Образ России: моя жизнь в стране (иностранные студенты)

Эссе по теме "Образ России: моя жизнь в стране (иностранные студенты)" на 12 страниц.

1.    Мирзоев, Э. Д. Адаптация иностранных студентов к условиям обучения и проживания в России / Э. Д. Мирзоев // Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки: сб. ст. по материалам XXXIX Междунар. студ. науч.-практ. конф. - 2016. - № 2 (39).

2.    Беккер, И. Л. Проблемы адаптации иностранных студентов к образовательному процессу российского вуза (на примере Пензенского государственного университета) / И. Л. Беккер, С. А. Иванчин // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. -2015. - № 4 (36). - С. 247-257.

3.    Ректор ПГУ: «Рост числа иностранных студентов — показатель качества образования в России». - URL: http://www.pnzgu.ru/news/2016/05/19/9182578 (дата обращения: 30.11.2023).

4.    Мухаева, В. А., Образ России в представлениях иностранных студентов (на примере ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет») / В. А. Мухаева, А. М. Оразмурадова // Вестник Пензенского государственного университета. - 2017. - № 4 (20). - С. 36-41

5.    Сорокина Н.В. Национальные стереотипы в межкультурной коммуникации. М.: ИЦ РИОР: НИЦ ИНФРА-М, 2016. 268 с.

6.    Тангалычева Р.К. Теории и кейсы межкультурной коммуникации в условиях глобализации. СПб: Алетейя, 2012. 247 с.

7.    Морозова Ю.В. К вопросу об адаптации студентов в многонациональном вузе: региональные аспекты // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2018. Т. 7. № 1 (22). С. 129-132.

8.    Морозова Ю.В. К вопросу об адаптации иностранных студентов в многонациональном ВУЗе: региональные аспекты //Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2018. Т. 7. № 1(22). с. 129-132

9.    Жуковская И.Ф., Генералова Г.Г. Образовательный туризм: сущность, цели, перспективы развития //Глобальный научный потенциал. 2017. № 11(80). с. 108-112

10. Комарова Э.П., Башар АХ. Модель формирования культуры толерантности иностранных студентов в ВУЗе // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2015. № 4(13) с. 50-52