Физическая культура СОО (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, СР 2 часть) Комплексное задание НСПК
Оценка 40,00 из 50,00 (80%)
Вопрос 11
Соотнесите группы специальных упражнений атлетической гимнастики с их видами:
Группа специальных упражнений атлетической гимнастики
1. Упражнения силового характера на снарядах массового типа
2. Упражнения с гимнастическими предметами определенной тяжести и эластичности
3. Упражнения со стандартными отягощениями
Вид упражнений
А. Упражнения с гантелями, гирями, штангой. Учитывается строгая дозировка веса снаряда.
Б. Упражнения на перекладине, кольцах, брусьях, коне с ручками. Упражнения выполняются в висе, в упоре, в смешанных положениях.
В. Упражнения с набивными мячами, эспандерами. Возможна парно-групповая форма выполнения упражнения.
Вопрос 12
Соотнесите формы организации физического воспитания студентов и их содержание:
Форма организации физического воспитания студентов
1. Физические упражнения в режиме учебного дня
2. Самостоятельные занятия физическими упражнениями
3. Организованные занятия во внеучебное время
4. Массовые физкультурно-спортивные мероприятия
Содержание физического воспитания
А. Физические упражнения в свободное от учебы время по желанию и/или по заданию преподавателя.
Б. Спортивные секции, группы ОФП, аэробика, шейпинг и др.
В. Спортивные вечера, кроссы, праздники, спартакиады, эстафеты, соревнования.
Г. Утренняя гимнастика, вводная гимнастика, физкультурные паузы, дополнительные занятия.
Вопрос 13
Неверно
Баллов: 0,00 из 10,00
Определите последовательность применения различных приемов на этапе первоначального обучения движению.
Найдите правильный вариант:
Выберите один ответ:
в)
1. Стимулирование детей к самостоятельному выполнению двигательного действия в целом.
2. Правильный, безукоризненно четкий показ образца двигательного действия.
3. Расчлененный показ двигательного действия в более медленном темпе с пояснением всех элементов, составляющих движение.
г)
1. Расчлененный показ двигательного действия в более медленном темпе с пояснением всех элементов, составляющих движение.
2. Стимулирование детей к самостоятельному выполнению двигательного действия в целом.
3. Правильный, безукоризненно четкий показ образца двигательного действия.
б)
1. Расчлененный показ двигательного действия в более медленном темпе с пояснением всех элементов, составляющих движение.
2. Правильный, безукоризненно четкий показ образца двигательного действия.
3. Стимулирование детей к самостоятельному выполнению двигательного действия в целом.
а)
1. Правильный, безукоризненно четкий показ образца двигательного действия.
2. Расчлененный показ двигательного действия в более медленном темпе с пояснением всех элементов, составляющих движение.
3. Стимулирование детей к самостоятельному выполнению двигательного действия в целом.
Вопрос 14
Дайте развёрнутый ответ:
Медико-биологические и психологические средства восстановления после тренировочной нагрузки.
Оценка 40,00 из 50,00 (80%)
Вопрос 11
Соотнесите группы специальных упражнений атлетической гимнастики с их видами:
Группа специальных упражнений атлетической гимнастики
Вид упражнений
1. Упражнения силового характера на снарядах массового типа
А. Упражнения с гантелями, гирями, штангой. Учитывается строгая дозировка веса снаряда.
2. Упражнения с гимнастическими предметами определенной тяжести и эластичности
Б. Упражнения на перекладине, кольцах, брусьях, коне с ручками. Упражнения выполняются в висе, в упоре, в смешанных положениях.
3. Упражнения со стандартными отягощениями
В. Упражнения с набивными мячами, эспандерами. Возможна парно-групповая форма выполнения упражнения.
Выберите один ответ:
a. 1-В, 2-А, 3-Б
b. 1-Б, 2-В, 3-А
c. 1-А, 2-Б, 3-В
d. 1-А, 2-В, 3-Б
Вопрос 12
Соотнесите формы организации физического воспитания студентов и их содержание:
Форма организации физического воспитания студентов
Содержание физического воспитания
1. Физические упражнения в режиме учебного дня
А. Физические упражнения в свободное от учебы время по желанию и/или по заданию преподавателя.
2. Самостоятельные занятия физическими упражнениями
Б. Спортивные секции, группы ОФП, аэробика, шейпинг и др.
3. Организованные занятия во внеучебное время
В. Спортивные вечера, кроссы, праздники, спартакиады, эстафеты, соревнования.
4. Массовые физкультурно-спортивные мероприятия
Г. Утренняя гимнастика, вводная гимнастика, физкультурные паузы, дополнительные занятия.
Выберите один ответ:
a. 1-В, 2-Г, 3-А, 4-Б
b. 1-А, 2-Б, 3-В, 4-Г
c. 1-Г, 2-А, 3-Б, 4-В
d. 1-Б, 2-В, 3-Г, 4-А
Вопрос 13
Неверно
Баллов: 0,00 из 10,00
Определите последовательность применения различных приемов на этапе первоначального обучения движению.
Найдите правильный вариант:
Выберите один ответ:
в)
1. Стимулирование детей к самостоятельному выполнению двигательного действия в целом.
2. Правильный, безукоризненно четкий показ образца двигательного действия.
3. Расчлененный показ двигательного действия в более медленном темпе с пояснением всех элементов, составляющих движение.
г)
1. Расчлененный показ двигательного действия в более медленном темпе с пояснением всех элементов, составляющих движение.
2. Стимулирование детей к самостоятельному выполнению двигательного действия в целом.
3. Правильный, безукоризненно четкий показ образца двигательного действия.
б)
1. Расчлененный показ двигательного действия в более медленном темпе с пояснением всех элементов, составляющих движение.
2. Правильный, безукоризненно четкий показ образца двигательного действия.
3. Стимулирование детей к самостоятельному выполнению двигательного действия в целом.
а)
1. Правильный, безукоризненно четкий показ образца двигательного действия.
2. Расчлененный показ двигательного действия в более медленном темпе с пояснением всех элементов, составляющих движение.
3. Стимулирование детей к самостоятельному выполнению двигательного действия в целом.
Вопрос 14
Дайте развёрнутый ответ:
Медико-биологические и психологические средства восстановления после тренировочной нагрузки.
