Психология (ПДО, 1 часть) Практическое занятие 1. Задания 1-8
Оценка17,20 из 18,00 (96%)
Вопрос 1
Верно
Баллов: 2,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Распределите уровни потребностей в соответствии с пирамидой А. Маслоу.
пусто
пусто
пусто
пусто
пусто
пусто
в самореализации
когнитивные и эстетические
в уважении, признании и компетентности
в любви, принадлежности к группе
в безопасности
физиологические
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 2
Верно
Баллов: 3,00 из 3,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Выберите правильный ответ.
1. Доминирующая функция среди психических процессов в младшем школьном возрасте -
Эмансипация
Сюжет
Игра
Мировоззрение
Мышление
2. Ограждение подростком сфер своей жизни от контроля родителей, конфликты с ними, отстаивание своих прав -
Эмансипация
Сюжет
Игра
Мировоззрение
Мышление
3. Сфера действительности, которая отражается в игре ребенка -
Эмансипация
Сюжет
Игра
Мировоззрение
Мышление
4. Система ясных, устойчивых убеждений, формирующихся в старшем подростковом и юношеском возрасте -
Эмансипация
Сюжет
Игра
Мировоззрение
Мышление
5. Самостоятельная деятельность детей, моделирующая жизнь взрослых -
Эмансипация
Сюжет
Игра
Мировоззрение
Мышление
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 3
Частично правильный
Баллов: 2,20 из 3,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Заполните таблицу.
Возраст
Возрастные границы
Ведущая деятельность
Ранний возраст
3-7 лет
11-20 лет
15-20 лет
1-3 года
7-11 лет
Предметно-манипулятивная
Общение со сверстниками
Учебно – профессиональная деятельность
Учебная деятельность
Подростковый возраст
Дошкольный возраст
Средний возраст
3-7 лет
11-20 лет
15-20 лет
1-3 года
7-11 лет
Игра
Младший школьный возраст
3-7 лет
11-20 лет
15-20 лет
1-3 года
7-11 лет
Предметно-манипулятивная
Общение со сверстниками
Учебно – профессиональная деятельность
Учебная деятельность
Подростковый возраст
Дошкольный возраст
Средний возраст
10-15 лет
Предметно-манипулятивная
Общение со сверстниками
Учебно – профессиональная деятельность
Учебная деятельность
Старший подростковый и юношеский возраст
3-7 лет
11-20 лет
15-20 лет
1-3 года
7-11 лет
Предметно-манипулятивная
Общение со сверстниками
Учебно – профессиональная деятельность
Учебная деятельность
Продолжение таблицы
Главная особенность
Новообразование
Кризис 3 лет
Кризис 7 лет
Кризис средней взрослости
Кризис 15 лет
Я - сам
Кризис 3 лет
Кризис 7 лет
Кризис средней взрослости
Кризис 15 лет
Психологическая готовность к школе
Открытость, доверие к взрослым
Теоретическое рефлексивное мышление
Самовнушение
Чувство взрослости
Поведенческие установки
Саморефлексия
Промежуточный статус между взрослостью и детством
Теоретическое рефлексивное мышление
Самовнушение
Чувство взрослости
Поведенческие установки
Саморефлексия
Неповторимость и непохожесть на других
Теоретическое рефлексивное мышление
Самовнушение
Чувство взрослости
Поведенческие установки
Саморефлексия
Отзыв
Ваш ответ частично правильный.
Вы выбрали правильных вариантов: 11.
Вопрос 4
Верно
Баллов: 2,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Распределите цепочку стадий развития и возрастные границы стадий ребенка согласно возрастной периодизации П.П. Блонского.
Беззубое детство (8 мес. – 2,5 года)
Детство постоянных зубов (до зубов мудрости)
Детство молочных зубов (до 6,5 лет)
↓
Беззубое детство (8 мес. – 2,5 года)
Детство постоянных зубов (до зубов мудрости)
Детство молочных зубов (до 6,5 лет)
↓
Беззубое детство (8 мес. – 2,5 года)
Детство постоянных зубов (до зубов мудрости)
Детство молочных зубов (до 6,5 лет)
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 5
Верно
Баллов: 2,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Сопоставьте изображения с именами выдающихся психологов:
Выдающиеся психологи
Изображения
З. Фрейд
В. Вундт
Бек А.
Ананьев Б.Г.
Блонский П.П.
А. Лоуэн
Б. Хеллингер
Выготский Л.С.
Рубинштейн С.Л.
Ж. Пиаже
Эльконин Д.Б.
1.
З. Фрейд
В. Вундт
Бек А.
Ананьев Б.Г.
Блонский П.П.
А. Лоуэн
Б. Хеллингер
Выготский Л.С.
Рубинштейн С.Л.
Ж. Пиаже
Эльконин Д.Б.
2.
З. Фрейд
В. Вундт
Бек А.
Ананьев Б.Г.
Блонский П.П.
А. Лоуэн
Б. Хеллингер
Выготский Л.С.
Рубинштейн С.Л.
Ж. Пиаже
Эльконин Д.Б.
3.
З. Фрейд
В. Вундт
Бек А.
Ананьев Б.Г.
Блонский П.П.
А. Лоуэн
Б. Хеллингер
Выготский Л.С.
Рубинштейн С.Л.
