РАБОТА ВЫПОЛНЕНА ПО ЗАБОЛЕВАНИЮ ГРИПП.
Приложен файл в Word в виде краткого отчета и расчет в Excel.
Задание:
Коллективный проект
Перед началом проекта следует ознакомиться с опубликованном на данном сайте материалом "Статистический подход к поиску влияния экологии на заболеваемость" (в дальнейшем Л.1).
Цель проекта двойная:
основная задача заключается в поиске возможной статистической зависимости частоты заболеваний населения определённым недугом от концентрации вредных веществ в атмосфере;
другая задача методическая - научить создавать статистические модели в условиях неопределённости и неполноты информации.
Аналогично (Л.1) исходным материалом по концентрации в атмосфере выбранных регионов РФ вредных веществ - двуокиси азота, бензоаприла и формальдегида, служат данные сайта ГГО им А.И.Воейкова
Рекомендуемые источники данных по заболеваемости исчисляемой числом заболевших на 100 тыс. населения по нижеперечисленным заболеваниям:
1. по туберкулёзу
2. по гриппу
3. по пневмонии
4. по диабету
Каждый коллектив (звено) исследует возможную статистическую зависимость частоты заболеваний одним определённым недугом от концентрации вышеперечисленных вредных веществ в атмосфере. Результаты поиска исходных данных должны быть сведены в таблицу наподобие (Л.1).
В таблицу с двуокисью азота следует отбирать только те регионы, где содержание двуокиси азота превышает предельное значение (выше ПДК=1)
В таблицу с бензоаприлом следует отбирать только те регионы, где содержание бензоаприла превышает предельное значение (выше ПДК=1)
В таблицу с формальдегидом следует отбирать только те регионы, где содержание формальдегида превышает предельное значение (выше ПДК=1)
По каждой из групп следует построить отдельную таблицу предполагаемой зависимости частоты заболеваний от концентрации одного из вредных веществ.
В сводной таблице подобно [Л.1] следует вычислить коэффициенты корреляции во всевозможных сочетаниях и оформить в таблицу:
1) пациенты - двуокись азота
2) пациенты - бензоаприд
3) пациенты - формальдегид
Коллектив (звено) самостоятельно определяет порядок работ, приветствуется привлечение источников данных, отличных от рекомендованных.
Результат работ в виде отчёта с реквизитами участников представляется преподавателю в электронном формате.