Образовательное пространство и социализация личности (1-4 тест) Витте

В файле представлены ответы на некоторые вопросы теста. Список вопросов приведен ниже.

____ (от лат-делающий, производящий)-движущая сила, причина..

________-индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления..

_______-это анатомо-физиологические особенности организма, являющиеся предпосылками развития способностей

______- вид пространства, охватывающий человека и среду в процессе их взаимодействия, результатом которого выступает приращение..

______-процесс автономизации человека в обществе

______-это смысловое пространство ценностей, установок, способов деятельности и форм общения, осуществляемых в детских сообществах..

______-это совокупность норм и правил поведения педагога, обеспечивающая нравственный характер педагогической деятельности..

______-это специфическая форма общения, имеющая свои особенности и в то же время подчиняющаяся общим психологическим закономерностям..

______стиль воспитания-это снятие ответственности родителя за воспитательный процесс и его результаты

_____- способы сознательного или бессознательного усвоения и воспроизводства социального опыта

_____-единство теоретической и практической готовности педагога к осуществлению своей профессиональной деятельности

_____-самый ранний институт социализации, значение которого сохраняется..

_____-это процесс взаимодействия людей, специфика из поведения по отношению друг к другу

_____-это процесс усвоения человеков существующих в обществе социальных норм, ценностей…

_____-это способ достижения цели воспитания, способ получения результата

_____-это столкновение противоположного направленных целей, интересов, позиций, мнений..

_____поведение-это поведение, отклоняющееся от принятых в обществе норм, принципов и стандартов

_____стиль воспитания- это доверительность в личностных взаимоотношениях и ценность личности, а не ее достижений

_____стиль воспитания-жесткое управление и контроль, проявляющиеся в приказном тоне и часто способствующие снижению..

____-процесс приспособления и эффективного взаимодействия организма со средой, который осуществляется на биологическом..

____-это предрасположенность к восприятию и усвоению опыта

____-это стиль организации процесса обучения и воспитания, общения, контрольной деятельности педагога..

А. Г. Рузская выявила специфические особенности общения дошкольников со сверстниками. О какой особенности идет речь: появляются такие формы коммуникативного поведения, как притворство, стремление сделать вид и выразить обиду..

Авторитарный стиль педагогического взаимодействия в большей степени характерен для

Агентами первичной социализации являются ближайшее социальное окружение человека

Анатомо-физиологические особенности организма, являющиеся предпосылками развития способностей-это

В класс на перемене один ученик толкнул другого. Вместо того, чтобы улыбнуться и извиниться, он начал ругаться и конфликтовать с пострадавшим, говорит, что «он сам виноват..»

В классе есть слабый ребенок, и дети не упускают случая поиздеваться над физически и психологически неразвитым мальчиком. Когда учитель вызывает его к доске, он только мнется и запинается, боясь, что все будут лишь смеяться над его ответом..

В концепции Дж. Мида люди, играющие решающую роль в первичной социализации ребенка…

В образовании выделяют ряд свойств. Образование служит для передачи культуры и опыта от старших поколений к младшим. Образование создает условия для личностного развития..

О каком свойстве идет речь..

В отличие от поведения животных деятельность человека

В процессе диалогического общения развиваются

В психологии развития понятие «_____ развития» вводится для обозначения потенциальных возможностей детей..

В школе появился педагог, который раз в неделю ведет какой-то спецкурс без оценок. Занятия у него проходят весело, раскованно, учащиеся получают удовольствие, домашние задания делать не нужно. В школе только и разговоров, что об этом педагоге. Дети от него без ума, все остальные педагоги поблекли и потеряли свой авторитет. Учащиеся ставят методы этого педагога в пример и пренебрежительно относятся..

Ведущим принципом социализации личности выступает принцип

Ведущим типом деятельности в младшем школьном возрасте является

Взаимодействие морального, нравственного, профессионального..

Взаимодействие наследственности и среды описывается в теории

Воспитание основано на основных базовых принципах. О каком принципе идет речь: данный принцип признаёт самоценность личности и опирается на создание условий для её внутреннего гармоничного развития и саморазвития..

