Формирование логического мышления младших школьников на уроках технологии посредством игр

Бакалаврская работа рассматривает решение актуальной проблемы - формирование логического мышления младших школьников на уроках технологии посредством игр.

Цель работы - разработать и экспериментально проверить эффективность комплекса игр для формирования логического мышления младших школьников на уроках технологии.

В ходе работы решаются задачи: осуществить анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; характеризовать игры как средство формирования логического мышления младших школьников на уроках технологии; выявить уровень сформированности логического мышления младших школьников; разработать и использовать в образовательном процессе комплекс игр, направленных на формирование логического мышления младших школьников на уроках технологии; выявить динамику сформированности логического мышления младших школьников.

Бакалаврская работа имеет новизну и практическую значимость. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы (39 источников) и 2 приложений.

Текст бакалаврской работы изложен на 66 страницах. Общий объем работы с приложениями - 70 страниц. Текст работы иллюстрируют 13 таблиц и 2 рисунка.

Введение 4

Глава 1 Теоретические основы формирования логического мышления младших школьников на уроках технологии посредством игр 8

1.1 Анализ психолого-педагогических исследований по проблеме формирования логического мышления младших школьников 8

1.2 Игры как средство формирования логического мышления младших школьников на уроках технологии 18

Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по формированию логического мышления младших школьников на уроках технологии посредством игр 25

2.1 Выявление уровня сформированности логического мышления младших школьников 25

2.2 Содержание и организация работы по формированию логического мышления младших школьников на уроках технологии посредством игр 37

2.3 Динамика формирования логического мышления младших школьников 51

Заключение 61

Список используемой литературы 64

Приложение А Результаты диагностики сформированности логического мышления младших школьников

(констатирующий этап) 67

Приложение Б Результаты диагностики сформированности логического мышления младших школьников (контрольный этап) 69

1. Абилов К. С. Основы методики развития мышления школьников. Алматы, 2017. 314 с.

2. Выготский Л. С. Психология. М. : Эксмо-Пресс, 2000. 1008 с.

3. Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология : Учеб. пособие для студентов пед. вузов; Под ред. М. В. Гамезо. М. : Пед. о-во России, 2003. 508 с.

4. Григорьева Г. И. Логика. 2 класс : занимательные материалы для развития логического мышления. Волгоград : Учитель-АСТ, 2004 (ОАО Альянс Югполиграфиздат, фабрика Офсет). 112 с.

5. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М. : ПНТОР, 2012. 544 с.

6. Дубровина И. В. Психология. М. : Академия, 2020. 446 с.

7. Дьюи Д. Психология и педагогика мышления / пер. с англ. H. М. Николаевой, под ред. Н. Д. Виноградова. М.: Совершенство, 2017. 208 с.

8. Ефимов В. Ф. Формирование логического мышления младших школьников во время внеклассных занятий // Студия Гуманитариус. 2016. № I. С. 1-14.

9. Зак А. З. Развитие интеллектуальных способностей у детей 8 лет: Учебно-методическое пособие для учителей. М.: Новая школа, 2016. 252 с.

10. Ионова М. С., Романова О. М. Возможности развития логического мышления у младших школьников // Вестник Мордовского университета. 2021. № 2. С. 234-237.

11. Каменская Е. Н. Психология развития и возрастная психология. М. : Феникс, 2020. 206 с.

12. Корниенко А. Ф. Сущность процессов мышления и мыслительной деятельности // Научный диалог. 2013. № 4. С. 49-62.

13. Косма Т. В. Мышление младшего школьника. Киев, 2011. 48 с.

14. Курбатов В. И. Как развивать свое логическое мышление. Ростов- на-Дону: 2021. 300 с.

15. Левитес В. В. Развитие логического и алгоритмического мышления младшего школьника // Начальная школа плюс до и после. 2006. №9. С. 15-23.

16. Липина И. А. Развитие логического мышления на уроках математики //. Нач. шк. 1999. № 8. С. 53-58.

17. Люблинская А. А. Анализ и синтез в учебной работе младшего школьника. М. : Академия, 2013. 341 с.

18. Матасова И. Л. Математические игры как средство развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста : автореферат дис. кандидата психологических наук : 19.00.07 / Сам. гос. пед. ун-т. - Самара, 2003. 20 с.

19. Мякишева А. В., Гайворонская К. В. Взаимосвязь речи и мышления // Новая наука : опыт, традиции, инновации. 2016. № 2. С. 35-37.

20. Немов Р С. Психология. М. : Владос, 2018. Кн. 1. 652 с.

21. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. М. : Юрайт, 2021. 452 с.

22. Пиаже Ж., Инхельдер Б. Психология ребенка; Науч. ред. пер. С. Л Соловьева. 18. изд. - М. : Питер, 2003 (ГПП Печ. Двор). 159 с.

23. Рюмина Т. В. Эмоционально-чувственные факторы формирования мотивации учебной деятельности : автореферат дис. ... кандидата психологических наук : 19.00.01 / Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск, 2002. 22 с.

24. Степанова О. В. Особенности развития мышления у детей младшего школьного возраста // Приоритетные научные направления: от теории к практике. 2016. № 22. С. 94-99.

25. Талызина Н. Ф. Психология детей младшего школьного возраста: формирование познавательной деятельности младших школьников: учебное пособие для среднего профессионального образования. М. : Издательство Юрайт, 2020. 174 с

26. Тихомиров O. К. Психология мышления. М .: Издательский центр «Академия», 2019. 288 с.

27. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс] : Приказ Минобразования РФ от 06.10.2009 №373 (ред. от 11.12.2020). URL: https://base.garant.ru/197127/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/ (дата обращения: 30.04.2023).

28. Хасанова Г. Р. Взаимосвязь мышления и речи в работах Л. С. Выготского и Ж. Пиаже // Фундаментальные и прикладные научные исследования : сборник статей научно-практической конференции. 2016. С. 149-152.

29. Шацкий С. Т. Школа для детей или дети для школы // Пед. соч.: В 4-х т. Т. 2. / Под ред. И. А. Каирова. М. : «Просвещение», 1964. С. 80-133.

30. Шмаков С. А. Игры учащихся-феномен культуры. М. : Новая шк., 1994. 238 с.

31. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах / под ред. Д. И. Фельдштейна М.: Институт практической психологии, 2017. 416 с.