Методика формирования представлений о насекомых у детей старшего дошкольного возраста

Период изготовления: февраль 2024 года.  

Проведено экспериментальное исследования.

База исследования: детский сад «Журавушка» (структурное подразделение МКОУ «Канашская средняя общеобразовательная школа» ). 

Выборка: 13 дошкольников (5-7 лет). 

Цель данной работы заключается в выявлении, теоретическом обосновании и практической апробации методики формирования представлений о насекомых у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи исследования:

1. Провести теоретический анализ и обобщение психолого-педагогической литературы по проблеме формирования представлений о насекомых у детей старшего дошкольного возраста.

2. Определить показатели оценки сформированности представлений о насекомых у детей старшего дошкольного возраста и подобрать соответствующий диагностический инструментарий.

3. Разработать и апробировать методику формирования представлений о насекомых у детей старшего дошкольного возраста.

4. Выполнить анализ и систематизацию результатов опытно-поисковой работы по реализации методики формирования представлений о насекомых у детей старшего дошкольного возраста.

Есть приложения.

Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ..………………………………………………………………….. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О НАСЕКОМЫХ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

1.1. Сущность представлений об окружающем мире и условий их формирования в дошкольном возрасте ………………...................................... 8

1.2. Психолого-педагогические основы формирования представлений о насекомых в старшем дошкольном возрасте …………………………............. 18

1.3. Формы и методы формирования представлений о насекомых в старшем дошкольном возрасте…………………………………………………………… 24

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О НАСЕКОМЫХ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

2.1. Диагностика исходного уровня сформированности представлений о насекомых в старшем дошкольном возрасте…………………………………. 35

2.2. Методика формирования представления о насекомых у детей дошкольного возраста..43

2.3. Анализ результатов опытно-поисковой работы………………………….. 52

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………… 59

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………….. 61

ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………... 66

1. Алешина, Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью [Текст] / Н.В. Алешина. – Москва: Инфра-М, 2014. – 541 с.

2. Баклагина, Г.В. Формирование представлений об окружающем мире у дошкольника через дидактическую игру [Текст] / Г.В. Баклагина // Молодой ученый. –2018. – № 13 (199). – С. 113-114.

3. Белозерцева, Н.В. Экологическое воспитание дошкольников как основа воспитания любви к родине [Текст] / Н.В. Белозерцева // В сборнике: Современные ориентиры и проблемы дошкольного и начального образования. Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Липецк, 2023. – С. 238-242. 

4. Белолюбская, С.С. Содержание экологического воспитания дошкольников [Текст] / С.С. Белолюбская // В сборнике: Прорывные научные исследования: актуальные вопросы теории и практики. сборник статей Международной научно-практической конференции. – Пенза, 2021. – С. 187-189.

5. Болдырихина, В.Н. Использование интегрированного подхода в экологическом образовании детей дошкольного возраста [Текст] / В.Н. Болдырихина // В сборнике: Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования. Сборник статей по материалам IX международной научно-практической конференции. – 2018. – С. 25-29. 

6. Владимирова, Т.В. Организация естественнонаучного образования дошкольников в условиях ДОУ [Текст] / Т.В. Владимирова // В сборнике: Опыт, инновации и перспективы организации исследовательской и проектной деятельности дошкольников и учащихся. материалы VI Всероссийской научно-практической конференции. – Краснодар, 2021. – С. 138-142.

7. Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Методики диагностики и коррекции отношения к природе. М., 1995. – С.147.

8. Дубовец, Л.Н. Роль педагога в формировании экологических представлений дошкольников [Текст] / Л.Н. Дубовец, З.И. Мустафаева // Наука и образование: новое время. – 2018. – № 5 (28). – С. 689-696. 

9. Захарова, Л.М. Применение современных дистанционных технологий и инструментов в экологическом образовании детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Л.М. Захарова // Тенденции развития науки и образования. – 2020. – № 64-4. – С. 55-58. 

10. Зверева, О.Л. Проблемы работы с дошкольниками и их родителями [Текст] / О.Л. Зверева. – Москва: АСТ, 2014. – 784 с.

11. Королева, И.А. Роль экологической тропы в формировании у детей бережного отношения к природе [Текст] / И.А. Королева // Современный детский сад. – 2016. – № 5. – С. 42-44.

12. Коурова, С.И. Развитие экологической культуры дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО [Текст] / С.И. Коурова, Н.И. Яковлева // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2018. – № 4 (40). – С. 39-44.

13. Крежевских, О.В. Преемственность в эколого-валеологическом образовании дошкольников и младших школьников: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.07 [Текст] / Крежевских Ольга Валерьевна; [Место защиты: Ур. гос. пед. ун-т]. – Екатеринбург, 2009. – 23 с. 

14. Крежевских, О.В. Специфика разработки региональных программ экологического образования дошкольников (на примере Курганской области) [Текст] / О.В. Крежевских // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2016. – С. 42-46. 

15. Кудашова, Н.В. Экологическое воспитание дошкольников как средство формирования бережного отношения к природе [Текст] / Н.В. Кудашова // В сборнике: Осовские педагогические чтения «Образование в современном мире: новое время – новые решения». сборник научных статей по материалам XIII Международной научно-практической конференции. – Саранск, 2019. – С. 229-234.