Воспитание рассматривается как процесс

Воспитание-это

Воспроизводство население-это

Выберите верное суждение о социализации

Выделяют много видов социализации. О каком виде идет речь: осознание гендерных ролей..

Выделяют несколько типов отношения педагога к детям. О каком типе идет речь в данном случае: характеризуется ровным, душевным отношением к детям, заботой о них, помощью при затруднениях..

Выделяют несколько типов педагогического общения у молодых педагогов. О каком типе идет речь в данном случае: характерна тенденция на жесткое управление и всеобъемлющий контроль..

Выделяют несколько типов педагогического общения у молодых педагогов. О каком типе идет речь в данном случае: в системе взаимоотношений педагога и учащихся в качестве ограничителя выступает дистанция..

Выделяют несколько типов педагогического стиля. О каком стиле идет речь в данном случае: ориентируясь преимущественно на процесс обучения, учитель недостаточно адекватно конечным результатам планирует свою работу: для урока он отбирает наиболее интересный материал, менее интересный (хотя и важный) часто оставляет для самостоятельной работы учащихся..

Высокая методичность педагога в сочетании с репродуктивной деятельностью обучающихся характерны для

Главными критериями образованности являются

Готовность к оказанию помощи включает в себя

Д.Б. Эльконин проследил историю возникновения современных этапов детского развития. В примитивных обществах ребенок взаимодействует с обществом в целом (непосредственная связь с обществом). Условием развития является система «ребенок-общество». Как называется деятельность, занимающая центральное место в развитии личности ребенка в определенный период и в основном определяющая особенности сознания ребенка и его отношение к разным сторонам действительности..

Движущая сила, причина какого-либо процесса..

Девушка в первый раз села за руль. В стрессовой ситуации она испугалась, бросила руль и закрыла глаза, продемонстрировав детское поведение, к которому она бессознательно прибегает из-за сильного чувства тревоги..

Демократизация образования предполагает

Деятельность человека, направленная на изменение своей личности в соответствии с сознательно поставленными целями…

Для выполнения задания, данного преподавателем, группа студентов вызвалась помочь своему слабовидящему однокурснику, обучающему с ассистентом. В команде, где находится слабовидящий студент, четыре человека. Один совершает более активную попытку контактировать с особенным участником..

З Фрейд выделил стадии психосексуального развития.. критерий выделения стадий-сексуальные цели (эрогенные зоны). Переход на новую стадию..

На какой стадии эротическое влечение связано с пищевой функцией, удовлетворением потребности..

Из существующего множества типологий семьи (психологические, педагогические, социологические) задачам деятельности социального педагога отвечает следующая комплексная типология..

О какой категории идет речь в данном случае: семьи успешно справляются со своими обязанностями, практически не нуждаются в поддержке социума..

Индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода…

К биологическим факторам развития личности относится

К биологическому измерению относятся

К видам игры относятся

К видам рационализации относят

К видам социализации относятся

К внешним факторам социализации относятся

К внутренним факторам развития личности относится

К задачам образования относятся

К запрещенным видам наказания относятся

К индивидуальным формам работы педагога-психолога относятся

К коллективным формам работы педагога-психолога относятся

К методам диагностики психолога относятся

К методам организации деятельности относятся

К методам самовоспитания относятся

К методам стимулирования деятельности и поведения относят

К методам формирования сознания относят

К методу тестирования относятся

К механизмам социализации относятся

К механизмам социализации относятся

К механизмам социализации относятся

К мотивировке отрицательных выборов оценка внешнего вида относятся

К мотивировке отрицательных выборов оценки поведения относятся

К мотивировке отрицательных выборов ссылка на обстоятельства относятся

К последствиям отверженности ребенка относятся

К потребностям человека, обусловленным его биологической природой, относится потребность в

К правилам взаимодействия с подростком относятся

К признакам авторитарного педагогического стиля относятся

К признакам демократического педагогического стиля относятся

К признакам попустительского педагогического стиля относятся

К принципам воспитания относятся

К принципам педагогического взаимодействия относят

К самопознанию как аспекту социализации относятся

К свойствам образования относятся

К свойствам образования относятся

К социально-психологическому механизму социализации относится:

К социальному измерению существования человека относятся

К социальным потребностям человека не относится потребность

К социальным факторам развития личности относится

К стадиям процесса социально-психологической адаптации относят

К стадиям психосексуального развития относятся

К стадиям развития личности в процессе социализации относятся

К стилям педагогического общения можно отнести

К стилям педагогической деятельности относятся

К традиционным педагогическим стилям относятся

К факторам наследственности относятся

К факторам отрицательного влияния школы относятся

К факторам социализации относят

К формам общения по М. И. Лисиной относятся

К формам педагогического взаимодействия относят

К формам работы психолога в школе относятся

К функциям образования относятся

К функциям семьи относятся

К функциям семьи относятся

К этапам социализации относят

К этапам социализации по А. И. Кравченко относятся

Какой признак отражает качества человека как личности

Какой термин не относится к понятию «биологические потребности человека»

Качества человека как личности проявляются прежде всего в

Кто из ученых считал, что сущность игры в том, что она служит подготовкой к дальнейшей..

Кто из ученых усматривает источник игры в избытке сил

Кто из ученых формируют теорию функционального удовольствия, т е удовольствия от самого действия…

Кто разработал теорию социального бихевиоризма

Люди, которые не прошли процесс социализации, не усвоили и не воспроизвели в своем развитии социальный опыт..

Мама 7-летнего ребенка с расстройством аутистического договорилась с руководством бассейна о выделении одной дорожки для ее ребенка. Тане нравится бассейн, и мама очень бы хотела, чтобы она научилась плавать. Однако специально тренера для обучения ребенка она не хочет брать..

На практике чаще встречается, что педагог использует

На формирование человеческой личности оказывают влияние внешние и внутренние, биологические и социальные факторы. К какому фактору относится собственная активность личности..

Несколько учеников опоздали на урок на 15 минут.. Учитель предложил такое решение ситуации: «мне не очень приятно, что вы опаздываете на мой урок. Давайте так. Вы дожуйте, пожалуйста, булочку в коридоре, а потом зайдете. Но пусть это будет первый и последний раз…

О какой форме общения по М И Лисиной идет речь: ребенок ждет от сверстника соучастию в своих забавах и жаждет самовыражения…

О каком механизме социализации идет речь: это исключение из сферы сознания мыслей, чувств, желаний и влечений, причиняющих стыд, чувство вины, душевную боль, в силу чего человек может забыть о выполнении каких-либо обязанностей..

О каком механизме социализации идет речь: это путь построения собственной личности, когда качества и установки другого человека как бы встраиваются в структуру личности субъекта в неизменном виде..

О каком правиле взаимодействия родителей с подростком идет речь: Поощрение минимальных изменений предполагает умение выделять и ценить даже самые малые достижения..

О каком правиле взаимодействия родителей с подростком идет речь: Любое взаимодействие следует начинать с себя, особенно, если оно связано со стремлением изменить другого человека..

Обучение по Л. В. Занкову относится к

Один из способов влияния на личность, прием воздействия на сознание, чувства и волю воспитанника..

Один учитель жалуется на перемене другому, что слишком чувствительна к проблемам учеников. В общении она как бы растворяется в их проблемам и ощущениях. После этого она чувствует усталость и опустошенность, а порой даже дискомфорт..

Одной из причин пубертатного кризиса подростка является

Освоение индивидом социальных норм и культурных ценностей общества..

Основные факторы, формирующие стиль педагогической деятельности

Основными факторами развития личности являются

Отдельный человек как уникальное сочетание его врожденных свойств-это

Отношение к человеку как к биологической части природы..

Первое экспериментальное исследование стилей общения провел

Передача накопленного опыта от старших поколений к младшим..

Переходу зоны ближайшего развития в ее актуальное развитие способствует

По периодизации Д. Б. Эльконина, интимно-личностное общение является ведущим видом деятельности..

По своим целям и функциям группы делятся на

По способу взаимодействия выделяю следующих виды игр

По тем целям, задачам, которые ставит перед собой семья..

