построенной с учетом личных особенностей ребенка и обеспечивающей условия для развития каждого в отдельности

Blank 3 Вопрос 2

Системный подход

Индивидуальный подход

Технология индивидуализированного обучения

Индивидуализация обучения

Дифференциация обучения

это организация учебного процесса на основе способов, приемов, темпа обучения, выстроенных с учетом индивидуальных особенностей учащихся

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Определите, какие из перечисленных элементов являются главными структурными единицами игры, по мнению Д.Б. Эльконина. Ответы необходимо вписать цифрами по возрастанию, через запятую, без пробелов.

1.     роли, которые берут на себя играющие

2.     инвентарь, используемый в игре

3.     сюжет, отношения, которые передаются в игре и копируются из жизни взрослых

4.     правила игры, которым играющие подчиняются

5.     количество участников игры

Ответ: 

Вопрос 3

Вопрос 4

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Ознакомьтесь с ситуацией, определите верное решение педагога. Правильные ответы впишите последовательно, по возрастающей, через запятую без пробелов.

Ситуация: В беседе с родителями ребенка с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) учитель порекомендовал такие приемы организации взаимодействия.

Рекомендации

1.     как можно больше загружать ребенка деятельностью, тем самым отвлекать от проявления гиперактивности

2.     при организации взаимодействия давать простые инструкции

3.     предлагать детям задания посложнее, чтобы привлечь внимание к их выполнению

4.     соотносить содержание задания с уровнем развития ребенка для того, чтобы он мог получить радость от его успешного выполнения

5.     соотносить время, необходимое на переработку и усвоение материала с временными возможностями ребенка удерживать внимание

6.     использовать для облегчения обучения конкретные понятия

7.     постоянно акцентировать внимание ребенка на требуемых образцах поведения.

Ответ: 

Вопрос 4

Вопрос 5

Частично правильный

Баллов: 0,17 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Заполните таблицу, восстановив алгоритм работы по методике А.Г. Ривина.

Этап работы

Сущность работы

Blank 1 Вопрос 5

6

1

3

5

4

2

работа в парах по выполнению интерактивного диктанта, уточнение правил в репетиторе с записью их в тетради

Blank 2 Вопрос 5

6

1

3

5

4

2

переход в новую пару и работа с новым напарником

Blank 3 Вопрос 5

6

1

3

5

4

2

распределение участников по парам с определением маршрута их движения по выполнению задания и времени, отведенного на работу с текстом диктанта

Blank 4 Вопрос 5

6

1

3

5

4

2

подведение учителем итогов работы с обязательной оценкой продвижений в усвоении правил грамматики

Blank 5 Вопрос 5

6

1

3

5

4

2

создание новой пары, в которой участники прорабатывают текст своего диктанта с новым напарником

Blank 6 Вопрос 5

6

1

3

5

4

2

актуализация грамматических правил языка, которые отрабатывались при выполнении интерактивного диктанта

Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 1.

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Определите виды проектов по У.Х. Килпатрику. Ответы необходимо вписать цифрами по возрастанию, через запятую, без пробелов.

1.     созидательный (производительный)

2.     конструктивный

3.     потребительский

4.     проект решения проблемы

5.     проект реализации цели

6.     проект-упражнение

Ответ: 

Вопрос 6

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Установите соответствие между принципами инклюзивного образования и их характеристиками. Выберите ответы из выпадающего списка.

Принцип

Характеристика

Blank 1 Вопрос 7

Самостоятельная активность ребенка

Междисциплинарная интеграция

Семейно-ориентированное сопровождение

Научность

Индивидуальный подход

Системность

Коррекционная направленность

разработка теоретико-методологических основ инклюзивного обучения

Blank 2 Вопрос 7

Самостоятельная активность ребенка

Междисциплинарная интеграция

Семейно-ориентированное сопровождение

Научность

Индивидуальный подход

Системность

Коррекционная направленность

ранняя помощь — дошкольное образование — общее среднее образование

Blank 3 Вопрос 7

Самостоятельная активность ребенка

Междисциплинарная интеграция

Семейно-ориентированное сопровождение

Научность

Индивидуальный подход

Системность

Коррекционная направленность

включение в базовую программу обучения и воспитания модулей из специальных коррекционных программ

Blank 4 Вопрос 7

Самостоятельная активность ребенка

Междисциплинарная интеграция

Семейно-ориентированное сопровождение

Научность

Индивидуальный подход

Системность

Коррекционная направленность

использование личностно-ориентированного и дифференциального подходов

Blank 5 Вопрос 7

Самостоятельная активность ребенка

Междисциплинарная интеграция

Семейно-ориентированное сопровождение

Научность

Индивидуальный подход

Системность

Коррекционная направленность

активное включение родителей в каждый этап педагогического процесса

Blank 6 Вопрос 7

Самостоятельная активность ребенка

Междисциплинарная интеграция

Семейно-ориентированное сопровождение

Научность

Индивидуальный подход

Системность

Коррекционная направленность

обеспечение самостоятельной познавательной активности ребенка

Blank 7 Вопрос 7

Самостоятельная активность ребенка

Междисциплинарная интеграция

Семейно-ориентированное сопровождение

Научность

Индивидуальный подход

Системность

Коррекционная направленность

совместная работа логопеда, психолога, дефектолога при составлении или изменении программы развития

Отзыв

Ваш ответ верный.