Формирование элементарных представлений о правах у детей дошкольного возраста в игровой деятельности

Дата изготовления: июнь 2024 года.

Предмет: Методика познавательного развития детей дошкольного возраста.

Проведена опытно-экспериментальная работа.

База исследования: МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №69» г. Томска.

Выборка исследования: 20 детей 5-6 лет, из них 11 мальчиков и 9 девочек.

Цель исследования – теоретически изучить и проверить экспериментальным путем особенности формирования представлений о правах у детей дошкольного возраста в игровой деятельности.

В соответствии с целью, объектом и предметом исследования поставлены следующие задачи:

1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме исследования.

2. Раскрыть сущность понятия «элементарные представления о правах» как социального феномена.

3. Описать методы формирования элементарных представлений о правах у детей дошкольного возраста в игровой деятельности.

4. Провести опытно-экспериментальную работу по апробации комплекса игр в формировании элементарных представлений о правах у детей дошкольного возраста.

Есть приложение.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы формирования элементарных представлений о правах детей дошкольного возраста в игровой деятельности 8

1.1 Особенности формирования элементарных представлений о правах у детей дошкольного возраста 8

1.2 Формы и методы развития элементарных представлений о правах в дошкольный период 14

1.3 Организация игровой деятельности с целью формирования элементарных представлений у детей дошкольного возраста 21

Выводы по первой главе 26

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию элементарных представлений о правах у детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности 28

2.1 Исследование уровня сформированности элементарных представлений о правах у детей старшего дошкольного возраста 28

2.2 Комплекс мероприятий по формированию элементарных представлений о правах у детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности 34

Выводы по второй главе 41

Заключение 42

Список использованных источников и литературы 44

Приложение 49

1. Авдулова, Т. П. Психология игры : современный подход / Т. П. Авдулова. – Москва : Академия, 2014. – 402 с.

2. Акимова, Е. В. Становление социальных представлений дошкольников о семье / Е. В. Акмиова // Научные ведомости. Серия Педагогика и психология. – 2022. – Т. 42. – № 1. – С. 74-79.

3. Батурина, Е. И. Роль правового воспитания в развитии личности ребенка дошкольного возраста / Е. И. Батурина // Актуальные проблемы современной педагогики. – 2020. – № 2. – С. 33-38.

4. Бисенова, А. Н. Роль игрушки в развитии познавательной сферы детей раннего и дошкольного возраста / А. Н. Бисенова //Тенденции развития науки и образования. – 2019. – № 46-1. – С. 16-18.

5. Болтач, Е. В. Роль игрушки в правовом воспитании дошкольников / Е. В. Болтач // Мир детства в современном образовательном пространстве : сб. статей студентов, магистрантов, аспирантов./ отв. ред. И. А. Шарапова. – Витебск, 2015. – С. 44-50.

6. Буршит, И. Е. Влияние сюжетно-ролевой игры на развитие детей дошкольного возраста / И. Е. Буршит // Международный научный журнал «Символ науки». – 2016. – №1. – С. 139-141.

7. Быкова, Е. И. Социальные представления дошкольников о профессиях / Е. И. Быкова // Вопросы психологии. – 2021. – № 2. – С. 52-58.

8. Герасимова, С. Л. Роль игрушки в жизни ребёнка / С. Л. Герасимова // Наука и образование сегодня. – 2020. – № 1 (48). – С. 64-65.

9. Глазкова, Е. А. Социальные представления дошкольников о дружбе / Е. А. Глазкова // Деятельность. Научный журнал. – 2023. – Т. 12. – № 3. – С. 324-332.

10. Голованова, Г. А. Особенности правового воспитания детей в дошкольных учреждениях / Г. А. Голованова // Вестник Московского университета. Серия 14 : Педагогика и психология. – 2021. – № 4. – С. 78-84.

11. Гордеев, А. В. Проблемы и перспективы правового образования детей дошкольного возраста / А. В. Гордеев // Вопросы правовой науки. – 2023. – № 1. – С. 112-121.

12. Давыдова, О. И. Актуализация культурной игровой практики ребенка дошкольного возраста / О. И. Давыдова // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2019. – № 8 (205). – С. 7-13.

13. Дмитриева, Н. Н. Формирование правосознания детей дошкольного возраста в современных условиях / Н. Н. Дмитриева // Педагогика и психология образования. – 2022. – Т. 9, № 3. – С. 14-19.

14. Ершова, О. И. Влияние социокультурной среды на формирование социальных представлений дошкольников / О. И. Ершова // Вестник МГПИИЯ. – 2022. – Т. 29. – № 4. – С. 160-167.

15. Жукова, Н. В. Образовательная среда и формирование социальных представлений дошкольников / Н. В. Жукова // Психологическая наука и образование. – 2021. – Т. 26. – № 1. – С. 112-118.

16. Зайцева, О. Г. Использование народной игрушки в воспитании детей дошкольного возраста / О. Г. Зайцева // Гуманитарный трактат. – 2017. – № 11. – С. 8-11.

17. Захарова, И. С. Роль воспитателя в формировании социальных представлений дошкольников / И. С. Захарова // Педагогическое мастерство. – 2022. – № 3. – С. 45-51.

18. Иванова, В. П. Методы и средства правового воспитания детей дошкольного возраста / В. П. Иванова // Современное дошкольное воспитание. – 2021. – № 3. – С. 45-52.

19. Иванова, А. В. Значимость игры в формировании социальных представлений дошкольников / А. В. Иванова // Современная дошкольная образовательная практика. – 2023. – Т. 5. – № 2. – С. 76-83.

20. Кадралиева, З. Г. Взаимосвязь игрушки и игровой деятельности дошкольников / З. Г. Кадралиева // Вестник науки и образования. – 2018. – № 10 (12). – С. 100-102.

21. Калиниченко, А. В. Развитие игровой деятельности дошкольников : Методическое пособие / А. В. Калиниченко – Москва : Айрис-пресс, 2014. – 112 с.

22. Карпов, О. А. Организация правового воспитания детей дошкольного возраста в России / О. А. Карпов // Педагогика нового времени. – 2020. - № 5. – С. 102-110.

23. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. – Москва : Академия, 2000. – 336 с.

24. Кукушкина, Е. Ю. Играем и учимся дружить / Е. Ю. Кукушкина, Л. В. Самсонова. – Москва : ТЦ Сфера, 2017. – 174 с.

25. Лебедева, Е. В. Влияние семейного воспитания на формирование правовой культуры детей дошкольного возраста / Е. В. Лебедева // Психологическая наука и образование. – 2023. – № 2. – С. 46-51.

26. Лебедева, М. Н. Развитие социальных представлений дошкольников через интерактивные методы обучения / М. Н. Лебедева // Педагогическое образование в России. – 2021. – № 3. – С. 39-46.

27. Медведева, О. С. Значимость игровой деятельности в правовом воспитании детей дошкольного возраста / О. С. Медведева // Педагогика и психологические науки. – 2022. – № 4. – С. 92-100.

28. Никитина, Л. А. Роль семьи в формировании социальных представлений дошкольников / Л. А. Никитина // Педагогический опыт: теория, методика, применение. – 2020. – № 5. – С. 113-120.

29. Никольская, Е. М. Правовое образование как средство развития активности детей дошкольного возраста / Е. М. Никольская // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. – 2021. – Т. 5. – № 2. – С. 76-83.

30. Осадчук, Т. В. Особенности междисциплинарного подхода в правовом воспитании детей дошкольного возраста / Т. В. Осадчук // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия : Педагогика. Психология. – 2023. – Т. 18. – № 1. – С. 84-91.

31. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного программа дошкольного образования (пилотный вариант) / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – Москва : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 368 с.

32. Петрова, Л. Г. Использование технологий в правовом воспитании детей дошкольного возраста / Л. Г. Петрова // Педагогическое образование и наука. – 2022. – № 6. – С. 65-71.

33. Попкова, Т. Д. Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста : учебно-методическое пособие. 2-е издание, переработанное и дополненное / Т. Д. Попкова. – Пермь, 2015. – 225 с.

34. Смирнов, Г. М. Особенности восприятия социальных представлений дошкольниками / Г. М. Смирнов // Вопросы психологии. – 2022. – № 4. – С. 12-20.

35. Смирнова, О. В. Эффективные формы работы по правовому воспитанию дошкольников / О. В. Смирнова // Инновации в образовании: проблемы и перспективы. – 2021. – Т. 17. – № 3. – С. 63-70.

36. Соколова, Н. А. Программа правового воспитания для детей дошкольного возраста / Н. А. Соколова // Образовательное право. – 2020. – № 4 (32). – С. 91-99.

37. Третьякова, Е. С. Становление правосознания детей дошкольного возраста в процессе обучения / Е. С. Третьякова // Детская психология. – 2023. – № 1. – С. 108-115.

38. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации. – Москва : Просвещение, 2022.– 50 с.

39. Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО). Приказ Министерства просвещения РФ от 25 ноября 2022 г. № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования». – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://madou59.ru/wp-content/uploads/2022/12/federalnaja-obrazovatelnaja-programma-doshkolnogo-obrazovanija.pdf (Дата обращения: 28.05.2024 г.)

40. Хижняк, Е. А. Формирование правовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях цифровизации / Е. А. Хижняк // Новая педагогическая мысль. – 2022. – № 5. – С. 82-89.