СИНЕРГИЯ Организация психологической службы Тест 91 балл 2023 год

СИНЕРГИЯ Организация психологической службы (Итог)

МТИ МосТех МосАП МФПУ Синергия Тест оценка ОТЛИЧНО (91 балл)

2023 год

Ответы на 140 вопросов

Результат – 91 балл

С вопросами вы можете ознакомиться до покупки

ВОПРОСЫ:

1. «Гайденс» - службы функционировали в:

2. «Осуществление психокоррекционных и психотерапевтических воздействий является….»

3. Автором известной работы: «Толкование сновидений» является:

4. Апперцепция — это:

5. В качестве общих факторов психотерапии с точки зрения того, что происходит с пациентом, обычно указывают:

6. В качестве общих элементов стиля и стратегии поведения психотерапевта, вне зависимости от их теоретической ориентации, выделяют:

7. В логотерапии центральной является проблема:

8. В процессе психокоррекции вместо техник применяется семь шагов совместной с клиентом работы:

9. В психокоррекционной группе действуют нижеперечисленные факторы, за исключением:

10. В ситуации конфликтных отношений особенно бурно реагируют подростки со следующим отклонением характера:

11. В центре внимания длительной психокоррекции находится:

12. Вид психологической помощи, направленный на решение задач оказания помощи клиенту в продуктивном изменении его личности в случае серьезных психологических затруднений, это:

13. Внутригрупповая этика включает в себя:

14. Выберите верный вариант ответа.

15. Выберите один из вариантов ответа, который отражает виды деятельности психолога, через которые решаются профессиональные задачи.

16. Выберите правильный вариант ответа.

17. Выделяют следующие виды психотерапии:

18. Выделяют следующие предпосылки в возникновении профессий, относящихся к психологической помощи:

19. Гипотеза о том, что в основе акцентуаций характера и психопатий лежит неприспособленность лиц с отклонениями характера к определенным типам ситуаций, лежит в основе концепции:

20. Главным препятствием на пути самореализации человека согласно индивидуальной психокоррекции является:

21. Группы тренинга умений (Т-группы) по своему целевому назначению делятся на следующие три основные:

22. Гуманистический подход предполагает в процессе коррекции избавляться от психологических защит:

23. Дайте определение понятию по И.И. Мамайчук: «Психологическая помощь детям и подросткам с нарушениями в развитии», осуществите свой выбор:

24. Данный принцип составления психокоррекционных программ определяет тактику проведения коррекционной работы, пути и способы реализации поставленных целей:

25. Данный принцип составления психокоррекционных программ определяет тактику проведения коррекционной работы, пути и способы реализации поставленных целей:

26. Данный принцип составления психокоррекционных программ отражает целостность процесса оказания психологической помощи в развитии клиента как особого вида деятельности практического психолога:

27. Данный принцип составления психокоррекционных программ указывает на необходимость присутствия в любой коррекционной программе задач трех видов: коррекционных, профилактических и развивающих:

28. Данный принцип составления психокоррекционных программ утверждает необходимость использования всего многообразия методов, техник и приемов из арсенала практической психологии:

29. Данный принцип составления психокоррекционных программ утверждает, что каждое задание должно проходить ряд этапов: от минимально простого - к максимально сложному:

30. Для каких детей характерно парадоксальное отношение к похвале взрослого (радость и смущение):

31. Для консультанта – аналитика при использовании метода свободных ассоциаций важно:

32. Для позиции психоаналитика не характерна:

33. Для психокоррекционных групп характерно выделение следующих типов групп, за исключением:

34. Имеются ли в психоанализе элементы суггестии:

35. Индивидуальная психокоррекция — основное в учении:

36. Интенсивное становление психологической службы в системе образования современной России происходит:

37. Исправлять последствия неправильного воспитания, нарушившего гармоническое развитие, социализацию личности призвана:

38. К задачам профессионального мастерства психотерапевта относятся следующие:

39. К задачам процесса оказания психологической помощи относятся следующие:

40. К задачам психологической помощи сообществу относятся следующие:

41. К личностным задачам психотерапевтической помощи относятся следующие:

42. К малоформализованным методам психодиагностики относятся:

43. К общим когнитивным факторам психотерапии принято относить:

44. К общим поведенческим факторам психотерапии относят:

45. К общим эмоциональным факторам психотерапии относят:

46. К основным техникам логотерапии не относят:

47. К особенностям уравновешенного человека в интеллектуальном плане относится:

48. К особенностям уравновешенного человека в личностном плане относится:

49. К особенностям уравновешенного человека в нравственном плане относится:

50. К представителям экзистенциального направления в психотерапии относят:

51. К психологическим особенностям, провоцирующим агрессивное поведение детей, относят:

52. К социально-психологическим последствиям заболевания, влияющим на показания к психотерапии, относят:

53. К формализованным методам психодиагностики относятся:

54. Какая организационная модель работы психолога наиболее подходит для реализации в обычном дошкольном образовательном учреждении, не осуществляющем эксперимента или психолого-педагогического сопровождения детей:

55. Какие дети воспринимают сверстника как врага?

56. Какие категории детей относятся к “группе риска”?