По типу адаптации выделяются три типа личности

По уровню социальной адаптации выделяют следующие категории семей

По характеру распределения домашних обязанностей выделяют следующие типы семей

По численности группы делятся на

По юридическому статусу и месту в социальной системы группы делятся..

Познавательные процессы подростка преимущественно развиваются в

Принцип_____ подхода- психологическая помощь должна осуществляться с учетом ведущего вида деятельности..

Процесс усвоения человеком существующих в обществе социальных норм, ценностей и типичных норм..

Психологическая взаимопомощь, эмоциональная поддержка, взаимопонимание и любовь..

Расположите виды ведущей деятельности в порядке..

-эмоциональное общение со взрослым

-учебная деятельность

-предметно-манипулятивная деятельность

-игровая деятельность

Реальная действительность, в условиях которой происходит развитие человека-это

Родители Вани с ранних лет говорят ребенку о том, что он непременно должен стать врачом, поскольку это является старой традицией в их семье. Ваня усваивает сказанное ими и идет учиться в медицинский ВУЗ, сам того не желая..

Родители считают, что Паша способен вырасти сам по себе. Существует радио, телевидение, детские учреждения, и то хорошее или злое, что заключено в человеке, неизбежно себя проявит.. в связи с этим возникает вопрос-какой стиль семейного воспитания..

Романом непомерно и постоянно восхищаются по любому поводу и без повода все члены семьи. Игнорируются и не принимаются во внимание любые просчеты и проступки ребенка. Любые его желания оказываются в центре внимания..

Свойство, которое А. Маслоу характеризует как полное употребление и использование своих талантов и способностей

Семейная социальная______-это предписываемое и ожидаемое поведение, обусловленное занимаемым..

Семья основана на браке с несколькими партнерами называется

Семья, где супруги стремятся к развлечениям, к досуговой форме жизнедеятельности, другие цели для них вторичны..

Семья, основанная на браке одного мужчины и одной женщины-это

Совокупность учреждений, призванных решать образовательно-воспитательные задачи

Создает преемственность и последовательность развития личности-это

Создание такой среды, в которой бы проявилось единство возможностей традиционной культуры и мировой цивилизации-это

Сознательное участие человека в общественной жизни характеризует его прежде всего как

Социализация как процесс, определяющий становление личности..

Социальное_____ -механизм, который направляет и расширяет круг усвоения социальных ценностей при контакте…

Социальное_____ личности-механизм, при котором осуществляется формирование и осмысление своей социальной..

Специфическими особенностями общения дошкольников со сверстниками являются

Способ выражения положительной оценки, закрепление и стимулирование формирования..

Способ предъявления образца как готовой программы поведения, способ самопознания-это метод

Способ торможения негативных проявлений личности с помощью отрицательной оценки..

Стадии процесса социализации

Становление и социализация личности происходит

Становление личности под воздействием различных факторов, результат развития на данный момент-это

Стремление удовлетворить свои сексуальные потребности на основе такого чувства, как любовь…

Субъективное переживание подростка, желающего считаться полноправным членом общества, выражающееся в стремлении к самостоятельности…

Сущность социализации заключается

Сущность социализации состоит в сочетании

Теория, в соответствии с которой все свойства и качества человека определяет наследственность

Термин «социализация» ввел в научный оборот в 1887 г как самостоятельную категорию

Традиционный тип семьи характеризуется

У Пети наблюдаются речевые нарушения. Из-за этого он сильно комплексует и избегает любого общения, т к не может нормально разговаривать с людьми при встрече. Он мало времени проводит на улице..

У французского исследователя Жана Пиаже выделены четыре периода социализации.

О какой стадии идет речь: у детей формируется способность надолго сохранять в памяти образы предметов окружающего мира..

Условиями правильно поставленной цели является

Установите временную последовательность влияния институтов социализации

-школа

-трудовой коллектив

-университет

-детский сад

Установите последовательность влияния на личность институтов социализации

-детский сад

-школа

-семья

-университет

Установите последовательность понятий от начала шкалы полноты самореализации

-личность

-индивид

-индивидуальность

-человек

Установите последовательность проявившихся барьеров общения в следующей ситуации: сначала я узнал, что у нас абсолютно разные политические взгляды..

