[Росдистант] Психология кризисных состояний (тесты, вопросы, ответы)
Тольяттинский государственный университет (Росдистант), ТГУ. Психология кризисных состояний (2760, 11585). Промежуточные и итоговый тесты. Ответы на вопросы.
Для Росдистант имеются и другие готовые работы. Пишем уникальные работы под заказ. Помогаем с прохождением онлайн-тестов. Пишите, пожалуйста, в личку (Евгений).
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ (в базе более 100 вопросов)
Определите по описанию стадию адаптации к лишению свободы: «На этой фазе у заключенного формируется "синдром лишенного свободы"».
Выберите один ответ:
a. Начальная фаза адаптации
b. Вторая фаза – «нивелировка»
c. Третья фаза – «завершение адаптации»
d. Привыкание
Как у Э.Ф. Зеера называется этап профессионального становления, на котором происходит вхождение в профессию, освоение новой социальной роли, усвоение новых технологий профессии, приобретение опыта самостоятельного выполнения профессиональной деятельности?
Выберите один ответ:
a. Профессиональная подготовка
b. Профессиональная адаптация
c. Первичная и вторичная профессионализация
d. Профессиональное мастерство
К какой группе критических событий относятся первичная и вторичная профессионализация, трудоустройство, создание семьи, выход на пенсию?
Выберите один ответ:
a. Нормативные (переход от одной стадии к другой)
b. Ненормативные (случайные или неблагоприятные)
c. Сверхнормативные (в результате усилий личности)
d. Внутриличностные критические
Как называется описанный способ выхода из профессионального кризиса: инициация и проявление так называемой «сверхнормативной активности» личности в профессии?
Выберите один ответ:
a. Конструктивный (активный)
b. Нейтральный (пассивный, защитный)
c. Деструктивный
d. Критический
Какое из перечисленных мероприятий используется для выведения личности из секты?
Выберите один ответ:
a. Создание привлекательного образа секты как понимающей семьи
b. Постоянная исповедь и самоопорочивание, чтобы вызвать стыд
c. Выявление истинных причин обращения в культ
d. Вся деятельность концентрируется вокруг добывания средств, вербовки новых членов
К какой группе признаков суицидальной опасности относятся следующие «ключи»: рост употребления алкоголя или наркотиков, составление или изменение завещания, изменение суточного ритма, повышение или потеря аппетита, вялость и апатия?
Выберите один ответ:
a. Вербальные
b. Бихевиоральные (поведенческие)
c. Ситуационные
d. Ложные
e. Преднамеренные
Укажите, на каком уровне осуществляется психологическая поддержка безработных, когда она включает следующие мероприятия по коррекции психического состояния и создания условий для облегчения процесса трудоустройства и закрепления на новом рабочем месте: повышение самооценки, коррекция представлений человека о самом себе, переоценка жизненной ситуации и формирование у клиентов позитивной жизненной перспективы.
Выберите один ответ:
a. На мотивационном
b. На когнитивном
c. На эмоциональном
d. На поведенческом
Какое направление психологического консультирования ставит своей задачей работу с иррациональными суждениями, которые возникают по поводу происходящих событий или воспоминаний о травматическом опыте и усиливают негативное состояние, поддерживают и повышают тревогу?
Выберите один ответ:
a. Когнитивная психология
b. Поведенческая психология
c. Гештальт-психология
d. Кризисная терапия
e. Психоаналитическая теория
Как называется описанный способ выхода из профессионального кризиса: повышение профессиональной квалификации, поиск новых способов выполнения деятельности?
Выберите один ответ:
a. Конструктивный (активный)
b. Нейтральный (пассивный, защитный)
c. Критический
d. Деструктивный
Назовите фазу развития специфических стрессовых состояний в ситуации безработицы, о которой идет речь: «В период угрозы увольнения страх и тревога выступают как факторы риска, при которых человек подвержен другим неприятностям: болезням, несчастным случаям».
Выберите один ответ:
a. Состояние неопределенности и шока
b. Наступление субъективного облегчения после потери работы
c. Утяжеление состояния
d. Беспомощность и примирение со сложившейся ситуацией
Как называется этап суицида, который представляет собой высказывание уверенного стремления положить конец своей жизни?
Выберите один или несколько ответов:
a. Суицидальные угрозы
b. Текущий суицид
c. Непреднамеренный суицид
d. Суицидальные намерения
По какому признаку выделяют такие группы чрезвычайных ситуаций, как непрогнозируемые и ожидаемые (прогнозируемые)?
Выберите один ответ:
a. По степени внезапности
b. По скорости распространения
c. По продолжительности действия
d. По источнику происхождения
При каком тактическом приеме обращения в деструктивный культ в целях предотвращения критической оценки культа проводится клевета на внешние источники информации?
Выберите один ответ:
a. Контроль времени и деятельности (поведения)
b. Информационный контроль
c. Исповедальные сессии
d. Групповое давление
В чем суть стадии протеста в переживании горя умирающим человеком, когда он выплескивает возмущение и гнев на окружающих?
Выберите один ответ:
a. Слабость характера личности
b. Невозможность примириться с судьбой
c. Несдержанность, слабость контроля
d. Депрессия
Каким термином обозначается психологическое состояние, возникающее при захвате заложников, когда жертвы начинают симпатизировать захватчикам или даже отождествлять себя с ними?
Выберите один ответ:
a. Феномен «стокгольмского синдрома»
b. Улучшение своего существования
c. Уменьшение угрозы террора лично для себя
d. Расчетливо-злобные приспешники
Укажите, какой этап переживания предварительного горя у умирающего человека описан (Э. Кюблер-Росс, 2001): «Больной отказывается принять свою болезнь».
Выберите один ответ:
a. Отрицание болезни
b. Протест
c. «Торг»
d. Депрессия
Верно ли утверждение, что легче переносит ситуацию заложничества тот человек, который постоянно чем-то занят, поэтому важная задача заложников – это постоянное сохранение познавательной активности, стремления к познанию?
Выберите один ответ:
a. Да, верно
b. Нет, это ошибочное мнение
c. Закономерность не изучалась
d. Это зависит от возраста
Как называется стадия переживания горя по умершему человеку, на которой рекомендуется такой вид психологической помощи: выражать свою заботу и внимание лучше через прикосновения, именно таким образом люди выражают свое участие, когда слова им неподвластны?
Выберите один ответ:
a. Стадия шока
b. Стадия острого горя
c. Стадия восстановления
d. Завершающие консультативные сессии
Укажите, какой из способов выхода из кризиса представлен в описании: «Является основой зрелого и адаптивного преодоления и обеспечивает дальнейшее развитие личности».
Выберите один ответ:
a. Реалистичная стратегия
b. Активная стратегия
c. Пассивная стратегия
d. Деструктивная стратегия
К какой группе критических событий относятся неудача при поступлении в профессиональную школу, распад семьи, ликвидация предприятия?
Выберите один ответ:
a. Нормативные (переход от одной стадии к другой)
b. Ненормативные (случайные или неблагоприятные)
c. Сверхнормативные (в результате усилий личности)
d. Внутриличностные критические
Каким термином в кризисной психологии называется событие, которое по интенсивности переживаемых чувств соразмерно со всей предыдущей жизнью, является «водоразделом» между происшедшим до и после события?
Выберите один ответ:
a. Кризис вследствие утраты
b. Психическая травма
c. Посттравматический синдром
d. Кризис по причине травмы
Какой тактический прием обращения в деструктивный культ предполагает подчинение потенциальных новообращенных рассчитанному строгому временному графику, в пределах которого каждый момент связан с физически и эмоционально напряженной деятельностью, повышая внушаемость личности за счет снижения психологической защиты, физического и эмоционального истощения?
Выберите один ответ:
a. Стимуляция трансов
b. Контроль времени и деятельности (поведения)
c. Отучивание от критического мышления
d. Исповедальные сессии
Какой из главных принципов оказания помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях состоит в оказании помощи в привычной обстановке и социальном окружении, а также в минимизации отрицательных последствий «госпитализма»?
Выберите один ответ:
a. Безотлагательность
b. Приближенность к месту событий
c. Ожидание, что нормальное состояние восстановится
d. Единство и простота психологического воздействия
Как у Э.Ф. Зеера называется этап профессионального становления, на котором происходит вхождение в профессию, освоение новой социальной роли, усвоение новых технологий профессии, приобретение опыта самостоятельного выполнения профессиональной деятельности?
Выберите один ответ:
a. Профессиональная подготовка
b. Профессиональная адаптация
c. Первичная и вторичная профессионализация
d. Профессиональное мастерство
Для какой критической ситуации, ведущей к возникновению личностного кризиса, главными травмирующими факторами являются отрыв от общества и от привычной для каждого человека среды, от близких, семьи и осознание длительности этого отрыва; часто отсутствие информации о жизни близких?
Выберите один ответ:
a. Утрата контроля над сознанием
b. Лишение свободы
c. Действие чрезвычайной ситуации
d. Потеря работы
Выберите из предложенного списка бихевиоральные «ключи» суицидальной опасности.
Выберите один или несколько ответов:
a. Изменение суточного ритма
b. Повышение или потеря аппетита
c. Вялость и апатия
d. Достижение мужчиной пожилого возраста
e. Нежелательная беременность
При каком тактическом приеме обращения в деструктивный культ в целях предотвращения критической оценки культа происходит «бомбардировка» вербуемых культовой литературой, записями и лекциями по идеологической обработке?
Выберите один ответ:
a. Контроль времени и деятельности (поведения)
b. Информационный контроль
c. исповедальные сессии
d. Групповое давление
Какие из перечисленных мероприятий используются для выведения личности из секты?
