Ответы на тест / ММА / Проектная деятельность на уроке иностранного языка / 19 вопросов / Экзаменационный тест / Результат 94%
В файле собраны ответы к тесту из курса ММА / Проектная деятельность на уроке иностранного языка (Экзаменационный тест).
Результат сдачи: 94%.
Год сдачи: 2024.
После покупки станет доступен для скачивания файл, где будет 19 вопросов с ответами. Верный ответ выделен по тексту.
В демо-файлах представлен скрин с результатом тестирования, а также пример, как выделены ответы.
Также Вы можете посмотреть другие мои готовые работы у меня на странице по ссылке:
Вопрос 1
Ведущей целью обучения иностранным языкам в начальной школе является:
a. развивающая
b. образовательная
c. воспитательная
d. коммуникативная
Вопрос 2
Образование включает в себя по отношению к ученику следующие аспекты:
a. обучение, общение, воспитание
b. общение, обучение, развитие
c. воспитание, развитие, учение
d. развитие, воспитание, обучение
Вопрос 3
Интерференция — это:
a. положительное влияние одного языка на другой при овладении иностранным языком
b. отрицательное влияние родного языка на иностранный при овладении иноязычными навыками
c. положительное влияние иностранного языка на родной в учебном процессе
Вопрос 4
Что из ниже перечисленного относится к аутентичному материалу:
a. открытка, привезенная из страны изучаемого языка
b. модель дома, изготовленного учеником в качестве домашнего задания
c. учебник, написанный зарубежными авторами для школьников в России
d. сказка, переведенная с родного языка на иностранный для использования в учебных целях
Вопрос 5
Ситуации общения на уроке можно подразделить на 3 группы:
a. смоделированные
b. условные
c. реальные
d. проблемные
Вопрос 6
Произносительные навыки подразделяются на 2 группы:
a. имитативные
b. слухо-произносительные
c. фонематические
d. ритмико-интонационные
Вопрос 7
Какие из следующих типов заданий используются в ЕГЭ?
a. Задания – ролевая игра
b. Задания на группировку
c. Задания на заполнение таблиц и схем
d. Задание на написание личного письма
e. Задания на краткий ответ
f. Задания на идентификацию
g. Задания на альтернативный ответ
h. Задания на редактирование
i. Задания на соответствие
j. Задания на трансформацию
k. Задания на заполнение пропусков
Вопрос 8
Метод в узком смысле слова - это:
a. методическое направление в истории методики
b. путь, способ достижения определенной цели в преподавании и учении
c. соответствующая определенная концепция
d. модель реализации основных компонентов учебного процесса
Вопрос 9
Метод в широком смысле слова - это:
a. путь, способ достижения определенной цели в преподавании и учении
b. соответствующая определенная концепция
c. модель реализации основных компонентов учебного процесса
d. методическое направление в истории методики
Вопрос 10
Передача учащимся знаний и управление их деятельностью, направленной на выработку определённых навыков и умений называется ________.
a. уроком
b. обучением
c. учением
d. образованием
Вопрос 11
Принцип коммуникативной направленности заключается в:
a. отборе содержательного, ценного для обучения материала, обеспечивающего целенаправленное восприятие и осмысление изучаемых явлений
b. использовании языковой и неязыковой наглядности
c. создании ситуации общения
d. в лёгком запоминании и извлечении из памяти языковых знаний
Вопрос 12
Что из перечисленного является видом речевой деятельности?
a. Фонетический минимум
b. Лингвострановедение
c. Орфография
d. Аудирование
Вопрос 13
Какой из перечисленных видов речевой деятельности относится к рецептивным?
a. Чтение
b. Диалогическая речь
c. Письменная речь
d. Монологическая речь
Вопрос 14
Что из указанного ниже является одной из особенностей диалогической речи?
a. Полнота и развернутость
b. Контекстность
c. Экстралингвистическая обусловленность
d. Разноструктурность предложений и сложный синтаксис
Вопрос 15
Какая из перечисленных задач решается в процессе обучения изучающему чтению?