Ж. Пиаже
Эльконин Д.Б.
4.
З. Фрейд
В. Вундт
Бек А.
Ананьев Б.Г.
Блонский П.П.
А. Лоуэн
Б. Хеллингер
Выготский Л.С.
Рубинштейн С.Л.
Ж. Пиаже
Эльконин Д.Б.
5.
З. Фрейд
В. Вундт
Бек А.
Ананьев Б.Г.
Блонский П.П.
А. Лоуэн
Б. Хеллингер
Выготский Л.С.
Рубинштейн С.Л.
Ж. Пиаже
Эльконин Д.Б.
6.
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 6
Верно
Баллов: 2,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Сопоставьте основные направления психологической науки, ее основоположников и предмет психологии с позиции каждого направления
Направление
Основоположник
Предмет психологии
психодрама
когнитивная психология
позитивная психология
бихевиоризм
гуманистическая психология
биоэнергетика
научная психология
В.Вундт
осознанность
бессознательное
непосредственный опыт
фигура – фон
психодрама
когнитивная психология
позитивная психология
бихевиоризм
гуманистическая психология
биоэнергетика
научная психология
Д. Уотсон, Б.Скиннер
И. Ялом
Ф. Перлз
З. Фрейд
К. Роджерс
Хеллингер А.
действие, поведение
психоанализ
Д. Уотсон, Б.Скиннер
И. Ялом
Ф. Перлз
З. Фрейд
К. Роджерс
Хеллингер А.
осознанность
бессознательное
непосредственный опыт
фигура – фон
психодрама
когнитивная психология
позитивная психология
бихевиоризм
гуманистическая психология
биоэнергетика
научная психология
Д. Уотсон, Б.Скиннер
И. Ялом
Ф. Перлз
З. Фрейд
К. Роджерс
Хеллингер А.
личность, индивидуальность человека
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 7
Верно
Баллов: 2,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Сопоставьте термины и определения, соответствующие отраслям психологии:
Отрасли психологии
Определения
Возрастная психология
Дифференциальная психология
Социальная психология
Психофизиология
Инженерная психология
Клиническая психология
Детская психология
Медицинская психология
Патопсихология
Педагогическая психология
Изучает закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду.
Возрастная психология
Дифференциальная психология
Социальная психология
Психофизиология
Инженерная психология
Клиническая психология
Детская психология
Медицинская психология
Патопсихология
Педагогическая психология
Изучает закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания.
Возрастная психология
Дифференциальная психология
Социальная психология
Психофизиология
Инженерная психология
Клиническая психология
Детская психология
Медицинская психология
Патопсихология
Педагогическая психология
Изучает социально – психологические проявления личности человека, его взаимоотношения с людьми, с группой, психологическую совместимость людей, социально – психологические проявления в больших группах.
Возрастная психология
Дифференциальная психология
Социальная психология
Психофизиология
Инженерная психология
Клиническая психология
Детская психология
Медицинская психология
Патопсихология
Педагогическая психология
Изучает развитие сознания, психических процессов, деятельности, всей личности растущего человека, условия ускорения развития.
Возрастная психология
Дифференциальная психология
Социальная психология
Психофизиология
Инженерная психология
Клиническая психология
Детская психология
Медицинская психология
Патопсихология
Педагогическая психология
Изучает физиологические основы психической деятельности.
Возрастная психология
Дифференциальная психология
Социальная психология
Психофизиология
Инженерная психология
Клиническая психология
Детская психология
Медицинская психология
Патопсихология
Педагогическая психология
Изучает индивидуальные различия в психике людей.
Возрастная психология
Дифференциальная психология
Социальная психология
Психофизиология
Инженерная психология
Клиническая психология
Детская психология
Медицинская психология
Патопсихология
Педагогическая психология
Изучает психологические особенности деятельности врача и поведения больного, разрабатывает психологические методы лечения и психотерапии.
Возрастная психология
Дифференциальная психология
Социальная психология
Психофизиология
Инженерная психология
Клиническая психология
Детская психология
Медицинская психология
Патопсихология
Педагогическая психология
Изучает закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации автоматизированных систем управления, новых видов техники.
Возрастная психология
Дифференциальная психология
Социальная психология
Психофизиология
Инженерная психология
Клиническая психология
Детская психология
Медицинская психология
Патопсихология
Педагогическая психология
Изучает проявления и причины разнообразных нарушений в психике и поведении человека, а также происходящие во время различных болезней психические изменения.
Возрастная психология
Дифференциальная психология
Социальная психология
Психофизиология
Инженерная психология
Клиническая психология
Детская психология
Медицинская психология
Патопсихология
Педагогическая психология
Изучает отклонения в развитии психики, распад психики при различных формах мозговой патологии.
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 8
Верно
Баллов: 2,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Решите ситуацию в практике педагога.
На музыкальном занятии в детском саду в младшей группе (3-4 года) один из детей начал плакать посередине занятия. Действия музыкального педагога:
Выберите один или несколько ответов:
a. попробовать отвлечь его, дав ему бубен, ложки и другие инструменты (попросив помочь)
b. остановить занятие и подождать, чтобы ребенок успокоился
c. отвести ребенка в группу, чтобы не мешал
d. подойти и присесть на уровне глаз
e. обратить внимание на ребенка
f. позвать психолога