Выберите один или несколько ответов:
a. Ограничение внешних связей и доступа к внешним источникам информации
b. Мобилизация комплекса приятных переживаний, испытанных вместе с семьей и друзьями
c. Тренинги креативности, уверенности в себе, формирование критичности мышления
d. Угрозы санкций, запугивание
Как в психологии кризисов расшифровывается аббревиатура ПТСР?
Выберите один ответ:
a. Поздняя травматическая следовая реакция
b. Посттравматическое стрессовое расстройство
c. Посттравматический синдром Рубинштейна
d. Посттравматический след от ранения
Отметьте мероприятия, которые служат поддержанию верности обращенных в деструктивный культ.
Выберите один или несколько ответов:
a. Формирование гибкого стиля поведения с самоответственностью
b. Привлечение к проповеднической деятельности
c. Помощь в обретении социальных навыков
d. Предоставление готовых простых ответов на трудные вопросы
Что является главной целью теракта и основным фактором психологического воздействия?
Выберите один ответ:
a. Устрашение населения
b. Убийство невинных людей
c. Создание резонанса
d. Обнародование требований
Какой прием индоктринации в деструктивный культ заключается в отказе от одобрения, привязанности или наказании тех, кто говорит или действует вопреки культовым предписаниям?
Выберите один ответ:
a. Отучивание от критического мышления
b. Стимуляция трансов
c. Исповедальные сессии
d. Групповое давление
Определите симптом реагирования на психологическую травму, который способствует успокоению, поскольку в этой реакции в организме вырабатываются естественные успокоительные вещества.
Выберите один ответ:
a. Плач
b. Агрессивное поведение
c. Состояние апатии
d. Возникновение галлюцинаций и бреда
e. Истерический припадок
f. Неконтролируемая нервная дрожь
g. Сильная эмоция страха
h. Состояние ступора
i. Чрезмерное двигательное возбуждение
Как называется описанный способ выхода из профессионального кризиса: инициация и проявление так называемой «сверхнормативной активности» личности в профессии?
Выберите один ответ:
a. Конструктивный (активный)
b. Нейтральный (пассивный, защитный)
c. Деструктивный
d. Критический
Как называется стратегия преодоления профессиональных кризисов, которая связана с проявлением активности, целенаправленностью действий, ответственностью за свои поступки и принятие решений?
Выберите один ответ:
a. Психологическая
b. Конструктивная
c. Пассивная
d. Защитная
e. Агрессивная
Какая реакция является следствием бесконтрольного проявления эмоции страха, затрудняющего осознание опасности и адаптивного поведения в условиях чрезвычайной ситуации?
Выберите один ответ:
a. Давка
b. Паника
c. Испуг
d. Бегство
На какой стадии переживания горя по умершему человеку рекомендуется такой вид психологической помощи: помогать заново включиться в жизнь, планировать будущее, иногда эффективны даже упреки в безразличии, невнимании к близким, напоминания об обязанностях?
Выберите один ответ:
a. На стадии шока
b. На стадии острого горя
c. На стадии восстановления
d. На завершающих консультативных сессиях
На что должна опираться работа с заключенными по активизации положительных качеств личности и формированию установки на адаптивные формы поведения в условиях лишения свободы?
Выберите один или несколько ответов:
a. Обращение к лучшим сторонам личности
b. Наказание за дерзкое поведение
c. Формирование позитивных установок
d. Поощрение конформного поведения в камере
e. Опора на ресурсы личности и прошлые достижения
Какие из перечисленных мероприятий используются для выведения личности из секты?
Выберите один или несколько ответов:
a. Публичные и письменные заявления о верности
b. Помощь в осознании влияния культа на адепта
c. Восстановление чувства личной дееспособности и целостности
d. Звонки близких адепту по телефону, письма или дружеские беседы лицом к лицу
Как называются обстоятельства, при которых субъект сталкивается с реальной или потенциальной невозможностью удовлетворения своих фундаментальных потребностей и реализации мотивов, стремлений, ценностей?
Выберите один ответ:
a. Кризис
b. Травмирующий фактор
c. Стресс
d. Фрустрация
Какой аспект жизни личности претерпевает изменения, если происходит развитие способности проходить испытание, сохранять целостность, регулировать свое состояние?
Выберите один ответ:
a. Смыслообразующий, или когнитивный
b. Морально-нравственный
c. Правовой
d. Экономический
e. Аффективный
Как называется стадия переживания горя по умершему человеку, на которой рекомендуется такой вид психологической помощи: полезными в этот период могут быть и какие-либо просьбы о помощи со стороны друзей, близких, выполнение которых поможет пережившему утрату «встряхнуться»?
Выберите один ответ:
a. Стадия шока
b. Стадия острого горя
c. Стадия восстановления
d. Завершающие консультативные сессии
Укажите возраст, в котором дети, как правило, не осознают смерти, они представляют её как временное отсутствие, похожее на сон.
Выберите один ответ:
a. До 5 лет
b. Между 5 и 10 годами
c. После 10 лет
d. После 15 лет
Какой вид насилия над личностью представляет собой преднамеренное манипулирование жертвой с игнорированием личностных характеристик и потребностей в свободе, чувстве собственного достоинства и т. п.?
Выберите один ответ:
a. Семейное насилие
b. Психологическое насилие
c. Сексуальное насилие
d. Физическое насилие
Верно ли суждение: «В тюрьме изоляция от внешнего мира переживается легче, чем в колонии»?
Выберите один ответ:
a. Верно
b. Неверно
c. Верно только для пожилых
d. Касается женщин
В каком психологическом подходе для проработки проблемы неприятия «телесных чувств» используются методики, основанные на задействовании физиологических механизмов влияния на информацию, сохраненную в сознании и подсознании дисфункциональным образом?
Выберите один ответ:
a. Когнитивно-поведенческий подход
b. Логотерапия
c. Телесно ориентированная терапия
d. Транзактный анализ
e. Нейролингвистическое программирование
f. Гештальт-терапевтический подход
Каким термином 3. Фрейд в работе «Печаль и меланхолия» назвал процесс, который происходит в связи с тем, что горе ставит перед человеком определенные задачи, которые необходимо решить, чтобы по-настоящему пережить утрату и вернуться к жизни?
Выберите один ответ:
a. Ритуалы скорби
b. Работа печали (горя)
c. Тоска по близкому
d. Траур
Укажите, какой этап переживания предварительного горя у умирающего человека описан (Э. Кюблер-Росс, 2001): «Просьбы к врачам относительно послабления режима, назначения обезболивания».
Выберите один ответ:
a. Отрицание болезни
b. Протест
c. «Торг»
d. Депрессия
Отметьте возможные методы работы психолога в целях адаптации заключенных в пенитенциарных системах.
Выберите один или несколько ответов:
a. Групповая психолого-педагогическая коррекция осужденных
b. Разработка системы наказания с учетом индивидуальных особенностей
c. Организация экспериментов типа «моделированная тюрьма»
d. Помощь в восстановлении нарушенных в результате лишения свободы социальных связей
e. Мобилизация психической активности для выработки социально положительных ценностных ориентаций и норм поведения
В какой из факторных моделей объяснения насилия для проявления насилия делается акцент на анализе личного жизненного опыта людей, склонных к насилию, на их «травмированное» детство?
Выберите один ответ:
a. Психопатические
b. Социальные
c. Психологические
d. Психосоциальные
Какая из стадий реагирования на чрезвычайную ситуацию описана: «активизируется межличностное общение, нормализуется эмоциональная окраска речи и мимических реакций, появляются шутки, вызывающие эмоциональный отклик у окружающих, восстанавливаются сновидения»?
Выберите один ответ:
a. «Острый эмоциональный шок» и мобилизация
b. Психофизиологическая демобилизация
c. «Стадия разрешения»
d. Стадия восстановления
Кто из перечисленных авторов в качестве основания периодизации жизненного цикла личности рассматривал уровни морального развития личности?
Выберите один ответ:
a. З. Фрейд
b. Ж. Пиаже
c. Л. Колберг
d. Л.С. Выготский
Какой нормативный кризис приводит к непродолжительным по времени периодам кардинальной перестройки профессионального сознания и изменяет вектор профессионального развития?
Выберите один ответ:
a. Кризис утраты работы
b. Кризис увольнения
c. Кризис профессионального становления
d. Кризис возрастного развития личности
Отметьте возможные методы работы психолога в целях адаптации заключенных в учреждениях пенитенциарной системы.
Выберите один или несколько ответов:
a. Развитие психологической готовности к законопослушному поведению после освобождения
b. Обеспечение психологической совместимости осужденных с надзирателями
c. Разработка методов работы, предоставляющих возможности для самореализации личности осужденных
d. Разработка системы наказания с учетом индивидуальных особенностей
Укажите верную трактовку следующей характеристики: пострадавшие могут иметь очень разнородные формы нарушений, с которыми психологу нужно уметь работать, в том числе невротические и психотические расстройства.
Выберите один ответ:
a. Особенность работы с пострадавшими в условиях чрезвычайной ситуации
b. Специальное требование к квалификации кризисного психолога
c. Критерий ограничения к работе с психологом отдельных пострадавших
d. Следствие чрезвычайной ситуации
Выберите из предложенного списка возрастные предпосылки включения в секту.
Выберите один или несколько ответов:
a. Формирование образа «Я» через нигилизм и отрицание принятых в обществе моделей поведения в юношеском возрасте
b.
Любой может быть завербован в секту
c. Под влияние секты попадают только внушаемые люди
d. Причиной индоктринации является низкий интеллект
e. Прекращение трудовой деятельности на стадии поздней зрелости
При каком тактическом приеме обращения в деструктивный культ в целях предотвращения критической оценки культа проводится клевета на внешние источники информации?