16. Макарова, О.В. Организация экспериментальной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста [Текст] / О.В. Макарова // Современные исследования социальных проблем. – 2018. – Т. 9. – № 5-2. – С. 95-104.

17. Михалева, Н.С. Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста [Текст] / Н.С. Михалева, И.С. Сотова // Мир педагогики и психологии. – 2018. – № 12 (29). – С. 41-48.

18. Николаева, С.Н. Программа экологического воспитания дошкольников [Текст] / С.Н. Николаева. – Москва: НОРМА-ИНФРА, 2014. – 245 с.

19. Николаева, С.Н. Теория и методика экологического образования детей [Текст]: учеб.пособие для студ.пед.вузов / С.Н. Николаева. – Москва: Академия, 2012. – 336 с. 

20. Организация экспериментальной деятельности дошкольников: метод. рекомендации [Текст] / под общ. ред. Л.Н. Прохоровой. – Москва: АРКТИ, 2015. – 236 с.

21. Орлова, А.А. Формирование экологической позиции у детей старшего дошкольного возраста в детском саду как условие их разностороннего развития [Текст] / А.А. Орлова // Педагогика. – 2014. – №2. – С. 52-55

22. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного программа дошкольного образования (пилотный вариант) / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой [Текст]. – Москва: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 368 с.

23. Пименова, Л.В. Формирование представлений о насекомых у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Л.В. Пименова, О.Л. Егорова // В сборнике: Педагогика и психология как ресурс развития современного общества. – 2019. – С. 264-267. 

24. Пономарева, Л.И. Воспитание природолюбия в процессе экологического образования дошкольников: монография [Текст] / Л.И. Пономарева; Междунар. ин-т назависимых пед. исслед. МИНПИ-ЮНЕСКО. – Санкт-Петербург: МИНПИ: Астерион, 2005. – 183 с. 

25. Попова, О.Т. Формирование экологического сознания в проектной работе [Текст] / О.Т. Попова // Детский сад от А до Я. – 2012. – №2. – С. 44-45.

26. Программа Радуга. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования. ФГОС / Руководство для воспитателей, работающих по программе «Радуга» [Текст] / Т.Н. Доронова, В.В. Гербова, Т. И. Гризик и др.; сост. Т.Н. Доронова. – Москва: Просвещение, 2012. – 232 с.

27. Развитие+: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Часть 2. Старший дошкольный возраст [Текст] / Под ред. А.И. Булычёвой – Москва: НОУ «УЦ им. Л.А. Венгера «Развитие», 2012 г. – 289 с.

28. Рапацевич, Е.С. Педагогика. Большая современная энциклопедия [Текст] / Е.С. Рапацевич. – Москва: Современное слово, 2016. – 720 с.

29. Рыжова, Н. Экологическое образование в детском саду: кн. для педагогов дошк. учреждений, преподавателей и студ. пед. ун-тов и колледжей [Текст] / Н. Рыжова. – Москва: Карапуз, 2015. – 432 с. 

30. Серебрякова, Т.А. Экологическое образование в дошкольном возрасте: Учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования. – 4-е изд., стер. [Текст] / Т.А. Серебрякова. – Москва: Издательский центр «Академия», 2014. – 208 с.

31. Сидельникова, Е.П. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста [Текст] / Е.П. Сидельникова // Вопросы дошкольной педагогики. – 2020. – № 8 (35). – С. 20-22. 

32. Смирнова, Т.В. Экологическое воспитание в детском саду [Текст] / Т.В. Смирнова. – Волгоград: Учитель, 2014. – 174 с.

33. Соломенникова, О.А. Формирование экологического сознания детей дошкольного возраста средствами музыкальной деятельности: прогр. и метод.рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет [Текст] / О.А. Соломенникова. – Москва: Мозаика-Синтез, 2015. – 104 с.

34. Сухомлинский В.А. О воспитании/ В.А.Сухомлинский; Вступ. очерки С.Соловейчика.-5-е изд.-Москва: Политиздат, 1985. – 270с.

35. Щепина, И.Н. Экологическая тропа в формировании экологического сознания дошкольников [Текст] / И.Н. Щепина // Дошкольная педагогика. – 2020. – № 9 (164). – С. 21-25.

36. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) [Текст]. – Москва : Просвещение, 2022. – 50 с. 

37. Федорова, Т.Т. Формирование экологического сознания в дошкольном образовательном учреждении [Текст] / Т.Т. Федорова // Современный детский сад. – 2013. – № 3. – С. 19-22.

38. Фокина, Е.П. Особенность формирования экологического сознания у детей старшего дошкольного возраста в процессе проведения экскурсий [Текст] / Е.П. Фокина // Детский сад от А до Я. – 2015. – №1. – С. 17-22

39. Черныш, Н.Г. Формирование экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста в процессе организации «Экологической тропы» в условиях детского сада. Социальный аспект [Текст] / Н.Г. Черныш // Концепт. – 2021. – №3. – С. 47-49.

40. Эрнст, О.Д. Экологическое воспитание в детском саду как средство развития дошкольников [Текст] / О.Д. Эрнст. – Москва: Флинта, 2014. – 265 с.