Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков Тест №1
Баллы: 26,00/30,00
Оценка: 86,67 из 100,00
Вопрос 1
Выберите из представленного перечня движения, запрещенные для детей дошкольного возраста
a. прыжки со скакалкой с закрытыми глазами
b. стойка на одной ноге
c. прыжки на двух ногах с продвижением вперед
d. отжимание от пола
Вопрос 2
Выберите из представленного перечня движения, которые не используются в средней группе ДОО
a. бег в сочетании с прыжками
b. бег «змейкой»
c. бег со скакалкой
d. бег парами
Вопрос 3
Выберите из представленного перечня движения, которым не обучают детей дошкольного возраста
a. метание мяча в цель
b. прыжки в высоту способом «согнув ноги»
c. бег парами
d. прыжки через скамью толчком обеих ног с места
Вопрос 4
Выберите из представленного перечня движения, которым не обучают детей 3–4 лет
a. прыжки на двух ногах на месте
b. бег со скакалкой
c.прокатывание мяча друг другу
d. бег парами
Вопрос 5
Выберите из представленного перечня методы, относящиеся к специфическим методам физического воспитания
a. информационно-рецептивный метод
b. метод строго регламентированного упражнения
c. метод круговой тренировки
d. репродуктивный метод
Вопрос 6
Выберите из представленного перечня основные движения, используемые при обучении ходьбе детей 3–4 лет согласно ФОП ДО?
a. ходьба в чередовании с бегом
b. бег с препятствиями
c. прыжки через скакалку
d. ходьба парами друг за другом
Вопрос 7
Выберите из представленного перечня упражнения в беге, рекомендованные ФОП ДО для детей 4–5 лет
a. челночный бег
b. бег в колонне по одному, на носках, высоко поднимая колени
c. бег с прыжками
d. бег спиной вперед
Вопрос 8
Выберите из представленного перечня упражнения для совершенствования координации движений
a. ходьба по гимнастической скамейке
b.бег с остановкой по сигналу
c. ходьба и прыжки с разным положением рук и ног
d. стойка на одной ноге, руки в стороны
Вопрос 9
Выберите из представленного перечня упражнения для совершенствования функции равновесия
a. бег с остановкой по сигналу
b. лазанье по канату
c. стойка на одной ноге, руки в стороны
d. ходьба по гимнастической скамейке
Вопрос 10
Группа методов, создающих зрительное представление о движении
a. наглядные методы
b. проблемные методы
c. словесные методы
d. практические методы
Вопрос 11
Движения, заключающие в себе определенную последовательность двигательных фаз и определенный ритм
a. смешанные
b. циклические
c. динамические
d. ациклические
Вопрос 12
К каким методам относятся показ, частичный показ упражнения, подражание, зрительные ориентиры?
a. словесным
b. репродуктивным
c. наглядным
d. практическим
Вопрос 13
Какая стадия соответствует этапу углубленного разучивания?
a. специализация
b. стабилизация
c. адаптация
d. иррадиация
Вопрос 14
Какие задания даются на первом этапе при обучении детей прокатыванию мяча в заданном направлении?
a. отбивание мяча ногой от стены
b. прокатывание мяча по дорожке между двух параллельных линий
c. прокатывание мяча вдоль скамьи левой и правой рукой
d. сбить катящимся мячом предмет (кегли)
Вопрос 15
На какие особенности техники обращается внимание при обучении прыжкам в младшей группе?
a. правильная постановка стоп
b. согласованность взмаха рук и толчка
c. сила взмаха рук
d. сила толчка
Вопрос 16
На какие особенности техники обращается внимание при обучении прыжкам в старшем дошкольном возрасте?
a. сила взмаха рук
b. количественный результат прыжка
c. согласованность движений рук и ног при отталкивании
d. правильная постановка стоп
Вопрос 17
Определенная мера влияния физических упражнений на организм
a. амплитуда
b. физическая нагрузка
c. объем движений
d. техника
Вопрос 18
Оптимальная физическая подготовленность и гармоничное психофизическое развитие
a. физическая форма
b. физическое совершенство
c. физическое развитие
d. физическое воспитание
Вопрос 19
При отработке техники прыжков в длину с места на втором этапе обучения используют
a. прыжки со скакалкой
b. прыжки через две линии
c. прыжки через одну линию
d. прыжки через кубик
Вопрос 20
При разучивании прыжков в длину с места на первом этапе обучения используют
a. прыжки через предметы
b. прыжки через две линии
c. прыжки через четыре линии
d. прыжки через одну линию
Вопрос 21
При совершенствовании навыка прыжка в длину с места на третьем этапе обучения используют
a. прыжки через предметы
b. прыжки через параллельные линии
c. прыжки через одну линию
d. прыжки из обруча в обруч на различном расстоянии друг от друга
Вопрос 22
Приемами какого метода являются разметки зала, использование схемы движения?
a. словесного
b. игрового
c. практического
d. наглядного
Вопрос 23
Приемы коррекции ошибок применяются только на
a. втором этапе обучения
b. четвертом этапе обучения
c. третьем этапе обучения
d. первом этапе обучения
Вопрос 24
С какого возраста детей обучают метанию в цель разными способами?
a. 5–6 лет
b. 3–4 лет
c. 4–5 лет
d. не обучают в дошкольном возрасте
Вопрос 25
С какого возраста начинается обучение детей строевым упражнениям согласно ФОП ДО?
a. 5–6 лет
b. не используется в детском саду
c. 3–4 лет
d. 4–5 лет
Вопрос 26
Стадия формирования двигательного навыка, характеризующаяся неуверенностью в движениях, напряженностью мускулатуры, наличием лишних движений
a. стабилизация
b. иррадиация
c. адаптация
d. специализация
Вопрос 27
Стадия, характеризующаяся упрочнением динамического стереотипа
a. стабилизация
b. адаптация
c. специализация
d. иррадиация
Вопрос 28
Физические упражнения, гигиенические факторы, эколого-природные факторы являются
a. средствами закаливания
b. условиями эффективности оздоровительной работы
c. формами работы по физическому воспитанию
d. средствами физического воспитания
Вопрос 29
Физическое качество, при котором человек способен быстро овладевать новыми движениями, действовать в изменяющихся условиях
a. быстрота
b. равновесие
c. сила
d. ловкость
Вопрос 30
Этап обучения, на котором используются игровой и соревновательный методы
a. углубленное разучивание
b. используются на любом из этапов
c. закрепление двигательного навыка
d. первоначальное разучивание