Выберите один ответ:
a. Контроль времени и деятельности (поведения)
b. Информационный контроль
c. Исповедальные сессии
d. Групповое давление
Отметьте положительные стороны безработицы, которые могут использоваться в психологическом консультировании безработных, чтобы снять стрессовое состояние и пересмотреть свое отношение к ситуации.
Выберите один или несколько ответов:
a. Наконец закончилось ожидание неприятностей
b. Шанс для повышения самостоятельности и ответственности
c. Возможность пораньше уйти на пенсию
d. Большое количество свободного времени и возможность отдохнуть
Каким термином определяют жизненное событие, затрагивающее значимые стороны существования человека и приводящее к глубоким психологическим переживаниям?
Выберите один ответ:
a. Стресс
b. Психическая травма
c. Кризис
d. Проблемная ситуация
Каким термином Э.Ф. Зеер называет процесс, который включает формирование профессиональной направленности, компетентности, социально значимых и профессионально важных качеств и их интеграцию?
Выберите один ответ:
a. Профессиональное становление личности
b. Профессиональный кризис
c. Профессионализация
d. Карьерный рост
Выберите из предложенного списка факторы суицидального риска, опираясь на работы А.Н. Моховикова.
Выберите один или несколько ответов:
a. Сложный характер у одного из членов семьи
b. Принадлежность к высшим или низшим слоям общества
c. Тюремное заключение
d. Упорядоченные отношения в семье
e. Профессиональный статус: выпускник вуза
Какая из стадий реагирования на чрезвычайную ситуацию описана: «реакция адаптации к обстановке, связанной со столкновением с разрушениями, жертвами, смертью, необходимостью самосохранения и выживания, выполнения своего долга, обязанностей и задач»?
Выберите один ответ:
a. «Острый эмоциональный шок» и мобилизация
b. Психофизиологическая демобилизация
c. «Стадия разрешения»
d. Стадия восстановления
К какой группе относятся кризисы, в которых в качестве стрессора выступают экстремальные кризисные ситуации, возникающие вследствие стечения обстоятельств (Т. Калошина, Э.Ф. Зеер)?
Выберите один ответ:
a. Внутренние (нормативные)
b. Внешние (ненормативные)
c. Невротические
d. Внутриличностные
Отметьте вид выхода из профессионального кризиса, который связан с проявлением и усилением выраженности нежелательных личностных качеств (бездеятельность, безответственность, инертность, пассивность, слабость воли).
Выберите один ответ:
a. Конструктивный (активный)
b. Нейтральный (пассивный, защитный)
c. Деструктивный
d. Критический
Из представленного перечня задач выберите те, которые стоят перед женщиной, ставшей жертвой сексуального насилия, и реализуются в длительной реабилитационной работе с психологом.
Выберите один или несколько ответов:
a. Пытаться изменить мир
b. Акцентироваться на изменении не мира, а его восприятия
c. Активизировать «поиск виновного»
d. Не прощать нанесенную обиду
e. Принимать других людей такими, как они есть
f. Изучить свой характер
g. Обратить внимание на свое тело
h. Сохранить свои прежние привычки
Какая из стадий реагирования на чрезвычайную ситуацию описана: «стадия сменяет психоэмоциональное напряжение, характерное для предыдущего периода, выражается в повышенной утомляемости и астено-депрессивных проявлениях»?
Выберите один ответ:
a. «Острый эмоциональный шок» и мобилизация
b. Психофизиологическая демобилизация
c. «Стадия разрешения»
d. Стадия восстановления
Как, согласно Л.С. Выготскому, называется фаза кризиса, на которой противоречие между субъективной и объективной составляющими социальной ситуации развития разрешается путем образования новой социальной ситуации развития?
Выберите один ответ:
a. Предкритическая
b. Критическая
c. Посткритическая
d. Текущая
Благодаря какому изменению статуса проблемы посттравматического стрессового расстройства его исследования стали более широкими, появились новые факты и новые обобщения, выполненные на обширном эмпирическом материале изучения последствий стресса у жертв многих трагических событий – от насилия до стихийных бедствий и транспортных аварий?
Выберите один ответ:
a. Отнесение к категории кризисных состояний
b. Определение причин невроза в повреждении нервов
c. Включение в психиатрический диагностический классификатор
d. Исключение из перечня неврологических нарушений
С помощью какого приема вербовки повышается внушаемость для дальнейшей идеологической обработки посредством самогипноза, создания ярких мысленных образов (визуализации)?
Выберите один ответ:
a. Контроль времени и деятельности (поведения)
b. Стимуляция трансов
c. Исповедальные сессии
d. Групповое давление
Какая из стадий реагирования на чрезвычайную ситуацию описана: «появляются сны, отсутствовавшие в предшествующих фазах, в том числе с тревожными и кошмарными сновидениями, в различных вариантах трансформирующих впечатления трагических событий»?
Выберите один ответ:
a. «Острый эмоциональный шок» и мобилизация
b. Психофизиологическая демобилизация
c. «Стадия разрешения»
d. Стадия восстановления
Какие психотехнологии служат активизации профессионального самоопределения и конструктивному выходу из нормативного профессионального кризиса?
Выберите один или несколько ответов:
a. Самопознание на основе психодиагностики
b. Уход в декретный отпуск
c. Рефлексия профессионального развития
d. Активное увлечение в сфере хобби
e. Составление альтернативных сценариев профессиональной жизни
Какой вид кризиса могут вызвать жизненные события, меняющие индивидуальную биографию человека, изменения социально-экономических, временных и пространственных обстоятельств со значительными субъективными трудностями, психической напряженностью, перестройкой сознания и поведения?
Выберите один ответ:
a. Нормативные
b. Ненормативные
c. Возрастные
d. Профессиональные
Причиной какого кризиса может стать следующий фактор: на смену нормативно-одобряемому способу выполнения деятельности приходит индивидуально-творческий?
Выберите один ответ:
a. Творческий
b. Остановка в развитии (стагнация)
c. Ненормативный
d. Профессиональный
К какой группе профессионально обусловленных критических событий относятся вынужденное увольнение, неблагоприятные социально-экономические условия, снижение работоспособности?
Выберите один ответ:
a. Нормативные (переход от одной стадии к другой)
b. Ненормативные (случайные или неблагоприятные)
c. Сверхнормативные (в результате усилий личности)
d. Внутриличностные критические
К какой группе признаков суицидальной опасности относятся следующие «ключи»: отчаяние и плач, неоднократное обращение к теме смерти в литературе и живописи, стойкая тяга к прослушиванию грустной музыки и песен, нехватка жизненной активности, самоизоляция от семьи и любимых людей?
Выберите один ответ:
a. Вербальные
b. Бихевиоральные (поведенческие)
c. Ситуационные
d. Ложные
e. Преднамеренные
По какому признаку определяется такой характер чрезвычайной ситуации, как кратковременная или затяжная (в т. ч. с загрязнением окружающей среды)?
Выберите один ответ:
a. По степени внезапности
b. По скорости распространения
c. По масштабу распространения
d. По продолжительности действия
Какие из факторных моделей объяснения насилия для проявления насилия принимают в расчет социальные, т. е. внешние по отношению к личности обстоятельства: бедность, низкий уровень дохода, безработица, социальная изоляция семьи, перенаселенность, низкий образовательный и культурный уровень, стереотипы семейных отношений, усвоенные с детства и принятые в социальной группе, жилищные и материальные условия семьи?
Выберите один ответ:
a. Психопатические
b. Социальные
c. Психологические
d. Психосоциальные
Для какой критической ситуации, ведущей к возникновению личностного кризиса, главными травмирующими факторами являются резкое изменение привычного статуса, привычного круга общения и социальных ролей (сын, муж, отец, сотрудник, душа компании); ограничение потребностей и физических возможностей (сексуальных, потребности в движении, потребности в свежем воздухе, смене обстановки и окружения)?
Выберите один ответ:
a. Утрата контроля над сознанием
b. Лишение свободы
c. Потеря работы
d. Участие в боевых действиях
Какие виды психических травм В.Н. Мясищев отнес к группе объективно значимых (травматичных для подавляющего большинства людей)?
Выберите один или несколько ответов:
a. Смерть близкого
b. Развод
c. Обзывательство в транспорте
d. Недостаточно высокая оценка на экзамене
На какой стадии переживания горя по умершему человеку рекомендуется оказание психологической помощи в возвращении к обычной жизни и в воссоздании жизненных смыслов, пережитое интегрируется и претворяется в мотивацию и энергию для жизненных решений?
Выберите один ответ:
a. На стадии шока
b. На стадии острого горя
c. На стадии восстановления
d. На завершающих сессиях
На какой стадии переживания горя по умершему человеку рекомендуется оказывать такой вид психологической помощи: присутствовать рядом с человеком, понесшим утрату, не оставлять его одного, заботиться о нем?
Выберите один ответ:
a. На стадии шока
b. На стадии острого горя
c. На стадии восстановления
d. На завершающих сессиях
Отметьте возможные формы работы в рамках программ социально-психологической адаптации безработных граждан в клубной форме («Клубы ищущих работу», «Новый старт» и т. д.).
Выберите один или несколько ответов:
a. Обеспечение безработных информацией о рынке труда
b. Предоставление безработным пособия
c. Знакомство со способами поиска работы
d. Оказание психологической поддержки
В терминологии какого психологического подхода к работе с личностью в кризисе обсуждается нарушение способности выделять фигуры из фона, а в качестве фигур рассматриваются потребности личности?
