Дошкольная педагогика

Практическое занятие 3. Задание 2В общем своём содержании педагогическая деятельность имеет функциональную направленность на формирование всесторонне и гармонично развитой личности, что предполагает единство её образованности, воспитанности и общей развитости. Следовательно, педагогу необходимо иметь чёткое представление о функциях процесса обучения, которые представлены в последующей блок-схеме. Установите наличие взаимосвязей между содержанием левосторонних (цветных) блоков и правосторонних элементов схемы. Важно отметить, что в цветных блоках представлены наименования функций процесса обучения, а в белых элементах — составляющие их компоненты. Используйте левую кнопку компьютерной мыши для восстановления блок-схемы.

Практическое занятие 3. Задание 3Стремительное развитие технологий привело к существенным изменениям процесса обучения в современном информационном обществе. Учёными отмечается тенденция информатизации образования, ведь современный педагог всё активнее использует в своей работе аппаратные средства: технические устройства, программное и учебное обеспечение. Заполните таблицу «Электронные средства обучения», установив соответствие между наименованием и фотоизображением технического устройства. Для этого переместите предлагаемый иллюстративный материал в соответствующую ячейку таблицы. Используйте для этого левую кнопку компьютерной мыши.

Практическое занятие 3. Задание 4Наблюдая за процессом обучения, учёные обратили внимание на огромное разнообразие видов деятельности педагога и обучающихся во время проведения занятия. Данные виды деятельности получили наименование «Методы обучения» и были чётко классифицированы. Три вида классификаций методов обучения представлены в блок-схеме. Установите наличие взаимосвязей между содержанием левосторонних (цветных) блоков и правосторонних элементов схемы. Важно отметить, что в левосторонних блоках представлены обоснования для классификации методов обучения, а в левосторонних элементах — составляющие их компоненты. Используйте левую кнопку компьютерной мыши для восстановления блок-схемы.

Практическое занятие 3. Задание 6Средства обучения представляют собой материальные и духовные ценности, необходимые для достижения учебно-воспитательных целей. По своему составу они достаточно разнообразны, но чётко классифицированы. Две классификации средств обучения представлены далее в блок-схеме. Установите наличие взаимосвязей между содержанием левосторонних (цветных) блоков и правосторонних элементов схемы. Важно отметить, что в левосторонних блоках представлены обоснования для классификации средств обучения, а в левосторонних элементах — составляющие их компоненты. Используйте левую кнопку компьютерной мыши для восстановления блок-схемы.

Практическое занятия 3. Задание 8Педагог использует в работе разные формы обучения, которые учёными чётко классифицированы. В последующей блок-схеме представлена информация о построении трёх классификаций форм обучения. Установите наличие взаимосвязей между содержанием левосторонних (цветных) блоков и правосторонних элементов схемы. Важно отметить, что в левосторонних блоках представлены обоснования для классификации форм обучения, а в левосторонних элементах — составляющие их компоненты. Используйте левую кнопку компьютерной мыши для восстановления блок-схемы.