-интеллектуальный барьер

-религиозный барьер

-социальный барьер

-политический барьер

Установите последовательность развития форм общения..

-внеситуативно-деловая

-ситуативно-деловая

-эмоционально-практическая

-внеситуативно-личностная

Установите последовательность стадий адаптации личности в новой для нее..

-начальная стадия

-ассимиляция

-стадия терпимости

-аккомодация

Установите последовательность стадий познавательного развития..

-стадия формальных операций

-стадия конкретных операций

-предоперациональная стадия

-сенсомоторная стадия

Установите последовательность стадий психосексуального развития

-оральная

-фаллическая

-латентная

-анальная

Установите последовательность ступеней развития субъективности человека

-ступень персонализации

-ступень индивидуализации

-ступень оживления

-ступень одушевления

Установите последовательность типов семей по уровню социальной адаптации от высокого к среднему..

-неблагополучные семьи

-семьи группы риска

-асоциальные семьи

-благополучные семьи

Установите соответствие между компонентом процесса социализации..

-область действий, моделей поведения..

-освоение определенного круга знаний..

-многообразие форм и способов..

-система проявлений мотивационно-..

Установите соответствие между составляющей процесса социализации..

-влияние на человека объективных..

-вамоизменения человека в..

-планомерное создание обществом..

-определенные экономические..

Установите соответствие между видом социализации и его..

-процесс приобретения человеком..

-социализация внутри конкретной..

-процесс усвоения знания и нвыков..

-выработка у человека определенных..

Установите соответствие между видом утраты личностью..

-потеря работы, крах бизнеса..

-психологическая травма..

-врожденные физические недостатки..

-неспособность адаптироваться в..

-политический кризис в обществе…

Установите соответствие между групповой психолого-педагогических барьеров общения..

-несформированность.. в деятельности

-несформированность определенных..

-неумение мыслить и решать..

-несформированность.. в общении

Установите соответствие между категорией семей с разным уровнем..

-характеризуется определенным..

-имеют низкий социальный статус..

-семьи, где родители ведут аморальный..

-семьи успешно справляются..

Установите соответствие между механизмом социализации..

-сопереживание эмоциональному..

-когда качества и установки другого..

-приписывание собственных..

-отождествление человеком себя..

Установите соответствие между механизмом социализации..

-абстрактные рассуждения при..

-ложное объяснение человеком..

-перевод инстинктивного влечения в..

-повторяющиеся приемы для ослабления..

Установите соответствие между механизмом социализации…

-своеобразный уход, отступление перед..

-человек прилагает специальные усилия..

-вытеснение человеком эмоциональных..

-исключение из сферы сознания мыслей..

Установите соответствие между механизмом..

-влиянии на индивида значимых для..

-усвоение индивидом норм..

-взаимодействие индивида с..

-приобщение к субкультуре, которая..

Установите соответствие между моделью поведения педагога..

-преподаватель ориентирован не на весь..

-преподаватель как бы отстранен от..

-преподаватель постоянно находится в..

-педагог с репутацией любителя споров..

-между преподавателем и обучаемыми..

-преподаватель озабочен не столько..

-взаимоотношения педагога с учащимися..

-преподаватель в общении как бы..

-педагог выступает как образец для..

Установите соответствие между моделью поведения педагога..

-педагог стремится к обсуждению с..

-атмосфера общения в классе пронизана..

-педагог избегает всякой двусмыслен…

-педагог-воплощенный образ ходячей..

-односторонняя активность педагога…

-педагог главным в учебно-воспитательн..

Установите соответствие между принципом организации образовательного пространства..

-установление и закрепление устойчивых..

-администрация образовательной..

-образовательная организация является..

-управление ориентировано на создание..

Установите соответствие между принципом социализации..

-увеличение удельного веса предметов..

-обеспечение полифоничности..

-обеспечение образовательного..

-устранение в образовании и вокруг..

-цель, средство и гарантия необратимости.

Установите соответствие между специфической особенностью общения..

-невозможность продолжить и развить..

-появляются такие формы..