Выберите один ответ:
a. Когнитивно-поведенческий подход
b. Логотерапия
c. Телесно ориентированная терапия
d. Транзактный анализ
e. Нейролингвистическое программирование
f. Гештальт-терапевтический подход
К какой группе признаков суицидальной опасности относятся следующие «ключи»: заявления типа «Я подумываю о самоубийстве», или «Было бы лучше умереть», или «Я не хочу больше жить»?
Выберите один ответ:
a. Вербальные
b. Бихевиоральные (поведенческие)
c. Ситуационные
d. Ложные
e. Преднамеренные
Определите по описанию стадию адаптации к лишению свободы: «На этой фазе у заключенного формируется "синдром лишенного свободы"».
Выберите один ответ:
a. Начальная фаза адаптации
b. Вторая фаза – «нивелировка»
c. Третья фаза – «завершение адаптации»
d. Привыкание
Какая из стадий реагирования на чрезвычайную ситуацию описана: «у уцелевшего отмечается раздражительность, гнев, люди жалуются на неспособность контролировать себя, обвиняют других, жалуются на непонимание, а потом могут прийти депрессивные реакции»?
Выберите один ответ:
a. «Острый эмоциональный шок» и мобилизация
b. Психофизиологическая демобилизация
c. «Стадия разрешения»
d. Стадия восстановления
Как называется фаза переживания безработицы, описанная далее: «Снимается неопределенность ситуации, появляется первоначальное удовлетворение жизнью из-за наличия свободного времени»?
Выберите один ответ:
a. Состояние неопределенности и шока
b. Наступление субъективного облегчения после потери работы
c. Утяжеление состояния
d. Беспомощность и примирение со сложившейся ситуацией
К какому типу чрезвычайных ситуаций по источнику происхождения относятся внезапное обрушение сооружений, аварии на электро- и энергетических системах (ЭЭС) или коммунальных системах жизнеобеспечения?
Выберите один ответ:
a. Техногенного характера
b. Природного происхождения
c. Биолого-социального характера
d. Связанные с изменением состояния литосферы
На какой стадии адаптации к лишению свободы перед администрацией и психологами стоят задачи отслеживания характера переживаний осужденных, профилактики возможных межличностных или личностно-групповых конфликтов, предотвращения суицидальных попыток, поддержки в приспособлении к конкретным условиям?
Выберите один ответ:
a. Начальная фаза адаптации
b. Вторая фаза – «нивелировка»
c. Третья фаза – «завершение адаптации»
d. Привыкание
К какому типу чрезвычайных ситуаций по источнику происхождения относятся алкоголизм, наркомания, токсикомания, различные акты насилия?
Выберите один ответ:
a. Техногенного характера
b. Природного происхождения
c. Биолого-социального характера
d. Связанные с изменением состояния литосферы
Паника какой степени наступает при чувстве большой, смертельной опасности (явной или мнимой), когда человек полностью теряет сознательный контроль за своим поведением?
Выберите один ответ:
a. Легкая
b. Средняя
c. Полная
d. Скрытая
О каком направлении работы психологов в экстремальных ситуациях идет речь: «при большом скоплении пострадавших и их родственников в безопасном месте вблизи зоны ЧС дается информация о госпитализированных, вывешивают списки погибших, направляют пострадавших в территориальные психологические центры»?
Выберите один ответ:
a. Экстренная «информационная терапия»
b. Поддержка во время ритуала прощания
c. Телефон доверия
d. Работа в кризисном штабе
---
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ТЕСТ 1
Изучите представленный список характеристик события в жизни личности. Выберите те из них, из-за которых событие может стать психотравмирующим для личности и вызвать кризисное состояние.
Выберите один или несколько ответов:
a. Объективно крупный масштаб
b. Чувствительность личности
c. Ценностные ориентации
d. Пол человека
e. Интенсивность
f. Внезапность
Вам предложено описание способа поведения личности в кризисной ситуации: «Направлена на разрешение проблемы и характерна для людей с оптимистическим мировоззрением, устойчивой положительной самооценкой, реалистичным подходом к жизни и сильно выраженной мотивацией достижения». Определите, какой из способов выхода из кризиса представлен в описании.
Выберите один ответ:
a. Активная стратегия
b. Пассивная стратегия
c. Реалистичная стратегия
d. Деструктивная стратегия
Прочитайте описание события и определите, какой вид кризисов оно может вызвать: «Испытание на грани человеческих возможностей, вызывают запредельные эмоциональные переживания и требуют кардинальной перестройки сознания, пересмотра ценностей и жизненных смыслов».
Выберите один ответ:
a. Критические
b. Внутриличностные
c. Возрастные
d. Биографические
Из предложенного списка выберите те особенности какого-либо события, которые могут повлиять на то, станет ли это жизненное событие психотравмирующим для личности.
Выберите один или несколько ответов:
a. Продолжительность
b. Частота повторения
c. Личностные ценности
d. Значимость и актуальность для личности
e. Чувствительность личности
f. Пол человека
Изучите представленный отрывок из описания поведения личности в кризисной ситуации: «Поведение характеризуется отсутствием стремления личности к независимости, неспособностью принимать ответственность. Одним из вариантов такого преодоления является регрессия. В основе ее лежат детские формы поведения, связанные с перекладыванием ответственности на других». Какой способ выхода из кризиса представлен в этом описании?
Выберите один ответ:
a. Активная стратегия
b. Реалистичная стратегия
c. Пассивная стратегия
d. Деструктивная стратегия
В соответствии с глубиной и степенью переживания кризиса выделяют разные реакции на травмирующее событие. Проанализируйте представленный список и выберите из списка верные варианты.
Выберите один или несколько ответов:
a. Переживание предчувствия события
b. Отсутствие реакции
c. Отсроченная реакция на стресс от 2 месяцев до 1 года (посттравматическое стрессовое расстройство)
d. Сверхотсроченная реакция на стресс (шоковая травма)
В соответствии с глубиной и степенью переживания кризиса выделяют разные реакции на травмирующее событие. Проанализируйте представленный список и выберите из списка верные варианты.
Выберите один или несколько ответов:
a. Переживание предчувствия события
b. Игнорирование события
c. Острая реакция на стресс вплоть до реактивного психоза
d. Отсроченная реакция на стресс от 2 месяцев до 1 года (посттравматическое стрессовое расстройство)
Изучите представленный фрагмент описания поведения личности: «Человек воспринимает приближающееся событие как неотвратимую угрозу, постоянно думает о том, что проблема усугубляется, он вспоминает о ней часто и непроизвольно; как следствие, могут возникать симптомы тревоги и ухудшение самочувствия». Определите, какая стадия кризиса описана.
Выберите один ответ:
a. Развитие кризисной проблематики
b. Пик проблемы
c. Кризис (после наступления события)
d. Завершение кризиса
Вам предложено описание способа поведения личности в кризисной ситуации: «Свойственна адаптивным личностям, которые подчиняются внешним обстоятельствам путем выполнения социальных требований, ожиданий, норм, следования интересам и требованиям среды». Какой из способов выхода из кризиса представлен в описании?
Выберите один ответ:
a. Активная стратегия
b. Реалистичная стратегия
c. Пассивная стратегия
d. Деструктивная стратегия
Изучите представленный фрагмент описания поведения личности: «Решающая ситуация – экзамен, смерть, развод, побег из дома, потеря работы и т. д. – оказывает громадное давление на человека, который уже исчерпал большую часть психологических сил». Определите, какая стадия кризиса описана.
Выберите один ответ:
a. Развитие кризисной проблематики
b. Пик проблемы
c. Кризис (после наступления события)
d. Завершение кризиса
Изучите представленный список характеристик события в жизни личности. Отметьте такие характеристики события, которые определяют, станет ли жизненное событие психотравмирующим для личности.
Выберите один или несколько ответов:
a. Внезапность
b. Продолжительность
c. Чувствительность личности
d. Ресурсы личности
e. Пол человека
f. Частота повторения
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ТЕСТ 2
Человек имеет небольшой стаж работы, освоил основные технологии своего рабочего места, заступил в стадию первичной профессионализации. Наступает момент, когда дальнейшее формирование ее индивидуального стиля уже невозможно без коренной ломки нормативно одобряемой деятельности. Личность должна перейти на новый образовательно-квалификационный либо творческий уровень выполнения деятельности. Укажите вид кризиса, который может возникнуть у этого человека.
Выберите один ответ:
a. Творческий
b. Остановка в развитии (стагнация)
c. Ненормативный
d. Профессиональный
Прочитайте описание особенностей профессионального становления: «Происходит формирование профессионального менталитета, интеграция социально и профессионально важных качеств и умений в относительно устойчивые группы, высококачественное выполнение профессиональной деятельности». Как, по Э.Ф. Зееру, называется этот этап?
Выберите один ответ:
a. Оптация
b. Профессиональная адаптация
c. Первичная и вторичная профессионализация
d. Профессиональное мастерство
Прочитайте описание переживаний профессионала: «Происходит переосмысление себя как профессионала, перестраивается система ценностей, жизненных смыслов и своего места в мире, подводятся итоги прошедших лет, анализируются достижения». Как называется вид описанного профессионального кризиса?
Выберите один ответ:
a. Кризис учебно-профессиональной ориентации
b. Кризис профессиональной карьеры (середины карьеры)
c. Кризис социально-профессиональной самоактуализации
d. Кризис угасания профессиональной деятельности
Вам предложен список сложностей и противоречий, с которыми может столкнуться человек в ходе своего профессионального развития. Выберите из них те, что могут оказаться причинами нормативного кризиса профессионального становления личности.
Выберите один или несколько ответов:
a. Неблагоприятный социально-психологический климат
b. Уровень профессиональной компетентности, более высокий, чем требуется
c. Противоречия между реальной и желаемой профессиональной ситуацией
d. Противоречия между профессиональной пригодностью и профессиональными намерениями
Вам предложен список сложностей и противоречий, с которыми может столкнуться человек в ходе своего профессионального развития. Выберите из них те, что могут оказаться причинами нормативного кризиса профессионального становления личности.
