Теория и методика развития речи у детей (ДО, 2 часть)

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Тип
Просмотров
362
Покупок
9
Антиплагиат
Не указан
Размещена
8 Мар 2024 в 08:12
ВУЗ
НСПК
Курс
Не указан
Стоимость
50 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
png
2024-03-08_13-11-51
105.9 Кбайт 50 ₽
Описание
Теория и методика развития речи у детей (ДО, 2 часть)
Оглавление

Обратите внимание! Перед вами комплексное задание — в каждой части задания необходимо осуществить выбор одного или нескольких вариантов правильных ответов из предложенного перечня формулировок.

 

Задание 6.1 С термином «слово» дети начинают знакомиться в средней группе, выполняя разнообразные речевые упражнения по звукопроизношению и обогащению словаря. Внимательно прочитайте предложенный перечень речевых упражнений и ознакомьтесь с их методическими особенностями (рекомендуется использовать для этого дополнительные информационные источники). Далее выберите то упражнение, которое не используется педагогами для ознакомления детей с понятием «слово».

 

Перечень наименований речевых упражнений:

1. Упражнение «Назови по-разному игрушку».

2. Упражнение «Ты кто? — ответь одним словом».

3. Упражнение «Живые слова».

4. Упражнение «Что умеет человек?».

5. Упражнение «Скажи наоборот».

Задание 6.2 При ознакомлении дошкольников с литературными произведениями педагогами используются различные приёмы формирования полноценного восприятия детьми художественного текста. Внимательно прочитайте предложенный перечень и определите, какой из перечисленных приёмов является дословной передачей текста литературного произведения? Выберите только один верный вариант ответа.

 

Перечень методических приёмов, используемых для речевого развития детей:

1.   Пересказ.

2.   Чтение.

3.   Заучивание.

4.   Беседа.

5.   Рассказывание.

Задание 6.3 Заучивание стихотворений — это одно из средств умственного, нравственного и эстетического воспитания детей. В дошкольном возрасте важно учить детей воспринимать и оценивать поэтическое произведение, воспитывать их художественный вкус. Внимательно прочитайте предложенный перечень методических приёмов, используемых педагогом на занятиях при подготовке детей к восприятию художественного текста и заучиванию стихотворений. Выберите несколько приёмов, которые позволяют педагогу научить детей воспринимать и оценивать поэтическое произведение, тем самым воспитывать у них художественный вкус.

 

Перечень методических приёмов, используемых для речевого развития детей:

1. Предварительная беседа о впечатлениях детей по теме стихотворения.

2. Рассматривание иллюстраций и картин, связанных с темой стихотворения.

3. Показ портрета автора художественного произведения и рассказ о нём.

4. Упражнение в пересказе.

5. Разъяснение особенностей жанра художественного произведения.

6. Проведение интересных опытов.

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Методика преподавания
Курсовая работа Курсовая
7 Июл в 09:55
14 +1
0 покупок
Другие работы автора
Безопасность жизнедеятельности
Тест Тест
9 Июл в 11:06
6 +6
0 покупок
Безопасность жизнедеятельности
Тест Тест
9 Июл в 11:03
7 +7
0 покупок
Безопасность жизнедеятельности
Тест Тест
9 Июл в 11:00
5 +5
0 покупок
Английский язык
Контрольная работа Контрольная
7 Июл в 22:37
12 +3
0 покупок
Социальная работа
Контрольная работа Контрольная
7 Июл в 22:31
9 +2
0 покупок
Литература
Контрольная работа Контрольная
7 Июл в 22:26
6 +1
0 покупок
Обществознание
Тест Тест
7 Июл в 22:14
8 +2
0 покупок
География
Контрольная работа Контрольная
7 Июл в 21:43
10 +3
0 покупок
Физика
Контрольная работа Контрольная
7 Июл в 21:37
16 +5
0 покупок
Социальная работа
Тест Тест
7 Июл в 21:22
10 +3
0 покупок
Социальная работа
Тест Тест
7 Июл в 21:12
13 +3
1 покупка
Социальная работа
Контрольная работа Контрольная
7 Июл в 21:09
15 +3
1 покупка
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир