САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА - педагогика - ОТВЕТЫ

Работа включает в себя ответы на вопросы и решение практических заданий, связанных с ФГОС, нормативными документами к курсу "Окружающий мир".

1. Какую роль призван играть Государственный образовательный стан­дарт?
2. Определите плюсы и минусы введения ГОС 2004 г.
3. Охарактеризуйте отличия ГОС 2009 г. и ФГОС 2021 г.
4. Назовите основные государственные документы, обеспечивающие нормативную базу преподавания курса «Окружающий мир». Охарактеризуйте данные документы.
5. Охарактеризуйте приоритетную цель изучения «Окружающего мира» в начальной школе. Чем определяется необходимость данной формулировки цели?
6. Сравните цель современного курса «Окружающего мира» с традиционно сложившимися целями обучения курсу естествознания младших школьников.
7. Какие задачи стоят перед учебным естествознанием и обществознанием в начальной школе? Докажите необходимость и возможность решения каждой из них.

Задание 1. Рассмотрите ГОС 2009 и 2021 г. (курс «Окружающий мир») и нормативные документы ФГОС 2021 г. Сравните цели изучения курса, требования к результатам изучения курса. Выявите сходство и различие в подходах к их формулированию и отбору.

Задание 2. Изучите Примерную программу курса «Окружающий мир», Базисный учебный план, планируемые результаты начального общего образования. Выявите и запишите в тетрадь:

• структуру программы;
• содержание и назначение каждого структурного компонента програм­мы;
• особенности планируемых результатов (предметных, метапредметных);
• статус предмета: учебный компонент, образовательная область, коли­чество часов по классам.

Задание 3. Проанализируйте современные программы курса «Окружаю­щий мир» в начальной школе и сделайте вывод о соответствии каждой из них требованиям образовательного стандарта (Примерной программе курса «Окружающий мир»). В вариативной программе выявите:

• УМК, название курса, авторы учебника;
• Структура авторской программы, назначение каждого структурного ком­понента.
• Соответствие структуры данной программы структуре Примерной программы предмета «Окружающий мир». Если имеет место несоответствие, укажите, в чем оно заключается.

Продолжите анализ по структурным компонентам.

Работа принята, студентка довольна!