Управление физическим воспитанием младших школьников на основе концентрации внимания

Введение……………………………………………………………………….3

Внимание является одним из главных компонентов, определяющих познавательный процесс. Целенаправленное развитие всех компонентов внимания будет способствовать более интенсивному формированию процесса познания. Внимание включено во все психические процессы, и выделить, изучить его в «чистом» виде не представляется возможным. Внимание в жизни и деятельности человека выполняет множество различных функций. Оно активизирует нужные и тормозит ненужные в данный момент психологические и физиологические процессы, способствует организованному и целенаправленному отбору поступающей информации в соответствии с актуальными потребностями, обеспечивает избирательную и длительную сосредоточенность психической активности на одном и том же объекте или виде деятельности. Со вниманием связаны направленность и избирательность познавательных процессов. Их настройка непосредственно зависит от того, что в данный момент времени представляется наиболее важным для реализации интересов личности. ......
Глава I. Обзор литературы……………………………………………………5
I.1. Нормативно правовое обеспечение ……………………………………..5
I.2. Содержание программы………………………………………………….15
Глава II. Задачи, методы и организация исследования…………………….40
II.1. Задачи исследования…………………………………………………….42
II.2. Методы исследования…………………………………………………...43
II.3. Организация исследования……………………………………………...44
Глава III. Результаты исследования………………………………………….46
Практические рекомендации…………………………………………………49
Выводы………………………………………………………………………...50

1. Была проанализирована научно-методическая литературы по теме настоящего исследования, что позволило определить актуальность работы и корректно организовать эксперимент;
2. Была проведена воспитательная работа с учениками младших классов общеобразовательной школы, с использованием игр и упражнений на развитие внимания.
3. Было проведено анкетирование детей младшего школьного возраста, участвующих в исследовании. На основании полученных данных удалось описать особенности развития внимания у детей младшего школьного возраста. Был выявлен наиболее оптимальный метод обучения детей изучаемой возрастной группы.

Список литературы……………………………………………………………51
Приложение №1……………………………………………………………….53
Приложение №2……………………………………………………………….54
Приложение №3……………………………………………………………….58

1. Борытко Н.М. Нормативно-правовое обеспечение образования: Учебник для студентов педагогических вузов / Н.М. Борытко, И.А. Соловцова; под ред. Н.М. Борытко. – Волгоград: Издательство ВГИПК РО, 2006. – 32 с.
2. Ерусева О.В. Роль внимания в развитии познавательных процессов // Научные исследования в образовании. - №1. – 2009. – С. 7а – 12.
3. Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 264 с.
4. Жуков М.Н. Подвижные игры: Учебник для студентов педагогических вузов / М.Н. Жуков. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 160 с.
5. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры. Введение в предмет: Учебник для высших специальных физкультурных учебных заведений/ Л.П. Матвеев. – 4-е изд., стер. – М.:Лань, 2004. – 160 с.
6. Немов Р.С. Психология: учебник для студентов пед.вузов: в 3 кн./ Р.С.Немов. - 5-е изд. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2005. - Кн.1. Общие основы психологии. - 687 стр.
7. Селуянов В.Н., Шестаков М.П., Космина И.П. Основы научно-методической деятельности в физической культуре: Учебник. Пособие для студентов вузов физической культуры. - М.: Спорт Академ-Пресс, 2001. - 184с.
8. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Э.Я. Степаненкова. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 368 с.
9. Федорова М.Ю. Нормативно-правовое обеспечение образования: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / М.Ю. Федорова. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 192 с.
10. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 480 с.