Теория и методика математического развития (ДО)
Вопрос 1
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Дети воспринимают геометрические фигуры как обычные игрушки и по аналогии с хорошо знакомыми бытовыми предметами, называя их именами этих предметов
Вопрос 1
Выберите один ответ:
a.
в младшем дошкольном возрасте
b.
в старшем дошкольном возрасте
c.
суждение не верно
d.
в среднем дошкольном возрасте
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Вопрос задачи чаще всего начинается со слова
Вопрос 2
Выберите один ответ:
a.
«Сколько?»
b.
«Как?»
c.
«Когда?»
d.
«Зачем?»
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Экономически менее выгодной формой обучения является
Вопрос 3
Выберите один ответ:
a.
индивидуальная
b.
коллективная
c.
дифференцированная
d.
нет правильного ответа
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Для совместных игр с детьми родителям не обязательны специальные упражнения. Можно использовать любые наблюдения, разнообразные игры, беседы.
Вопрос 4
Выберите один ответ:
a.
верно для детей 3-5 лет
b.
неверно
c.
верно для всех возрастов
d.
верно для старшего дошкольного возраста
Вопрос 5
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Формы совместной работы ДОУ и семьи по вопросам математического развития
Вопрос 5
Выберите один ответ:
a.
все ответы верны
b.
организация выставок пособий
c.
родительские собрания и консультации для родителей
d.
открытые занятия по математическому развитию для родителей
Вопрос 6
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Разнообразные практические действия с совокупностями однородных и разнородных предметов направлены на усвоение детьми отношений
Вопрос 6
Выберите один ответ:
a.
равенство-неравенство
b.
все перечисленное
c.
больше-меньше
d.
выше-ниже
Вопрос 7
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Практический материал, который успешно используется как на занятиях, так и в индивидуальной работе с детьми с ОВЗ:
Вопрос 7
Выберите один ответ:
a.
зашумленные цифры
b.
тетради с печатной основой
c.
интерактивная доска
d.
ноутбуки
Вопрос 8
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Следует ли детям, опережающим в развитии своих сверстников, и тем, кто по разным причинам отстает от них, заниматься вместе?
Вопрос 8
Выберите один ответ:
a.
нет, поскольку педагог не имеет возможности для качественной работы в таком детском коллективе
b.
нет, т.к. отстающие дети «тормозят» развитие коллектива
c.
нет, т.к. отстающие дети не смогут освоить материал
d.
да, т.к. такая организация позволяет детям максимально полно раскрыть свой интеллектуальный и творческий потенциал, но и почувствовать себя равноправным членом коллектива
Вопрос 9
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Педагогу в работе с детьми с ОВЗ необходимо учитывать:
Вопрос 9
Выберите один ответ:
a.
использование методов, активизирующих познавательную деятельность учащихся, развивающих их устную и письменную речь и формирующих необходимые учебные навыки
b.
все перечисленное
c.
индивидуальный подход к каждому ученику и проявление педагогического такта
d.
предотвращение наступления утомления
Вопрос 10
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
С какими свойствами геометрических фигур знакомятся дети в дошкольном возрасте
Вопрос 10
Выберите один ответ:
a.
все ответы верны
b.
наличие/отсутствие сторон
c.
наличие/отсутствие углов
d.
наличие/отсутствие вершин
Вопрос 11
Верно
Баллов: 5,00 из 5,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Соотнесите группы задач, решаемых одним действием (сложением или вычитанием), с их содержанием.
Простые задачи, связанные с понятием разностных отношений
Ответ 1 Вопрос 11
Выберите...
Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц
Задачи на нахождение неизвестных компонентов
Задачи на нахождение суммы двух чисел и на нахождение остатка
Простые задачи, при решении которых надо осмыслить связь между компонентами и результатами арифметических действий
Ответ 2 Вопрос 11
Выберите...
Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц
Задачи на нахождение неизвестных компонентов
Задачи на нахождение суммы двух чисел и на нахождение остатка
Простые задачи, при решении которых дети усваивают конкретный смысл каждого из арифметических действий
Ответ 3 Вопрос 11
Выберите...
Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц
Задачи на нахождение неизвестных компонентов
Задачи на нахождение суммы двух чисел и на нахождение остатка
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 12
Верно
Баллов: 5,00 из 5,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Определите последовательность этапов формирования счета как деятельности:
А - появляется интерес к сравнению множеств (наложение, приложение)
Б - дети четко усваивают последовательность в названии числительных, более точно соотносят числительное с каждым элементом множества
В - детей привлекают разнородные виды множественности: предметов, звуков, движений
Г - дети осваивают счет с различным основанием единицы, считают уже не отдельные предметы, а группы, состоящие из нескольких предметов
Д - в развитие счетной деятельности при сопоставлении элементов множеств начинает включаться последовательное название слов-числительных
Вопрос 12
Выберите один ответ:
В-А-Д-Б-Г
Г-В-Д-А-Б
Д-А-Б-Г-В
В-А-Д-Г-Б
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 13
Верно
Баллов: 10,00 из 10,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Решите задачу. Воспитательница средней группы проводила занятие по счету. В течение 10 минут она раздавала шишки, потом подходила к каждому столу и поочередно считала с отдельными детьми. Остальные начали развлекаться: выхватывали шишки у соседа, кричали, бросались шишками.
Как можно было предупредить неорганизованное поведение детей?
Вопрос 13
Выберите один ответ:
Воспитательница должна была продемонстрировать образец счета шишек всей группе детей, и при этом дети должны были считать шишки вместе с ней.
Воспитательница должна была продемонстрировать образец счета шишек каждому ребенку индивидуально и при этом не раздавать шишки остальным детям.
Воспитательница должна была продемонстрировать образец счета шишек всей группе детей и при этом не должна была раздавать шишки детям.
В начале занятия воспитательница должна была объявить, что в наказание за плохое поведение дети не пойдут на прогулку.
Отзыв
Ваш ответ верный.
