ПП.04 Методическое обеспечение образовательного процесса

ПП.04 Методическое обеспечение образовательного процесса

Тема 1. Знакомство с организацией – базой практики, системой методической работы 1. Организация индивидуальной педагогической деятельности. Задание 1. По согласованию с руководителем практики примите участие в беседе с директором образовательной организации, заместителем директора, классным руководителем закреплённого класса. Задание 2. Организуйте индивидуальную педагогическую деятельность: определите цели и задачи практики в выбранный период деятельности, составьте план прохождения и оформите в виде таблицы 1. Приложите к отчету. Таблица 1 – План прохождения практики № п\п Содержание деятельности Дата выполнения Отметка о выполнении 2. Ознакомление с образовательной организацией – базой практики, ее структурой. Задание 3. Изучите на официальном сайте общую информацию об образовательной организации. Подготовьте сведения по схеме: полное название, адрес, телефон, режим работы и др. и описать организацию. Приложите к отчету. 3. Изучение и обобщение опыта организации методической работы в образовательной организации. Задание 4. Познакомьтесь с системой организации методической деятельности коллектива учителей начальной школы. Опишите данную деятельность по схеме: цели, задачи, направления, формы, особенности. Приложите к отчету. 4. Знакомство с учителем начальной школы, систематизация и обобщение опыта его методической деятельности. Задание 5. Соберите сведения об учителе начальных классов: Ф.И.О., педагогический стаж, стаж работы, образование (какое учебное заведение закончил, в каком году, по какой специальности), квалификационная категория, звание (если есть) и т.п. Познакомьтесь в индивидуальной беседе с опытом его методической деятельности в области начального общего образования (основные направления, виды, принципы методической работы учителя). Опишите опыт методической деятельности учителя (в свободной форме). Приложите к отчету. Тема 2. Законодательные основы содержания начального общего образования 5. Изучение современных концепций начального образования и нормативноправовых документов в области начального образования. Задание 6. Познакомьтесь с содержанием Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» по ссылке: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ . Найдите статьи, на которые следует обратить внимание учителю начальных классов, и перечислите их в форме маркированного списка. Приложите к отчету. 6. Изучение структуры и содержания ФГОС НОО. Задание 7. Изучите Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования по ссылке: https://fgos.ru/fgos/fgos-noo/ . Выявите принципиальные характеристики Стандарта для начальной школы. Изучите триаду требований: требования к результатам освоения общеобразовательных программ, структура и содержание базисного образовательного плана, требования к условиям ресурсного обеспечения реализации образовательных программ начального общего образования. Выполните анализ ФГОС НОО по плану, представленному в Приложении 1. Приложите к отчету. Тема 3. Нормативно-правовые основы деятельности методической службы в начальной школе 7. Изучение целей, задач, структуры и содержания методической службы начальной школы. Задание 8. Изучите нормативно-правовые акты, регулирующие деятельность методической службы начальной школы. Познакомьтесь с содержанием ее работы и организацией деятельности. Опишите структуру методической службы начальной школы и дайте характеристику её компонентам (в свободной форме). Приложите к отчету. 8. Изучение нормативно-правовых документов, регламентирующих методическую деятельность учителя начальных классов. Задание 9. Изучите основные нормативно-правовые и локальные акты, регламентирующие методическую работу учителя начальных классов. Составьте перечень документов по схеме: название документа, его назначение, краткое содержание. Приложите к отчету. Задание 10. Изучите годовой план начальной школы по разделу «Методическая работа». Познакомьтесь с содержанием и структурой Базисного учебного плана и учебного плана школы, Программой и Планом воспитательной работы школы и класса. Выявите особенности составления раздела «Методическая работа» и опишите их (в свободной форме). Приложите к отчету. Тема 4. Основные направления и формы организации методической работы в начальной школе 9. Изучение основных направлений методической работы начальной школы. Задание 11. Познакомьтесь с основными направлениями методической работы в начальной школе: методическое обеспечение профессиональной деятельности учителя начальных классов, повышение профессиональной компетентности учителя начальных классов. Подготовьте краткую характеристику основных направлений методической работы в начальной школе и опишите ее (в свободной форме). Приложите к отчету. 10. Изучение форм организации методической работы в начальной школе. Задание 12. Познакомьтесь с формами организации методической работы в начальной школе: участие в методическом совете, методическое объединение учителей, единый методический день, методические недели, проблемные семинары и практикумы, школа передового опыта, школа молодого учителя, инновационные группы, работа коллектива над методической проблемой, научно-педагогические конференции, педагогические чтения, творческие отчеты и др. Опишите их особенности (в свободной форме). Приложите к отчету. Тема 5. Требования к оформлению и содержанию учебно-методической документации 11. Изучение структуры и содержания ООП НОО. Задание 13. Изучите структуру и содержание основной образовательной программы начального общего образования. По результатам анализа заполните таблицу, представленную в Приложении 2. Приложите к отчету. 