-дошкольники второе чаще одобряют..

-при взаимодействиях со сверстниками..

Установите соответствие между стадией адаптации личности..

-полное совпадение систем ценностей..

-индивид или группа осознают..

-признание и принятие..

-индивид, группа и новая среда..

Установите соответствие между стадией познавательного развития Ж. Пиаже..

-стадия конкретных операций

-стадия формальных операций

-сенсомоторная стадия

-предоперациональная стадия

Установите соответствие между стадией психосексуального развития и его возрастом

-оральная

-анальная

-латентная

-фаллическая

Установите соответствие между стадией социализации личности..

-некритическое усвоение социального..

-критическое отношение к миру..

-желание найти свое место..

-воспроизводство и передача социального

-воспроизводство социального опыта..

Установите соответствие между стадией социализации личности..

-трудовая

-стадия индивидуализации

-первичная социализация

-стадия интеграции

-послетрудовая

Установите соответствие между стилем педагогической деятельности и его содержанием..

-для учителя характерны..

-ориентируюсь преимущественно..

-учитель проявляет консервативность..

-учитель адекватно планирует..

Установите соответствие между ступенью развития субъективности человека и ее..

-ступень одушевления

-ступень индивидуализации

-ступень оживления

-ступень персонализации

Установите соответствие между типом мотивировок, которые высказывают дошкольники..

-совместная деятельность

-дружеские отношения

-общее положительное отношение

-качества личности

Установите соответствие между типом реагирования педагога..

-происходит мобилизация всех..

-педагог действует бесконтрольно..

-плодотворные импровизационные..

-растерянность и полна заторможенн..

-сознательное уклонение педагога от..

-педагог скрывает свои чувства..

Установите соответствие между типом социализации..

-отказ от предыдущих моделей..

-процесс, в котором человек практикует..

-процесс обучения, при котором..

-человек изучает подходящее..

-ребенок изучает ценности, нормы..

Установите соответствие между типом установок у детей..

-переживание близости с родителями..

-закодированный крик о социальной..

-ребенок-«центр Вселенной»..

-в семье открыто демонстрируется..

Установите соответствие между уровнем социальной адаптации и категорией семей..

-неблагополучные семьи

-семьи группы риска

-асоциальные семьи

-благополучные семьи

Установите соответствие между формой аккультурации

-человек полностью принимает нормы..

-одновременно потеря идентичности..

-отрицание чужой культуры..

-идентификация как со старой..

Установите соответствие понятия и его..

-анатомо-физиологические особенности..

-движущая сила, причина какого-либо..

-свойство организмов передавать от..

-индивидуальные особенности личности..

Установите соответствие понятия и его..

-деятельность человека, направленная..

-реальная действительность, в..

-вид деятельности, который не..

-процесс целенаправленной и..

Установите соответствие ученого и его определение игры

-сущность игры в том, что она..

-игра-реализация вытесненных из..

-игра-это удовольствие от самого..

-источник игры в избытке сил

Установите соответствие формы общения по М. И. Лисиной..

-ситуативно-деловая

-эмоционально-практическая

-внеситуативно-личностная

-внеситуативно-деловая

Установите соответствие функции семьи и ее..

-психологическая взаимопомощь

-воспроизводство населения

-организация быта

-передача младшим членам статусов

Установите этапы механизма адаптации в социальной..

-реализация и подведение итогов

-нужда индивида

-мотивы принятия решения

-потребности

-оценка

Ученик в классе увлекается всем и сразу. В школе был хорошистом, но мог быть и отличником, т к не был обделен способностями. Особенно легко ему давались предметы гуманитарного плана, поэтому учение и оказался по своему желанию в колледже гуманитарного профиля..

Факторы социализации- это обстоятельства, условия, побуждающие человека к активности, к действию. К какому фактору относятся: космос, планета, мир..

Частая смена видов деятельности на уроке, коллективное обсуждение, заинтересованность..

Человек, в отличие от животного

Это один из способов влияния на личность, прием воздействия на сознание, чувства и волю воспитанника..

Это целенаправленная содержательная профессиональная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию личности ребенка..

Эффективность педагогического общения зависит от