Психолого-педагогические теории и технологии начального образования 1 практические задания 1-4 Росдистант

Психолого-педагогические теории и технологии начального образования 1 практические задания 1-4 Росдистант

Проверяемое задание 1

Проблемы модернизации начального образования

Задание 

I. Изучить теоретический материал по теме. 

II. Ответить на контрольные вопросы:

1. Дайте определение понятия «модернизация».

2. Укажите основные причины модернизации начального образования.

3. Какое место в общей системе образования занимает начальное образование?

4. Дайте определение понятия «образование».

5. Что представляет собой начальное образование как система?

6. Назовите основные элементы системы начального образования и дайте им содержательную характеристику.

Цель задания: раскрыть суть модернизации начального образования, определить его место в системе Российского образования и основные элементы системы.

Рекомендации по выполнению задания 

1. Проанализировать представленный в учебнике теоретический материал.

2. Произведя необходимый анализ полученной информации, ответить на поставленные вопросы.

Проверяемое задание 2

Современные технологии начального образования

Задание 

I. Изучить теоретический материал по теме. 

II. Ответить на контрольные вопросы:

1. В чем суть традиционной системы обучения?

2. Какие цели ставит развивающая система обучения?

3. Какие требования к учителю предъявляет развивающая система обучения?

4. Чем отличаются от традиционной системы образования развивающие системы?

а) Л.В. Занкова,

б) Д.Б. Эльконина – В.В.Давыдова

5. В чем особенности этих систем?

Цель задания: раскрыть особенности традиционной и развивающей систем обучения, их отличия и сходства. 

Рекомендации по выполнению задания 

1. Проанализировать теоретический материал по теме.

2. Произведя необходимый анализ полученной информации, ответить на поставленные вопросы. 

Проверяемое задание 3

Психологические особенности младшего школьника

Задание 

I. Изучить теоретический материал по теме. 

II. Ответить на контрольные вопросы:

1. Перечислите новообразования младшего школьника. 

2. Назовите когнитивные процессы младших школьников.

3. Дайте характеристику мыслительных процессов.

4. Какие компоненты входят в процесс «готовность к школьному обучению»?

5. Какие мотивы выделила Л.И. Божович?

6. Что представляют собой познавательные мотивы младших школьников?

Цель задания: раскрыть психологические особенности младшего школьника, мотивы подготовки к школьному обучению.

Рекомендации по выполнению задания 

1. Проанализировать представленный в учебнике теоретический материал.

2. Произведя необходимый анализ полученной информации, ответить на поставленные вопросы. 

Проверяемое задание 4

Психологическое обоснование методов обучения младших школьников

Задание

I. Изучить теоретический материал по теме. 

II. Ответить на контрольные вопросы:

1. Какие группы методов обучения выделил Ю.К. Бабанский?

2. Какие методы относятся к группе организации и осуществления учебно-познавательной деятельности?

3. Назовите методы, стимулирующие познавательную деятельность младших школьников.

4. Какие факторы оказывают влияние на выбор метода?

5. Дайте характеристику объяснительно-иллюстративному методу обучения.

6. Чем отличаются проблемно-поисковые методы от репродуктивных?

Цель задания: раскрыть методы обучения младшего школьника, указать их особенности.

Рекомендации по выполнению задания

1. Проанализировать представленный в учебнике теоретический материал. 

2. Произведя необходимый анализ полученной информации, ответить на поставленные вопросы.