12. Анализ рабочих программ. Задание 14. Изучите концептуальные основы и содержание примерных и вариативных программ начального общего образования, которые использует база практики. Заполните таблицу, представленную в Приложении 3. Приложите к отчету. При заполнении таблицы обратите внимание на важные моменты: 1) Каким образом организована реализация программы формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования на базе практики? 2) Каковы основные особенности авторской программы? 3) В чем заключаются требования к индивидуальной программе? 4) Есть ли в начальной школе базы практики учителя, которые работают по авторским программам? Задание 15. Выполните анализ одной авторской программы по схеме, представленной в Приложении 4. (Если в школе никто из учителей начальных классов не работает по авторской программе, то авторскую программу для анализа можно взять в открытых источниках). Приложите к отчету. Задание 16. Выполните анализ одной из рабочих программ, по которым работает учитель начальных классов (предметная область – по выбору студента), по схеме, представленной в Приложении 5. Приложите к отчету. 13. Проектирование рабочих программ. Задание 17. Разработайте пояснительную записку рабочей программы и оформите по плану, представленному в Приложении 6. (Предмет, по которому будет разрабатываться программа, а также УМК выбирается самостоятельно). Приложите к отчету. 14. Анализ и проектирование календарно-тематических планов. Задание 18. Изучите календарно-тематические планы, по которым работает учитель начальных классов. Выполните анализ одного из изученных Вами учебно-тематических планов по плану, представленному в Приложении 7. Приложите к отчету. Задание 19. Разработайте календарно-тематический план (УМК и предмет – по выбору студента) и оформите по образцу, представленному в Приложении 8. Приложите к отчету. 15. Анализ УМК, обоснование его выбора. Задание 20. Дайте характеристику УМК, по которым работает учитель начальных классов (авторы-создатели УМК, основополагающие идеи и концептуальные основы УМК, реализация концептуальных основ при изучении различных предметов). Выполните анализ УМК по схеме, представленной в Приложении 9. Приложите к отчету. 16. Аннотация, рецензирование и анализ учебников начальной школы. Задание 21. Соотнесите содержание УМК с содержанием учебников для начальной школы. Выберите один из учебников (предметная область – по выбору студента) и напишите рецензию. Примерный план рецензии на методическое пособие (в т.ч. учебник) представлен в Приложении 10. Приложите к отчету. Тема 6. Опыт использования современных образовательных технологий в начальной школе 17. Анализ современных образовательных технологий в начальной школе. Задание 22. Познакомьтесь с классификацией современных образовательных технологий. Изучите современные методические системы для начальной школы. Определите, какие из них наиболее соответствуют потребностям обучающихся младших классов и современным социокультурным условиям. Выясните, какие методические системы обучения используются в начальных классах организации – базы практики. Опишите их, используя критерии оценки, представленные в Приложении 11. Приложите к отчету. 18. Анализ образовательной технологии. Задание 23. Выполните анализ одной из современных образовательных технологий обучения, которые используются в начальной школе на базе практики. План анализа представлен в Приложении 12. Результаты представьте в Приложении к отчету. Приложите к отчету. 19. Проектирование и анализ уроков в начальной школе с использованием современных образовательных технологий. Задание 24. Разработайте конспекты и проведите уроки по всем предметным областям: математика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир, ИЗО, технология, музыка, физическая культура с использованием проблемно-диалогической технологии обучения. Оформите конспекты уроков в виде технологических карт, образец которых представлен в Приложении 13. Приложите конспекты к отчету. Задание 25. Выполните самоанализ проведенных уроков согласно плану, представленному в Приложении 14. Приложите к отчету. Тема 7. Предметно-развивающаяся среда как фактор, обеспечивающий результативность методической деятельности учителя начальных классов 20. Анализ работы по созданию предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов. Задание 26. Проанализируйте различные подходы к пониманию сущности и структуры предметно-развивающей среды. Изучите компоненты предметно-развивающей среды. Познакомьтесь с требованиями: педагогическими (пространство социальнопсихологической комфортности); учебно-материальными (наличие кабинета, оснащенность учебного процесса, наличие учебников, учебных пособий, дидактических средств и т.д.); дидактическими (научная, информационная и методическая обеспеченность учебного процесса); эстетическими (оформление класса, стендов, пособий). Изучите общие требования к учебно-методическому обеспечению кабинета начальных классов. Выявите принципы построения развивающего пространства кабинета начальных классов с учётом санитарно-гигиенических требований к помещениям кабинетов начальных классов. Изучите учебно-методическое оснащение и документацию кабинета начальных классов. Проанализируйте проделанную учителем работу по созданию предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов с учетом требований нормативных документов и особенностей образовательной организации по схеме, представленной в Приложении 15. Приложите к отчету. 21. Анализ предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов. Задание 27. Выполните анализ предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов по схеме, представленной в Приложении 16. Приложите к отчету. 22. Создание проекта предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов. Задание 28. Составьте проект развития предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов с учетом требований нормативных документов и особенностей образовательной организации. Оформите в соответствии с планом, представленном в Приложении 17. Приложите к отчету. 23. Диагностика и мониторинг состояния предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов. Задание 29. Изучите систему диагностики и мониторинга предметно-развивающей среды кабинета начальных классов. Подберите диагностический инструментарий для диагностики и мониторинга состояния предметно-развивающей среды кабинета и оформите в соответствии с Приложением 18. Приложите к отчету. 24. Подготовка выступления на методическом объединении учителей начальных классов. Задание 30. Составьте тезисы к предполагаемому выступлению на методическом объединении учителей начальной школы по теме «Роль предметно-развивающей среды кабинета начальных классов в развитии младшего школьника» и оформите по образцу, представленному в Приложении 19. Приложите к отчету. 25. Проектирование предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов. Задание 31. Разработайте или подберите задания развивающего характера для классной игротеки (по заданию учителя). Оформите задания в соответствии с Приложением 20. Приложите к отчету. Тема 8. Изучение, обобщение, распространение и использование передового методического опыта в области начального общего образования 26. Организация изучения передового методического опыта в области начального образования. Задание 32. Познакомьтесь с основными направлениями деятельности учителя начальных классов по изучению, обобщению и распространению передового методического опыта: последовательность изучения опыта; определение основных методик изучения; составление плана; анализ опыта; обобщение, задачи этапов обобщения; индивидуальные, коллективные. Изучите правила внедрения и распространения опыта, формы внедрения и распространения. Кратко представьте данные (в свободной форме). Приложите к отчету. 27. Разработка проекта эскиза стенда по обобщению передового методического опыта учителей начальной школы базы практики. Задание 33. Изучите и обобщите передовой педагогический опыт учителей начальной школы организации – базы практики. По результатам работы представьте проект оформления стенда «Будущие учителя – будущее Родины» (в свободной форме) (Приложение 21). Приложите к отчету. 28. Подготовка реферата на тему «Анализ и обобщение опыта педагоговноваторов в современной начальной школы». Задание 34. Подготовьте реферат на тему «Анализ и обобщение опыта педагоговноваторов в современной начальной школы» по схеме: введение, основная часть, заключение. Реферат представьте в форме Приложения 22. Приложите к отчету. 29. Анализ портфолио собственных педагогических достижений с точки зрения требований к оформлению педагогического опыта. Важным моментом разработки портфолио педагогических достижений учителя начальных классов является его структурирование и подбор видов работ. Портфолио учителя начальных классов может состоять из следующих разделов: 1. Титульный лист. 2. Содержание (перечень разделов, материалов). 3. Мои достижения. 4. Отзывы. 5. Рефлексия педагогической деятельности. Задание 35. Подумайте, какие Ваши достижения в области педагогической деятельности Вы поместили бы в 3 раздел портфолио. Оформите портфолио Ваших педагогических достижений (Приложение 23). Приложите к отчету. Тема 9. Осуществление исследовательской и проектной деятельности в области начального общего образования 30. Изучение особенностей организации и содержания исследовательской деятельности в системе начального общего образования. Задание 36. Выясните, в чем состоит сущность исследовательской деятельности учителя начальной школы. Сформулируйте цель и задачи исследовательской деятельности учителя начальных классов (в свободной форме). Приложите к отчету. 31. Разработка аппарата исследования по одной из проблем начального общего образования. Задание 37. Выберите одну из проблем в области начального общего образования. Разработайте аппарат исследования по данной проблеме, включив следующие компоненты: замысел исследования, актуальность выбранной темы, проблематика, цель, объект, предмет, гипотеза, задачи, методика исследования, новизна и практическая значимость полученных результатов. Для разработки научного аппарата исследования по выбранной проблеме можно воспользоваться примерными вопросами, представленными в Приложении 24. Приложите к отчету. 32. Организация экспериментальной работы в сфере образования. Руководство учебно-исследовательской деятельностью младших школьников. Задание 38. Изучите этапы реализации ученической исследовательской деятельности. Определите задачи и основные требования к использованию метода проектов в современной начальной школе. Ответ представьте в свободной форме. Приложите к отчету. В течение всей практики осуществляйте руководство учебно-исследовательской деятельностью младших школьников (выполнение учебного проекта) по темам школьной программы. 33. Проведение опытно-экспериментальной работы по проблеме базы практики или курсового (выпускного проекта). Задание 39. Проведите опытно-экспериментальную работу по проблеме образовательной организации – базы практики или курсового (выпускного проекта). Результаты представьте в свободной форме. Приложите к отчету. Тема 10. Анализ собственной деятельности, подготовка отчетной документации 34. Анализ собственной деятельности в период прохождения практики, систематизация и обобщение результатов, написание отчета. Задание 40. Выполните анализ собственной деятельности в период прохождения практики, результатов практики. Оформите отчет по практике, а также приложения к отчету.