Выберите один или несколько ответов:
a. Противоречия между реальной и желаемой профессиональной ситуацией
b. Несправедливая позиция руководителя
c. Противоречия между профессиональной пригодностью и профессиональными намерениями
d. Несовпадение собственной оценки своей профессиональной эффективности и оценки окружающих
Специалист долгое время работает на одном рабочем месте, выработал шаблоны работы, применяет в основном единожды освоенный способ, при этом у него наблюдается чрезмерная эксплуатация довольно ограниченного набора профессионально важных качеств. Эти качества становятся чрезмерно выраженными и характерными для него настолько, что можно говорить о деформации личности. О каком виде разрешения кризиса профессионального самоопределения идет речь?
Выберите один ответ:
a. Конструктивный (активный)
b. Нейтральный (пассивный, защитный)
c. Деструктивный
d. Критический
Прочитайте описание особенностей профессионального становления: «Происходит полная реализация, самоосуществление личности в творческой профессиональной деятельности на основе подвижных интегративных психологических новообразований («акме») профессионального развития». Как, по Э.Ф. Зееру, называется этот этап?
Выберите один ответ:
a. Оптация
b. Профессиональная подготовка
c. Первичная и вторичная профессионализация
d. Профессиональное мастерство
Студент сомневался в выборе профессии, думал об уходе из института, но удачный выбор научного руководителя, интересная для него тема курсовой работы, а затем и диплома и последующее более глубокое знакомство с профессией помогло ему найти себя в профессии. О каком виде профессионального кризиса идет речь?
Выберите один ответ:
a. Кризис учебно-профессиональной ориентации
b. Кризис профессионального обучения
c. Кризис профессиональных экспектаций
d. Кризис профессиональной карьеры (середины карьеры)
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ТЕСТ 3
По предложенному отрывку определите, о какой стадии переживания разрыва отношений при разводе супругов идет речь: «Ситуация развода воспринимается с выраженной защитой, посредством механизма рационализации обесцениваются брачные отношения: «Ничего такого не случилось», «Все хорошо», «Наконец пришло освобождение» и т. п.».
Выберите один ответ:
a. Отрицания
b. Озлобленности
c. Переговоров
d. Депрессии
Вам предложен список возможных стратегий поведения психолога при работе с умирающим человеком. Какое поведение предписывается гуманистическим правилом нахождения рядом с умирающим человеком?
Выберите один или несколько ответов:
a. Разделить чувства и эмоции клиента
b. Принимать человека вместе со всеми его чувствами и состоянием
c. Не бояться усиливать страх собственной включенностью в него
d. Разделять душевную боль благодаря эмпатической поддержке
e. Для собственной защиты отвергать чувства умирающего человека
f. Применять приемы активного слушания
g. Быть готовым подвергнуться реакции заражения страхом смерти
h. Принять чувства клиента как нормальные в его ситуации
Изучите предложенный фрагмент: «Они считают, что с них ничего нельзя спросить. И сами ничего с себя не требуют. Бедственное положение в результате незанятости, по их понятиям, как бы снимает с них всю ответственность перед другими и перед собой, они уже не отвечают перед жизнью. Они винят свое бедственное положение за свои неудачи во всех сферах бытия». Какую стадию переживания по поводу безработицы описывает В. Франкл (1990)?
Выберите один ответ:
a. Состояние неопределенности и шока
b. Наступление субъективного облегчения после потери работы
c. Утяжеление состояния
d. Беспомощность и примирение со сложившейся ситуацией
Определите по описанию фазу развития специфических стрессовых состояний в ситуации безработицы, о которой идет речь: «После 6 месяцев отсутствия работы исчерпываются силы противостояния неприятностям, обнаруживаются деструктивные изменения, дефицит активного поведения, разрушение жизненных привычек, потеря ощущения времени».
Выберите один ответ:
a. Состояние неопределенности и шока
b. Наступление субъективного облегчения после потери работы
c. Утяжеление состояния
d. Беспомощность и примирение со сложившейся ситуацией
Укажите, какая из стадий динамики горя, выделенных Кюблер-Росс, здесь описана: «Переживание из-за чувства облегчения от того, что близкий умер, несмотря на то, что облегчение является естественным и ожидаемым, особенно если близкий человек страдал перед смертью».
Выберите один ответ:
a. Шока и отрицания
b. Гнева и обиды
c. Вины и навязчивостей
d. Принятия и реорганизации
Вам предложено описание одной из типичных стадий протекания утраты по Элизабет Кюблер-Росс: «На фоне различных физиологических и поведенческих расстройств (нарушение аппетита и сна, мышечная слабость, малоподвижность либо суетливая активность) сохраняется установка на встречу – когда продолжается ожидание и есть надежда, что умерший вернется». О какой стадии идет речь?
Выберите один ответ:
a. Шока и отрицания
b. Гнева и обиды
c. Вины и навязчивостей
d. Принятия и реорганизации
Определите по приведенным признакам вид нарушения при потере близкого человека: «Изменение сознания – легкое чувство нереальности, ощущение увеличения эмоциональной дистанции, отделяющей горюющего от других людей, поглощенность образом умершего».
Выберите один ответ:
a. Патологическая привязанность
b. Симптом острого горя
c. Фаза депрессии
d. Утрата идентичности
Изучите предложенный список мероприятий по работе с сектантами и выберите те из них, которые можно использовать для выведения личности из секты.
Выберите один или несколько ответов:
a. Помощь в принятии решения и целеполагании в сложных ситуациях и переходных состояниях личности
b. Постоянная исповедь и самоопорочивание, чтобы вызвать стыд
c. Создание привлекательного образа другой группы как понимающей семьи
d. Формирование гибкого стиля поведения с самоответственностью
e. Помощь в обретении социальных навыков
f. Постоянные обещания вознаграждения (спасение, новое знание и пр.)
g. Создание привлекательного образа главы другой группы (любимый заботливый отец)
h. Публичные и письменные заявления о верности
i. Контроль интимных отношений внутри семьи
j. Помощь в нахождении ресурсов личности
Вам предложено описание поведения человека, понесшего утрату близкого человека. Прочитайте его и определите, какая из типичных стадий по Элизабет Кюблер-Росс представлена в описании: «Смирившись с жизнью без умершего близкого, человек обретает способность планировать собственную дальнейшую судьбу уже без него».
Выберите один ответ:
a. Шока и отрицания
b. Вины и навязчивостей
c. Страдания и депрессии
d. Принятия и реорганизации
Вам предложено описание одной из типичных стадий протекания утраты по Элизабет Кюблер-Росс: «Культ умершего – сохранение в неприкосновенности комнаты и вещей, забывание утраты – когда в планах на будущее участвует умерший». О какой стадии идет речь в представленном описании?
Выберите один ответ:
a. Шока и отрицания
b. Гнева и обиды
c. Вины и навязчивостей
d. Страдания и депрессии
Вам предложено описание поведения человека, понесшего утрату близкого человека. Прочитайте его и определите, какая из типичных стадий по Элизабет Кюблер-Росс представлена в описании: «Переживший потерю, естественно, продолжает вспоминать умершего и даже черпает силы, находит поддержку в памяти о нем, в душе человека вместо интенсивного горя остается тихая печаль».
Выберите один ответ:
a. Шока и отрицания
b. Вины и навязчивостей
c. Страдания и депрессии
d. Принятия и реорганизации
Изучите представленную цитату и определите, как называется фаза переживания безработицы: «Неконструктивный вариант переживания ситуации потери работы, «невроз безработицы» (В. Франкл), при котором из ситуации отсутствия работы человеком извлекается своеобразная психологическая выгода, теперь все свои неудачи приписываются безработице».
Выберите один ответ:
a. Состояние неопределенности и шока
b. Наступление субъективного облегчения после потери работы
c. Утяжеление состояния
d. Беспомощность и примирение со сложившейся ситуацией
Прочитайте описание одной из типичных стадий протекания утраты, выделенной Элизабет Кюблер-Росс: «Обвинение самого ушедшего в неосторожности, в том, что не следил за здоровьем, в предательстве, в том, что ушел и бросил всех». Что это за стадия?
Выберите один ответ:
a. Шока и отрицания
b. Гнева и обиды
c. Вины и навязчивостей
d. Принятия и реорганизации
Динамика психологических реакций умирающего отражается в последовательном возникновении ряда этапов, определите верный порядок.
Депрессия
Ответ 1
Выберите...
1
4
3
2
Отрицание болезни
Ответ 2
Выберите...
1
4
3
2
Протест
Ответ 3
Выберите...
1
4
3
2
«Торг»
Ответ 4
Выберите...
1
4
3
2
Прочитайте предложенный список проявлений и определите, признаком какого нарушения при потере близкого человека они являются: чувство вины, поиск в событиях, предшествующих смерти близкого, свидетельств того, что не сделал для умершего все, что мог; обвинение себя в невнимательности, преувеличение значимости своих малейших оплошностей.
Выберите один ответ:
a. Патологическая привязанность
b. Симптом острого горя
c. Фаза депрессии
d. Утрата идентичности
Укажите, при какой стадии протекания утраты, по Элизабет Кюблер-Росс, человек ведет себя следующим образом: «Не способен сконцентрироваться на поступающей информации, не может планировать свои дела, жалуется на отсутствие энергии, чувство разбитости и изнеможения, «опускает руки» при мысли о том, что нужно что-то делать».