57. Каузальная коррекция предполагает:

58. Классический психоанализ не включает в себя технику:

59. Когнитивная психокоррекция:

60. Количественный предел малой психокоррекционной группы составляет:

61. Коммуникация чувств в группе — это умение:

62. Комплекс различных методов, объединенных общим принципиальным подходом к лечению, образует психотерапевтические:

63. Компонентом роджеровской психотехники не является:

64. Короткая психокоррекция длится, как правило:

65. Коррекционная ситуация включает в себя следующие элементы:

66. Краткосрочная помощь клиенту (до 15 встреч) чаще всего оказывается в рамках:

67. На становление института психологической помощи повлияли такие социально-экономические обстоятельства ХХ века, как:

68. Наиболее адекватным и необходимым становится применение психотерапевтических методов:

69. Наибольший вклад в результаты психотерапии вносят:

70. Наименее ценной нормой для психокоррекционной группы является:

71. Не выдерживают недостатка внимания к своей личности подростки со следующим отклонением характера:

72. Необходимыми условиями успешного коррекционного процесса в клиент – центрированном подходе являются:

73. Общий континуальный подход в профессиональной подготовке психолога подразумевает:

74. Одним из важнейших ориентировочных критериев для выбора психолога или психотерапевта является следующий вопрос:

75. Одним из ведущих показателей функционального состояния психики является:

76. Одним из критериев психического здоровья по ВОЗ является:

77. Описание «Истории маленького Ганса» было сделано:

78. Оптимальным стилем руководства психокоррекционной группой является:

79. Организация ВОЗ рекомендует службе образования перейти:

80. Основателем логотерапии является:

81. Основателем рационально – эмотивной терапии является:

82. Основателем французской школьной психологической службы считается:

83. Основателем экзистенциализма считается:

84. Основное в учении Карла Роджерса:

85. Основное внимание в когнитивной психокоррекции уделяется:

86. Основной задачей психодиагностики является:

87. Основные функция руководителя Т-группы сводятся к тому, чтобы:

88. Основным механизмом невроза, по Фрейду, является:

89. Основным признаком «группы встреч» является следующее за исключением:

90. Основными методами психодинамического подхода являются:

91. Основными механизмами психологической защиты, по Фрейду, являются перечисленные реакции, за исключением:

92. Основными признаками малой психокоррекционной группы являются все нижеперечисленные за исключением:

93. Основными принципами психокоррекционной работы являются нижеперечисленные, за исключением:

94. Основными тенденциями бихевиоральной психокоррекции являются:

95. Основными условиями нормального психосоциального развития ребенка являются:

96. Первые попытки практического использования психологии в воспитании и обучении детей в России связаны с развитием идей в области:

97. Первым использовал в лечебной практике групповую форму работы:

98. Плохо переносят эмоциональное отвержение со стороны значимых лиц со следующим отклонением характера:

99. По мнению Ж.-П.Сартра, человек:

100. Поддерживающая и корригирующая функции малой психокоррекционной группы включают в себя все нижеперечисленное, за исключением:

101. Подход к психотерапии, характеризующийся понятиями «лечебное воздействие», «здоровье», «пациент», называется:

102. Подход к психотерапии, характеризующийся понятиями «межличностное взаимодействие», «установки», «поведение», называется:

103. Показания к психотерапии определяются:

104. Понятие «конгруэнтность» отражает:

105. Понятие «психокоррекция» подразумевает:

106. Понятие «самость» в концепции К. Роджерса – это:

107. Примерная продолжительность курса классического психоанализа:

108. Продолжите предложение: «В систему психологической помощи детям и подросткам с проблемами в развитии входит из одна из составляющих….».

109. Профилактика, лечение, реабилитация и развитие относятся к:

110. Процесс аналитической индивидуальной психокоррекции включает в себя все нижеизложенные этапы за исключением:

111. Психоанализ по З. Фрейду — это:

112. Психокоррекционная группа — это искусственно созданная малая группа, объединенная общностью всех нижеперечисленных целей за исключением:

113. Психологическая служба образования – это интегральное явление, представляющее собой единство всех перечисленных аспектов, кроме:

114. Психологический диагноз устанавливается на основании:

115. Психологический диагноз устанавливается на:

116. Психология малой группы включает в себя все нижеперечисленное, за исключением понятий:

117. Роль психолога в бихевиоральной психокоррекции носит:

118. Руководитель психокоррекционной группы должен играть все нижеуказанные роли, кроме:

119. С учетом общих факторов психотерапии Б.Д. Карвасарский выделяет следующие обобщенные модели психотерапии интегративного типа:

120. С целью объяснения причин трудностей в развитии в практике коррекционной работы выделяют следующие модели, за исключением:

121. Синонимами английского термина “counseling” являются понятия

122. Сложно сдерживать проявления своей бурной энергии подросткам со следующим отклонением характера:

123. Согласно А. Адлеру, индивидуальность — это:

124. Согласно докладу ВОЗ, нарушения психического здоровья могу быть связаны с:

125. Согласно какому автору структуру личности составляют: персона, Эго, тень, Анима, Анимус, самость:

126. Состояние благополучия, при котором человек может реализовывать свой потенциал, справляться с жизненными трудностями, продуктивно работать – это:

127. Старейшим методом психодиагностики является:

128. Такие понятия, как жизненный стиль, схема апперцепции, индивидуальная терапия, в психокоррекционную практику внес:

129. Термин «психодиагностика» был введен в:

130. Термин «психодиагностика» ввел:

131. Термин «психологическое здоровье» имеет отношение в большей степени к:

132. Техника «когнитивное домашнее задание» используется в:

133. Уровень постановки диагноза, заключающийся в определении места и значения выявленных характеристик в психической жизни человека, называется:

134. Уровень постановки диагноза, ограничивающийся констатацией особенностей (признаков), называется:

135. Уровень постановки диагноза, учитывающий причину возникновения симптома, называется:

136. Целью экзистенциональной психокоррекции является:

137. Члены психокоррекционной группы в процессе работы должны:

138. Эмоциональное удовлетворение как основной критерий успешности коррекционной программы будет характерно для:

139. Эффективность клинико-психологической интервенции оценивается по:

140. Эффективность психокоррекционых мероприятий не определяют: