Индивидуальные траектории профессионального развития

Ответы на вопросы теста - Индивидуальные траектории профессионального развития (Синергия).

2 курс, 3 семестр

Может подойти и для студентов других учебных заведений: РосНОУ, ТГУ, МИП, МФЮА, ММА, ММУ и др.

В оглавлении представлен перечень некоторых вопросов. В демо - все вопросы.

(Имеются и готовые тесты по другим предметам разных колледжей и вузов).

(Могу выполнить ваш вариант теста).

(Также могу сделать готовый документ с несколькими нужными Вам тестами и разместить в магазине (по запросу), что будет стоить дешевле оптом).

Итоговый зачет

1. Сопоставьте названия групп компетенций с их характеристиками:

a) Soft skills

b) Hard skills

c) Метакомпетенции

d) компетенции, не являющиеся остро необходимыми, но очень желательные для соискателей и создающие им конкурентные преимущества

e) профессиональные и личностные компетенции, без которых соискатель не будет рассматриваться как кандидат на должность

f) универсальные, не связанные с конкретной профессиональной областью способности, умения и личностные характеристики, связанные с глубинными качествами

2. Установите соответствие между возрастными этапами и ключевыми противоречиями управления карьерой:

a) Предварительный этап

b) Этап становления

c) Этап продвижения

d) противоречие между существующими идентичностями и необходимостью профессионализации

e) противоречие между заработком и профессиональным развитием

f) противоречие между интенсивностью труда и сохранением здоровья

3. Установите соответствие форм резюме и их характеристик:

a) Профессиональное (универсальное) резюме

b) Функциональное резюме

c) Хронологически-функциональное резюме

d) Целевое резюме

e) информация представляется в блоках; форму предпочтительнее использовать тем, у кого с послужным списком все в порядке

f) применяется для описания специфического трудового опыта и круга занятий; акцент делается на образовании и специальных знаниях и навыках; используется при большом перерыве в работе или при смене профессии

g) используется для освещения особых достижений, в то же время в таком резюме сохраняется хронологическая последовательность изложения трудового стажа и образования

h) необходимо, когда внимание сосредотачивается на соискании определенной должности и запрос подкрепляется изложением знаний и способностей

4. Вопрос интервью «Какие качества характера наиболее значимы для успешного общения с людьми?» является …

5. Установите соответствие подходов к построению карьеры с их характеристиками:

a) Иллюзионист

b) Узурпатор

c) Муравей

d) Коллекционер

e) высокая самооценка, высокий уровень притязаний, внешний локус контроля

f) низкая самооценка, высокий уровень притязаний, внутренний локус контроля

g) низкая самооценка, низкий уровень притязаний, внутренний локус контроля

h) низкая самооценка, высокий уровень притязаний, внешний локус контроля

6. Расположите типы профессиональной идентичности в порядке возрастания их сформированности (от самой слабой – к самой сильной):

1) диффузная идентичность

2) мораторий

3) преждевременная идентичность

4) достигнутая идентичность

7. Ольга Воронова закончила университет по специальности «бухгалтерский учет и аудит», а затем поступила в аспирантуру и защитила диссертацию. В одном из вузов в ее городе открылась вакансия преподавателя кафедры бухгалтерского учета. На собеседовании между рекрутером и Ольгой состоялся диалог. Рекрутер: «Ольга, а Вам приходилось работать по выбранной специальности?» Ольга: «О, нет. Я так не люблю работать с цифрами…» «Рекрутер: «…?! А как же вы выбрали свою профессию?» Ольга: «Ну… знаете, как это бывает… Много ли мы понимаем в 17 лет? А мама мне посоветовала: "Иди, – говорит, – дочка, в бухгалтеры. Будет у тебя всегда хлеб с маслицем, да еще и с икорочкой". Ну я и пошла. Но преподавателем же работать лучше, чем цифры на предприятии считать!». К какому типу можно отнести идентичность Ольги Вороновой? Почему?

8. Вдохновляющая история Авраама Линкольна началась в его молодости, когда он имел звание капитана, но вскоре потерял его. Затем он пытался открыть множество бизнесов, каждый из которых терпел неудачу. Семья Линкольнов была очень бедна, и Авраам преодолел много трудностей, чтобы стать успешным адвокатом. Уже в 21 год он принял участие в местных выборах, чтобы попасть в палату представителей. Линкольн проиграл в нескольких гонках на государственную должность, но в итоге он был избран в Конгресс США и в 52 года стал Президентом Соединенных Штатов Америки. Несмотря на то, что его первый президентский срок был крайне тяжелым (между Северными и Южными штатами шла кровопролитная гражданская война), Линкольн был избран на второй президентский срок. Но менее чем через год после этого он был убит. К какому типу можно отнести карьеру А. Линкольна? Аргументируйте свой ответ.

9. Василий Перов надеется в жизни в основном на себя. Он самолюбив, поэтому стремится продвигаться все выше по служебной лестнице, прежде всего ради высокого статуса. Василий недоверчив к окружающим. Склонен к самоедству. Чувствует себя ответственным за работу организации, контролирует не только свою работу, но и работу коллег, часто заходит за рамки своих полномочий. Успешно работает в условиях стабильной ситуации. В условиях нестабильной ситуации принимает решения хаотично. Стремится наладить связи с партнерами, обладающими реальной властью. Но близких доверительных отношений установить ни с кем не может. Ориентирован на вертикальную карьеру, авторитарный стиль управления, соперничество при достижении целей. Ему важно видеть перспективы, которых он может достичь в организации, а также возможность профессионального обучения. Умеет принимать ответственные решения, но доведением дела до результатов должны заниматься его подчиненные. Иногда посещает сеансы коучинга. Как называется подход к построению карьеры, используемый Василием Перовым? Дайте развернутый аргументированный ответ.

10. Один из величайших артистов балета XX века Рудольф Нуреев родился в 1938 году и после начала Великой Отечественной войны первые годы жизни провел в эвакуации с матерью и старшими сестрами. Отец был военным и в первые дни войны ушел на фронт. Несмотря на голод и лишения, Рудольф с раннего возраста увлекся классической музыкой, которую слышал по радио. А в 5 лет впервые увидел балет в Башкирском театре оперы и балета и сразу понял, что искусство танца – смысл его жизни. В своих воспоминаниях он писал: «Я ощутил, как покинул реальный мир, как меня захватила мечта. С этого незабываемого дня я не мог думать ни о чем другом. Я был одержим. Тогда же родилось мое непоколебимое решение стать балетным танцовщиком. Все больше уверялся я в том, что родился, чтобы танцевать». На пути к мировой славе ему пришлось пережить многое. Но он ни разу не попытался отказаться от своего призвания, утверждая, что вне балета он не мыслит своей жизни. К какому типу идентичности можно отнести идентичность Рудольфа Нуреева? Почему?