Выберите один ответ:
a. Шока и отрицания
b. Вины и навязчивостей
c. Страдания и депрессии
d. Принятия и реорганизации
Изучите описание переживаний безработного: «Колебания, связанные с появлением надежды найти работу и потерей этой надежды могут вести к прекращению поисков, нарастанию апатии, усиления чувства социальной изоляции, отсутствие распорядка дня, потеря стремления к упорядоченности своей жизни». О какой фазе кризиса безработицы идет речь в предложенном описании?
Выберите один ответ:
a. Состояние неопределенности и шока
b. Наступление субъективного облегчения после потери работы
c. Утяжеление состояния
d. Беспомощность и примирение со сложившейся ситуацией
Прочитайте список фаз насильственной индоктринации членов сект, который предложил Л. Штамм, и установите правильный порядок.
Фаза вербовки
Ответ 1
Выберите...
4
2
5
3
1
Разрыв с прежними «корнями» и увеличивающаяся связь с группой
Ответ 2
Выберите...
4
2
5
3
1
Альенация (отчуждение) от окружающего мира и изоляция
Ответ 3
Выберите...
4
2
5
3
1
Усиление зависимости, контроля над сознанием и чувства идентичности с сектой
Ответ 4
Выберите...
4
2
5
3
1
Введение в учение
Ответ 5
Выберите...
4
2
5
3
1
Изучив предложенное описание поведения личности в кризисном состоянии в связи с разрывом отношений при разводе супругов, определите, о какой стадии переживания идет речь: «Поскольку человек затрачивает на близкие отношения много времени, энергии и чувств, сразу смириться с разводом трудно, тому, что произошло, не придается важного значения, как будто это не реальность».
Выберите один ответ:
a. Отрицания
b. Озлобленности
c. Депрессии
d. Адаптации
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ТЕСТ 4
В психологической науке разработаны факторные модели объяснения насилия. О какой из них идет речь: «Наличие опыта психологического насилия в родительской семье может привести к ранней интериоризации обсуждаемого нами паттерна отношений «насильник – жертва». Склонность к такому поведению фиксируется на неосознаваемом уровне, трансформирует многие базовые потребности личности и может перейти в серьезные психические и поведенческие расстройства наподобие садомазохизма, маниакальности и способности к убийству»?
Выберите один ответ:
a. Психопатические
b. Социальные
c. Психологические
d. Психосоциальные
Определите по представленному описанию тип насилия над личностью: «В эту форму насильственных проявлений входит разрушающее отношение привязанности жертвы к лицу, совершающему над ней насилие. Объектное отношение к человеку, которое приводит к деформациям личности и нарушениям развития в поведенческой, интеллектуальной, эмоциональной, волевой, коммуникативной сферах».
Выберите один ответ:
a. Семейное насилие
b. Психологическое насилие
c. Сексуальное насилие
d. Физическое насилие
Прочитайте описание поведения одного из супругов, которую дает В.Ю. Меновщиков: «Нападающий не способен управлять своим деструктивным поведением, что служит началом жестокого развития событий. Обе стороны осознают: ситуация вышла из-под контроля. Только один человек может положить конец насилию – сам нападающий». О какой стадии цикла семейного насилия идет речь в описании?
Выберите один ответ:
a. Первая стадия раздражения
b. Стадия нарастания напряжения
c. Вторая стадия развития насилия
d. Третья стадия – «медовый месяц»
Определите по представленному описанию тип насилия над личностью: «В эту форму могут быть вовлечены не только официально состоящие в браке пары, но сожители, встречающиеся молодые люди, бывшие супруги, а также родители и дети. Этот вид насилия не предполагает разделения на пару «мужчина – женщина». Это могут быть, например, мать и дочь, взрослые дети и кто-то из родителей и другие варианты».
Выберите один ответ:
a. Семейное насилие
b. Психологическое насилие
c. Сексуальное насилие
d. Физическое насилие
Определите по представленному описанию тип насилия над личностью: «Жертве наносятся побои, возможны толчки различной степени тяжести, а также ограничения в еде и сне, ее могут принуждать к употреблению алкоголя и наркотиков».
Выберите один ответ:
a. Семейное насилие
b. Психологическое насилие
c. Сексуальное насилие
d. Физическое насилие
Е.Т. Соколова и С.В. Ильина рассматривают два синдрома, являющиеся следствием эмоционального насилия над ребенком в семье. Прочитайте описание проявлений и определите, как называется синдром, который проявляется в ненасытной потребности в любви, постоянном страхе за объект своей привязанности, нежелании остаться одному, неуверенности в себе, зависимости от другого человека и недоверия другим.
Выберите один ответ:
a. Синдром «аффективной тупости»
b. Синдром «аффективной зависимости»
c. Синдром «гадкого утенка»
d. Синдром «эмоциональной опустошенности»
e. Синдром «пониженной чувствительности»
Определите по стратегии поведения психолога, с какой эмоциональной реакцией жертвы насилия он работает: «Эмоция, которая возникает как расплата за заблуждения, допущение насилия, а также в результате прерывания жертвой значимых для нее отношений с насильником. Человек, переживший насилие, может чувствовать собственную ответственность за случившееся. У жертвы сильно падает самооценка. Эти переживания указывают на те явления, которые зависят от человека, допустившего насилие по отношению к себе, следовательно, могут быть изменены при его желании, что используется консультантом для активизации конструктивных решений».
Выберите один ответ:
a. Отрицание существования проблемы
b. Депрессия
c. Недоверие
d. Амбивалентность чувств
e. Чувство вины
f. Гнев
g. Состояние неопределенности
h. Страх за себя
В психологической науке разработаны факторные модели объяснения насилия. О какой из них идет речь: «Жестокое обращение и пренебрежение детьми и другими людьми может быть следствием патологических изменений в психике насильника, его деградации под влиянием следующих причин: алкоголь и наркотики, заниженная самооценка, неспособность к эмпатии и низкая коммуникативная компетентность, связанная с ними социальная изолированность и различные социальные проблемы личности, наличие психологических и психиатрических нарушений у личности, сложности осуществления самоконтроля, агрессивность, выраженные суицидальные наклонности, ранняя неподготовленная беременность»?
Выберите один ответ:
a. Психопатические
b. Социальные
c. Психологические
d. Психосоциальные
Определите по стратегии поведения психолога, с какой эмоциональной реакцией жертвы насилия он работает: «Переживания жертвы основаны на реальных обстоятельствах, поэтому в ходе консультирования эти эмоции не следует подавлять. Возможно, психологу необходимо выполнить диспетчерскую функцию, оказав помощь клиенту по поиску возможностей обеспечения безопасности».
Выберите один ответ:
a. Отрицание существования проблемы
b. Депрессия
c. Недоверие
d. Амбивалентность чувств
e. Чувство вины
f. Гнев
g. Состояние неопределенности
h. Страх за себя
Определите по представленному описанию тип насилия над личностью: «Жертва может быть использована насильником не только в качестве объекта удовлетворения своих потребностей, но и принудительно вовлечена в сексуальные действия, служащие демонстрации власти над жертвой, равно как и вовлечена в проституцию или порнобизнес и т. п.»
Выберите один ответ:
a. Семейное насилие
b. Психологическое насилие
c. Сексуальное насилие
d. Физическое насилие
Е.Т. Соколова и С.В. Ильина рассматривают два синдрома, являющиеся следствием эмоционального насилия над ребенком в семье. Прочитайте описание проявлений и определите, как называется синдром, который отражается в отсутствии общности с другими людьми, эмоциональной холодности, неспособности строить отношения на основе привязанности. Результатом является отвержение других и неприятие себя.
Выберите один ответ:
a. Синдром «аффективной тупости»
b. Синдром «аффективной зависимости»
c. Синдром «гадкого утенка»
d. Синдром «эмоциональной опустошенности»
e. Синдром «пониженной чувствительности»
Определите по стратегии поведения психолога, с какой эмоциональной реакцией жертвы насилия он работает: «В связи с сильными эмоциональными переживаниями личность сталкивается с дезорганизацией поведения и серьезной дезинтеграцией. Требование резких изменений в привычной жизни усиливает дезориентацию. Жертве часто надо думать о поиске работы, смене места жительства, переводе ребенка в другую школу и т. п. Психологическая помощь включает совместный поиск вариантов решения, определение наиболее важных приоритетов. Личности нужно помочь осознать свои сильные стороны, составить четкий и исполнимый план действий».
Выберите один ответ:
a. Отрицание существования проблемы
b. Депрессия
c. Недоверие
d. Амбивалентность чувств
e. Чувство вины
f. Гнев
g. Состояние неопределенности
h. Страх за себя
Определите по стратегии поведения психолога, с какой эмоциональной реакцией жертвы насилия он работает: «Сильная эмоция, которая может появиться сразу после насилия или возникнуть с отсрочкой, выплеснуться на любого человека, например, на собственного ребенка. Психологу необходимо помочь отреагировать его до конца в безболезненной консультативной обстановке».
Выберите один ответ:
a. Отрицание существования проблемы
b. Депрессия
c. Недоверие
d. Амбивалентность чувств
e. Чувство вины
f. Гнев
g. Состояние неопределенности
h. Страх за себя
Определите по стратегии поведения психолога, с какой эмоциональной реакцией жертвы насилия он работает: «Возникшая ситуация с насилием не осознаётся жертвой или представляется нереальной. Психолог стремится понимать в качестве причины потребность клиента в этой форме психологической защиты».
