Развитие координационных способностей у детей 7-8 лет занимающихся плаванием

 Тема - Развитие координационных способностей у детей 7-8 лет занимающихся плаванием

Объем - 47 страниц вместе с приложениями, 20 источников

Оформление - Шрифт – Times New Roman, кегль 14 (через полтора межстрочных интервала). Нумерация страниц арабскими цифрами справ внизу страницы.

Уникальность - 70% ап.вуз. цитирование+оригинальность.

Введение. 3

Глава 1. Теоретические аспекты развития координационных способностей у детей 7–8 лет занимающихся плаванием. 5

1.1. Общее понятие и виды координационных способностей. 5

1.2. Анатомо-физиологические и психофизические особенности развития детей 7–8 лет 7

1.3. Методы развития и оценки координационных способностей. 10

Глава 2. Организация опытно – экспериментальной работы развития кондиционных способностей. 15

2.1. Методика и организация исследования развития координационных способностей у детей 7–8 лет занимающихся плаванием. 15

2.2. Экспериментальная методика развития координационных способностей в плавании 19

2.3. Анализ результатов исследования. 25

Заключение. 33

Список использованной литературы.. 36

Приложения. 39

1.                Ботяев, В. Л. Актуализация форм контроля и оценки координационных способностей в младшем школьном возрасте / В. Л. Ботяев, К. А. Котова, С. В. Ботяев // Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация. – 2018. – Т. 3, № 4. – С. 81-84.

2.                Ботяев, В. Л. Комплексный контроль координационных способностей учащихся среднего школьного возраста, проживающих в северных регионах Приобья / В. Л. Ботяев, А. А. Черникова, С. В. Ботяев // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2018. – № 4(158). – С. 45-49.

3.                Васютина, И. М. Формирование специфических координационных способностей методом срочной информации / И. М. Васютина, А. А. Агишев // Труды молодых ученых Алтайского государственного университета. – 2015. – № 12-1. – С. 167-170.

4.                Глава XII. Координационные способности и методика их развития // Основы физической культуры: Учебное пособие для вузов. – Воронеж: Общество с ограниченной ответственностью Издательство Ритм, 2017. – С. 136-169.

5.                Гладких, Т. В. Теоретическое обоснование понятий координация и ловкость: их общее и различия / Т. В. Гладких // Физическая культура, спорт и здоровье в современном обществе : Сборник научных статей Всероссийской с международным участием очно-заочной научно-практической конференции, Воронеж, 09–10 октября 2017 года / Под редакцией Г. В. Бугаева, О. Н. Савинковой. – Воронеж: Издательско-полиграфический центр Научная книга, 2017. – С. 229-235.

6.                Головина, К. Н. Специфические проявления сенсорных и моторных нарушений в развитии детей с ранним детским аутизмом / К. Н. Головина, Е. С. Федосеева // Актуальные научные исследования в современном мире. – 2017. – № 5-1(25). – С. 6-12.

7.                Гуляева, С.С. Физическая культура, спорт, наука и образование: Материалы II всероссийской научной конференции, Якутск, 30 марта 2018 года / С.С. Гуляева, А.Ф. Сыроватский. – Якутск: ФГБОУ ВО Чурапчинский государственный институт физической культуры и спорта, 2018. – 620 с.

8.                Железняк, Ю. Д. К мастерству в волейболе / Ю.Д. Железняк – М.: Физкультура и спорт, 1999. – 268 с.