Тулгу Психология лидерства и командной работы

Предлагаемые методические указания предназначены для студентов заочной формы обучения. Данные методические указания ориентируют студентов в самостоятельном изучении основных вопросов и проблем, закрепленных за учебным курсом «Психология лидерства и командной работы».

Целями изучения дисциплины являются:

1. Проанализировать место дисциплины «Психология лидерства и командной работы» в системе научного знания.
2. Познакомить с основными научными понятиями дисциплины «Психология лидерства и командной работы».
3. Дать представление о социально-психологических феноменах лидерства и командной работы.
4. Раскрыть основные закономерности командообразования.
5. Сформировать и развить ряд навыков и умений для работы в команде.

Задачами освоения дисциплины «Психология лидерства и командной работы» являются:

1. Заложить систему знаний о лидерстве и руководстве, команде и командообразовании, общении и управлении, сформировать ценностное отношение к общению.
2. Заложить основу психологических знаний для подготовки к профессиональному общению и взаимодействию.
3. Задать логическую систему научных категорий и понятий, с помощью которых в психологии описывается многообразие фактов проявления социальной жизни человека.

В итоге освоения содержания дисциплины «Психология лидерства и командной работы» студент должен:

Знать:

1. характеристику лидерства как социально-психологического феномена;
2. характеристику команды и командообразования;
3. особенности командной работы;
4. специфику выстраивания вербального и невербального общения;
5. особенности проявления манипуляций в процессе общения.

Уметь:

1. эффективно работать в команде;
2. занимать позицию лидера и эффективно управлять командой;
3. эффективно выстраивать общение, профессиональное общение;
4. эффективно использовать механизмы защиты от манипулятивных технологий.

Владеть:

1. навыками совместного взаимодействия в команде;
2. навыками организации и руководства командой;
3. навыками социальной перцепции, анализа командного взаимодействия, профессионального общения и др.

Требования к выполнению рабочей тетради по дисциплине «Психология лидерства и командной работы»:

1. Шрифт Times New Roman, кегль – 12.
2. Межстрочный интервал – 1,5.
3. Поля: со всех сторон – 2 см.
4. Нумерация страниц и титульный лист обязательны.
5. Список использованной литературы обязателен.

Инструкция

В Рабочей тетради (открыть/скачать в формате docx) представлен набор заданий по дисциплине «Психология лидерства и командной работы». Студент должен выполнить ВСЕ задания в рабочей тетради по мере изучения дисциплины. Рабочая тетрадь заполняется в электронной форме и предоставляется на проверку преподавателю. Рабочая тетрадь, выполненная не полностью или некорректно, будет оцениваться меньшим количеством баллов.

Тема 1. Введение в психологию лидерства и командной работы.

1.              Дайте определение понятию «лидер».

Лидер – член группы, за которым она признает право принимать ответственные решения в значимых для нее ситуациях, т.е. авторитетная личность, реально играющая центральную роль в организации совместной деятельности и регулировании взаимоотношений в группе.

2.              В чём отличие лидерства от руководства?

Лидерство в отличие от руководитва, которого иногда целенаправленно избирают, а чаще, назначают, лидер выдвигается стихийно. Он не обладает никакими, признаваемыми вне группы властными полномочиями и на него не возложены никакие официальные обязанности.

не требуется

Список использованной литературы

1.              Андреева Г.М. Место межличностного восприятия в системе перцептивных процессов и особенности его содержания // Межличностное восприятие в группе. М., 1981.

2.              Ильин Е. П. Психология общения и межличностных отношений. — СПб.: Питер, 2009.

3.              Кричевский Р. Л., Дубовская Е. М. Социальная психология малой группы: Учебное пособие для вузов. — М.: Аспект Пресс, 2001.

4.              Психология социального взаимодействия: учебное пособие для вузов / О.В. Бородачева, В.А. Перегудина, Е.В. Федулова, Ю.И. Фомина / под ред. В.А. Перегудиной. — Тула: Издательство ТулГУ, 2015. — 355 с.

5.              Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межличностные отношения // Общение и оптимизация совместной деятельности. М., 1987.