Выберите один ответ:
a. Отрицание существования проблемы
b. Депрессия
c. Недоверие
d. Амбивалентность чувств
e. Чувство вины
f. Гнев
g. Состояние неопределенности
h. Страх за себя
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ТЕСТ 5
Изучите предложенный отрывок и выберите подходящий для определения этого состояния термин: «Поражающий эффект травмирующих событий заключается в том, что они настолько резко отличаются от опыта предшествующей жизни, что у субъекта в ответ формируется исключительная реакция. Человеческая психика применяет механизм совладания с полученными переживаниями, под действием которого личность меняет свое отношение к окружающему миру. Воспринимая мир по-новому, находясь в постоянной бдительности, постоянно «прокручивая» травматический опыт, психика приобретает иллюзию, что жизнь находится под контролем. Картина психического состояния и поведения человека описывает определенный способ существования в этом мире. Очень сильная травма приводит к тому, что болезненная реакция сохраняется многие годы».
Выберите один ответ:
a. Травматический невроз
b. Острый эмоциональный шок
c. Тяжелая психологическая травма
d. Отсроченная реакция на стресс
e. Посттравматическое стрессовое расстройство
Проанализируйте нарушения, выявленные у пострадавшего в результате действия травмирующих кризисных факторов. Выберите из предложенного списка симптомов те, которые относят к группе изменения эмоциональной сферы.
Выберите один или несколько ответов:
a. Состояние тревоги
b. Агрессия
c. Депрессивные состояния
d. Чувство вины
e. Переживание одиночества
f. Онемение конечностей
g. Боли в разных частях тела
h. Головокружения и обмороки
i. Заниженная самооценка
j. Заторможенность мыслительных процессов
Проанализируйте нарушения, выявленные у пострадавшего в результате действия травмирующих кризисных факторов. Выберите из предложенного списка симптомов те, которые относят к группе психосоматических заболеваний.
Выберите один или несколько ответов:
a. Бронхиальная астма
b. Аменорея
c. Ишемическая болезнь сердца
d. Импульсивные поступки
e. Сдавленное дыхание
f. Заниженная самооценка
g. Депрессивные состояния
Проанализируйте нарушения, выявленные у пострадавшего в результате действия травмирующих кризисных факторов. Выберите из предложенного списка симптомов те, которые относят к группе поведенческих нарушений.
Выберите один или несколько ответов:
a. Повышенный травматизм
b. Формирование зависимостей различных форм
c. Наркомания, алкоголизм, азартные игры, трудоголизм
d. Нарушения пищевого поведения
e. Пониженный эмоциональный фон и апатия
f. Чувство стыда
g. Состояние растерянности
h. Импульсивные поступки
i. Приступы озноба или жара
j. Чувство кома в горле
Проанализируйте нарушения, выявленные у пострадавшего в результате действия травмирующих кризисных факторов. Выберите из предложенного списка симптомов те, которые относят к группе нарушений когнитивной сферы.
Выберите один или несколько ответов:
a. Неспособность самостоятельно принимать решения
b. Сложности сосредоточения
c. Нарушения памяти
d. Высокая чувствительность к критике
e. Нарушения сна
f. Рискованное поведение
g. Бессонница
h. Язвенная болезнь желудка
Проанализируйте нарушения, выявленные у пострадавшего в результате действия травмирующих кризисных факторов. Выберите из предложенного списка симптомов те, которые относят к группе физиологических проявлений.
Выберите один или несколько ответов:
a. Изменение артериального давления
b. Повышение уровня катехоламинов в крови
c. Повышение уровня глюкозы в крови
d. Ощущение сухости во рту
e. Повышенное потоотделение
f. Гипертония
g. Сахарный диабет
h. Эмоциональные срывы
i. Состояние напряжения
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ТЕСТ 6
Психолог проводит собеседование с человеком, выражающим суицидальные намерения. Он задает следующие вопросы для определения вероятности летального исхода: «Что вы чувствуете по поводу смерти? Что вас пугает в возможном развитии событий? Что вас останавливает? Почему вы рассматриваете смерть как выход?». Какой фактор риска он выявляет этими вопросами?
Выберите один ответ:
a. Амбивалентность намерений и действий
b. Причины критической ситуации
c. Внешние и внутренние ресурсы клиента
d. Наличие и степень разработанности плана
e. Предшествующая история суицидальных попыток
f. Изоляция и степень одиночества
Психолог проводит собеседование с человеком, выражающим суицидальные намерения. Он задает следующие вопросы для определения вероятности летального исхода: «Пытался ли клиент прежде совершить самоубийство? Какие средства он использовал для этого? Это была единичная попытка? Как часты в прошлом были эти попытки?». Какой фактор риска он выявляет этими вопросами?
Выберите один ответ:
a. Амбивалентность намерений и действий
b. Причины критической ситуации
c. Внешние и внутренние ресурсы клиента
d. Наличие и степень разработанности плана
e. Предшествующая история попыток
f. Изоляция и степень одиночества
Прочитайте описание поведения человека, решившегося на самоубийство: «Разговоры о суициде осуществляются в форме достаточно продуманного плана, могут быть указаны способы суицида. Выражение мысли об утрате ценности и о бессмысленности своей жизни сопровождаются интенсивными эмоциональными переживаниями». Определите, на какой стадии суицида он находится в данный момент.
Выберите один ответ:
a. Суицидальные угрозы
b. Текущий суицид
c. Непреднамеренный суицид
d. Суицидальные намерения
Психолог проводит собеседование с человеком, выражающим суицидальные намерения. Он задает следующие вопросы для определения вероятности летального исхода: «Кто приходит к вам домой? Кто поздравил вас с днем рождения? Вы общаетесь с соседями? О чем вы говорите? Когда вы встречались с друзьями? Что вы делали? Чувствуете ли вы себя одиноким? Живете ли вы сами по себе? Как долго длится ваше одиночество?». Какой фактор риска он выявляет этими вопросами?
Выберите один ответ:
a. Амбивалентность намерений и действий
b. Причины критической ситуации
c. Внешние и внутренние ресурсы клиента
d. Наличие и степень разработанности плана
e. Предшествующая история суицидальных попыток
f. Изоляция и степень одиночества
Прочитайте описание поведения человека, решившегося на самоубийство: «Человек высказывает предположения и рассуждения о возможной смерти, которая облегчит ситуацию, рассуждения сопровождаются интенсивными эмоциональными переживаниями. Выражаемые намерения недостаточно определены, похоже, что у человека не имеется четко продуманного плана и не продуманы способы его реализации». Определите, на какой стадии суицида он находится в данный момент.
Выберите один ответ:
a. Суицидальные намерения
b. Текущий суицид
c. Непреднамеренный суицид
d. Суицидальные угрозы
Проанализируйте представленный список симптомов, выявленных у человека, лишившего себя жизни. Выберите из этого списка характерные признаки непрямого суицида (по Э.С. Шнейдману).
Выберите один или несколько ответов:
a. Избегание открытого обсуждения деструктивных тенденций в поведении
b. Извлечение вторичной выгоды из реакций окружающих (сочувствия)
c. Признаки долготерпеливого мученического поведения
d. наступившая смерть многим кажется случайной
e. составление или изменение завещания
f. Изменение суточного ритма
g. Потеря аппетита
h. Вялость и апатия
i. Неспособность сконцентрироваться и принимать решения; смятение
j. Приведение в порядок своих дел
Прочитайте описание метода работы с суицидальными клиентами: «Клиенту предлагается совершить следующие действия: представить, как он находится в безвыходной ситуации, прочувствовать возникающие эмоции отчаяния и появляющиеся суицидальные импульсы, проработать возможные решения проблемы, которая кажется безвыходной, при поддержке консультанта, а затем применить эту технику в различных гипотетических, но реалистических жизненных ситуациях». О каком методе идет речь?
Выберите один ответ:
a. Метод когнитивной репетиции
b. Виртуальная работа с ситуативными симптомами
c. Помощь в принятии свободного решения
d. Использование парадоксального рассуждения
Проанализируйте представленный список симптомов, выявленных у человека, лишившего себя жизни. Выберите из этого списка характерные признаки непрямого суицида (по Э.С. Шнейдману).
Выберите один или несколько ответов:
a. Недостаточная степень осознания последствий своих поступков
b. Рационализация своего поведения
c. Отрицание и интеллектуализация в качестве защит
d. Признаки деструктивного поведения, приближающего смерть
e. Самоизоляция от семьи и любимых людей
f. Рост употребления алкоголя
g. Отказ от личных вещей
h. Уход от обычной социальной активности, замкнутость
Психолог проводит собеседование с человеком, выражающим суицидальные намерения. Он задает следующие вопросы для определения вероятности летального исхода: «Есть ли у вас надежные друзья? Кто из близких людей мог бы помочь в сложившейся ситуации? Какова реакция родных на происходящее? Доступна ли помощь социальных служб? Как в прошлом вы справлялись с похожими трудностями? У вас раньше были подобные разочарования?». Какой фактор риска он выявляет этими вопросами?
Выберите один ответ:
a. Амбивалентность намерений и действий
b. Причины критической ситуации
c. Внешние и внутренние ресурсы клиента
d.Наличие и степень разработанности плана
e. Предшествующая история суицидальных попыток
f. Изоляция и степень одиночества
Психолог проводит собеседование с человеком, выражающим суицидальные намерения. Он задает следующие вопросы для определения вероятности летального исхода: «Переживал ли человек в последнее время повышенный стресс? Испытывает ли он боль, депрессию, эмоциональный дискомфорт, боль от утраты? В связи с чем? Какие проблемы есть у человека в семье или на работе? Есть ли злоупотребления наркотиками или алкоголем? Какой у человека возраст? Есть ли хронические болезни и интоксикации от приема лекарств или других веществ?». Какой фактор риска он выявляет этими вопросами?