a. Использование текста в качестве опоры для развития умений устной речи
b. Узнавание сигналов-опор, облегчающих поиск информации
c. Определение темы текста
d. Определение главной и второстепенной информации в тексте
Вопрос 16
В основе принципа учета родного языка лежат 2 противоположные тенденции:
a. явление перевода
b. явление дифференциации
c. явление интерференции
d. явление переноса
Вопрос 17
Cоставляющими коммуникативной компетенции являются:
a. лингвистическая компетенция
b. профессиональная компетенция
c. дискурсивная компетенция
d. социокультурная компетенция
Вопрос 18
Аспектами цели обучения иностранному языку являются:
a. прикладной аспект
b. учебный практический аспект
c. образовательный аспект
d. развивающий аспект
Вопрос 19
Основными компонентами содержания обучения иностранным языкам являются:
a. методологический
b. лингвистический
c. педагогический
d. психологический
Вопрос 1
Ведущей целью обучения иностранным языкам в начальной школе является:
a. развивающая
b. образовательная
c. воспитательная
d. коммуникативная
Вопрос 2
Образование включает в себя по отношению к ученику следующие аспекты:
a. обучение, общение, воспитание
b. общение, обучение, развитие
c. воспитание, развитие, учение
d. развитие, воспитание, обучение
Вопрос 3
Интерференция — это:
a. положительное влияние одного языка на другой при овладении иностранным языком
b. отрицательное влияние родного языка на иностранный при овладении иноязычными навыками
c. положительное влияние иностранного языка на родной в учебном процессе
Вопрос 4
Что из ниже перечисленного относится к аутентичному материалу:
a. открытка, привезенная из страны изучаемого языка
b. модель дома, изготовленного учеником в качестве домашнего задания
c. учебник, написанный зарубежными авторами для школьников в России
d. сказка, переведенная с родного языка на иностранный для использования в учебных целях
Вопрос 5
Ситуации общения на уроке можно подразделить на 3 группы:
a. смоделированные
b. условные
c. реальные
d. проблемные
Вопрос 6
Произносительные навыки подразделяются на 2 группы:
a. имитативные
b. слухо-произносительные
c. фонематические
d. ритмико-интонационные
Вопрос 7
Какие из следующих типов заданий используются в ЕГЭ?
a. Задания – ролевая игра
b. Задания на группировку
c. Задания на заполнение таблиц и схем
d. Задание на написание личного письма
e. Задания на краткий ответ
f. Задания на идентификацию
g. Задания на альтернативный ответ
h. Задания на редактирование
i. Задания на соответствие
j. Задания на трансформацию
k. Задания на заполнение пропусков
Вопрос 8
Метод в узком смысле слова - это:
a. методическое направление в истории методики
b. путь, способ достижения определенной цели в преподавании и учении
c. соответствующая определенная концепция
d. модель реализации основных компонентов учебного процесса
Вопрос 9
Метод в широком смысле слова - это:
a. путь, способ достижения определенной цели в преподавании и учении
b. соответствующая определенная концепция
c. модель реализации основных компонентов учебного процесса
d. методическое направление в истории методики
Вопрос 10
Передача учащимся знаний и управление их деятельностью, направленной на выработку определённых навыков и умений называется ________.
a. уроком
b. обучением
c. учением
d. образованием
Вопрос 11
Принцип коммуникативной направленности заключается в:
a. отборе содержательного, ценного для обучения материала, обеспечивающего целенаправленное восприятие и осмысление изучаемых явлений
b. использовании языковой и неязыковой наглядности
c. создании ситуации общения
d. в лёгком запоминании и извлечении из памяти языковых знаний
Вопрос 12
Что из перечисленного является видом речевой деятельности?
a. Фонетический минимум
b. Лингвострановедение
c. Орфография
d. Аудирование
Вопрос 13
Какой из перечисленных видов речевой деятельности относится к рецептивным?
a. Чтение
b. Диалогическая речь
c. Письменная речь
d. Монологическая речь
Вопрос 14
Что из указанного ниже является одной из особенностей диалогической речи?
a. Полнота и развернутость
b. Контекстность
c. Экстралингвистическая обусловленность
d. Разноструктурность предложений и сложный синтаксис
Вопрос 15
Какая из перечисленных задач решается в процессе обучения изучающему чтению?
a. Использование текста в качестве опоры для развития умений устной речи
b. Узнавание сигналов-опор, облегчающих поиск информации
c. Определение темы текста
d. Определение главной и второстепенной информации в тексте
Вопрос 16
В основе принципа учета родного языка лежат 2 противоположные тенденции:
a. явление перевода
b. явление дифференциации
c. явление интерференции
d. явление переноса
Вопрос 17
Cоставляющими коммуникативной компетенции являются:
a. лингвистическая компетенция
b. профессиональная компетенция
c. дискурсивная компетенция
d. социокультурная компетенция
Вопрос 18
Аспектами цели обучения иностранному языку являются:
a. прикладной аспект
b. учебный практический аспект
c. образовательный аспект
d. развивающий аспект
Вопрос 19
Основными компонентами содержания обучения иностранным языкам являются:
a. методологический
b. лингвистический
c. педагогический
d. психологический