Выберите один ответ:
a. Амбивалентность намерений и действий
b. Причины критической ситуации
c. Внешние и внутренние ресурсы клиента
d. Наличие и степень разработанности плана
e. Предшествующая история суицидальных попыток
f. Изоляция и степень одиночества
Психолог проводит собеседование с человеком, выражающим суицидальные намерения. Он задает следующие вопросы для определения вероятности летального исхода: «Когда вы собираетесь это сделать? Что для этого понадобится? Где это произойдет? Где вы возьмете необходимые вещи? Как вы сможете достать нужный вам препарат? Где продается то, что вам нужно?». Какой фактор риска он выявляет этими вопросами?
Выберите один ответ:
a. Амбивалентность намерений и действий
b. Причины критической ситуации
c. Внешние и внутренние ресурсы клиента
d. Наличие и степень разработанности плана
e. Предшествующая история суицидальных попыток
f. Изоляция и степень одиночества
Прочитайте описание поведения человека, решившегося на самоубийство: «Человек звонит в телефонную психологическую службу и рассказывает о том, что он нашел ключи от крыши, вышел на нее и смотрит вниз. Он говорит о себе в настоящем времени. Судя по голосу, эмоциональное состояние неуравновешенное». Определите, на какой стадии суицида он находится в данный момент.
Выберите один ответ:
a. Текущий суицид
b. Манипулятивные действия
c. Непреднамеренный суицид
d. Суицидальные угрозы
e. Суицидальные намерения
Прочитайте описание метода работы с суицидальными клиентами: «Человек погружается в неприятную для него гипотетическую, но реалистическую жизненную ситуацию, например, конфронтация с супругом или начальником на работе, и пытается найти реалистические способы решения проблемы. Обсуждаемая кризисная ситуация схожа с теми, с которыми клиент сталкивался в прошлом, и способна спровоцировать у него суицидальные настроения. В совместной работе клиент с психологом детально обсуждают возможную линию поведения в данной ситуации». Что это за метод?
Выберите один ответ:
a. Метод когнитивной репетиции
b. Виртуальная работа с ситуативными симптомами
c. Помощь в принятии свободного решения
d. Использование парадоксального рассуждения
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ТЕСТ 7
Определите по представленному фрагменту, о каком психологическом подходе к работе с личностью в состоянии кризиса идет речь: «Работа с границами личности основана на представлении о том, что каждый человек имеет область, которую он старается оберегать от внешнего вторжения. Эта тенденция находится в балансе с уважением к границам других людей, что отражается на характере взаимоотношений личности с окружающими. Клиент обучается чувствовать свои границы, невербально транслировать информацию о своем пространстве, что влияет на коммуникацию».
Выберите один ответ:
a. Телесно-ориентированная терапия
b. Когнитивно-поведенческий подход
c. Логотерапия
d. Транзактный анализ
e. Нейролингвистическое программирование
f. Гештальт-терапевтический подход
Определите по представленному фрагменту, о каком психологическом подходе к работе с личностью в состоянии кризиса идет речь: «Люди, получившие опыт экстремального выживания, мобилизуют свою нервную систему и весь свой организм с невероятной скоростью, для чего достаточно малейшего намека на опасность. Пережитая травма постоянно держит наготове реакцию «бей или беги». С этой трасформацией в результате опыта экстремального выживания связано множество симптомов стресса как физиологического плана – мышечное напряжение, повышенное кровяное давление, так и психологического – депрессия, агрессивность, возбудимость, трудности со сном».
Выберите один ответ:
a. Телесно-ориентированная терапия
b. Когнитивно-поведенческий подход
c. Логотерапия
d. Транзактный анализ
e. Нейролингвистическое программирование
f. Гештальт-терапевтический подход
Прочитайте описание проблемы, связанной с тем, что в критических жизненных обстоятельствах страдает способность к социальной адаптации личности: «Человек чувствует себя одиноким в борьбе с возникшей в его жизни катастрофой, начинает отчуждаться от мира. В обстановке терапевтической работы происходит переживание сложных эмоциональных состояний и личность получает такое понимание и принятие своей проблемы и своих переживаний, которого она не достигает в индивидуальном межличностном общении с «нормальными» людьми. Проявляется эффект снятия уникальности состояния личности и перевод его в разряд естественных и преходящих, подвластных контролю личности». Какую форму психологической работы можно рекомендовать для снятия этой проблемы?
Выберите один ответ:
a. Групповые методы работы
b. Имажитивные формы работы
c. Индивидуальное консультирование
d. Просвещение относительно типичных симптомов
e. Применение гипноза
f. Когнитивно-поведенческие методы
Определите по представленному фрагменту, о каком методе работы с личностью в состоянии кризиса идет речь: «Любое символическое действие или знак, прикосновение, образ связываются с нужной для восстановления личности реакцией или состоянием. Впоследствии становится возможным запуск этого ресурсного состояния в ходе работы с неприятными переживаниями. Благодаря проведенной работе становится возможным намеренное вхождение человека в состояние, которое используется для снятия напряженности и тревоги, обретения уверенности».
Выберите один ответ:
a. Техника визуально-кинестетической диссоциации
b. Техника интеграции якорей
c. Метод дебрифинга
d. Метод систематической десенсибилизации
«Чем лучше человек ощущает свой контакт с почвой (реальность), чем прочнее он держится за нее, тем большую нагрузку этот человек может выдержать и с тем более сильными чувствами он способен совладать», – считает американский психолог Александр Лоуэн, обративший внимание на то, что проблемы многих людей, находящихся в кризисном состоянии, связаны с отсутствием ощущения твердой почвы под ногами и потерей контакта с реальностью. Проработка опоры позволяет травмированной личности получить устойчивость и возможность двигаться дальше. О каком психотерапевтическом подходе идет речь в представленном фрагменте?
Выберите один ответ:
a. Телесно-ориентированная терапия
b. Когнитивно-поведенческий подход
c. Логотерапия
d. Транзактный анализ
e. Нейролингвистическое программирование
f. Гештальт-терапевтический подход
Определите по представленному фрагменту, о каком методе работы с личностью в состоянии кризиса идет речь: «Метод применяется для того, чтобы клиент, получив психологическую травму, испытывая напряжение по поводу прошлой или предстоящей ситуации, сформировал в своем воображении иерархию тревожных образов от менее до наиболее тревожащих. Затем его обучают в своих представлениях оставаться на каждом уровне иерархии до тех пор, пока тревога не исчезнет».
Выберите один ответ:
a. Метод систематической десенсибилизации
b. Техника визуально-кинестетической диссоциации
c. Техника интеграции якорей
d. Метод дебрифинга
Определите, о каком психотерапевтическом подходе и направлении психологического консультирования в работе с кризисными состояниями идет речь в представленном фрагменте: «Представители подхода не рассматривают в качестве ключевого фактора задачу поиска причин расстройства в прошлом клиентов. Коррекция производится в настоящем, консультанты сосредоточиваются на актуальном состоянии и поведении клиента, на текущих представлениях личности о себе и о мире. Коррекция и терапия рассматриваются как процесс научения либо новым способам поведения, либо новым способам восприятия действительности и мышления. В этих подходах практикуются домашние задания для закрепления у клиента привычек нового поведения и мышления».
Выберите один ответ:
a. Когнитивно-поведенческий подход
b. Логотерапия
c. Телесно ориентированная терапия
d. Транзактный анализ
e. Нейролингвистическое программирование
f. Гештальт-терапевтический подход
Определите по представленному фрагменту, о каком методе работы с личностью в состоянии кризиса идет речь: «С пострадавшим проводится работа по отстранению от негативных чувств, пережитых во время полученной травмы. Это происходит благодаря тому, что клиент смотрит на происшедшее как бы со стороны, переходя от ассоциированного переживания ранившего его события к отделенному от себя, оставаясь эмоционально невовлеченным. При таком специально организованном в условиях безопасной терапевтической ситуации отношении к своему жизненному опыту клиент остается сопереживающим, соучаствующим наблюдателем, способным управлять своими чувствами».
Выберите один ответ:
a. Метод систематической десенсибилизации
b. Техника визуально-кинестетической диссоциации
c. Техника интеграции якорей
d. Метод дебрифинга
Определите по представленному фрагменту, о каком психологическом подходе к работе с личностью в состоянии кризиса идет речь: «На протяжении нескольких месяцев пострадавшие проводят с консультантом работу по осознаванию своих собственных искаженных установок и способов объяснения мира. Применяются техники выявления иррациональных убеждений, распознавания и коррекции непроизвольных мыслей. Работа психолога с депрессивными состояниями вследствие переживания кризиса основана на трехфазной модели: отрицательное отношение личности к себе – негативная интерпретация своего настоящего и своего прошлого жизненного опыта – пессимистичный взгляд на будущее. Соответственно, работа с первым и вторым блоками ведет за собой изменения в третьем».
Выберите один ответ:
a. Когнитивная терапия
b. Логотерапия
c. Телесно ориентированная терапия
d. Транзактный анализ
e. Нейролингвистическое программирование
f. Гештальт-терапевтический подход
Определите по представленному фрагменту, о каком методе работы с личностью в состоянии кризиса идет речь: «Метод, основанный на групповой работе по когнитивной переработке полученного опыта. Он проводится не сразу после трагического события, а через несколько часов или дней. Процедура предполагает возможность восстановления воспоминаний и отреагирования эмоций в условиях безопасности и конфиденциальности. Участники событий делятся впечатлениями, полученными в экстремальных обстоятельствах, вербализуют свои реакции и чувства, дополняют картину своих воспоминаний из рассказов других участников. Встречая похожие переживания у других людей, они чувствуют облегчение, снижается чувство уникальности и уходят представления о ненормальности своих реакций. Происходит когнитивная переработка травмировавшего опыта».
Выберите один ответ:
a. Метод систематической десенсибилизации
b. Техника визуально-кинестетической диссоциации
c. Техника интеграции якорей
d. Метод дебрифинга
