Педагогика школы (ответы на тест Синергия / МТИ / МОИ / МосАП)
Пожалуйста, перед покупкой внимательно сравните вопросы предлагаемой базы, включая знаки препинания, с вопросами вашего теста, чтобы избежать неприятных ситуаций после приобретения. Это необходимо, так как иногда в учебных заведениях могут изменять тестовые вопросы.
1 Проблему о педагогике как науке и как искусстве К.Д.Ушинский рассматривает в статье:
2 Наставник Александра Македонского.
3 Видный деятель просвещения в России, много сделавший в области образования. При его содействии в Москве и Петербурге были открыты воспитательные дома с госпиталем для рожениц, коммерческое училище, училище при Академии художеств, куда принимали мальчиков разных сословий (кроме крепостных), Смольный институт благородных девиц с отделением для девочек-мещанок. Путём воспитания он стремился создать «новую породу людей» – дворян и представителей других сословий, способных гуманно обращаться с крестьянами и справедливо управлять государством. Он выступал против физических наказаний.
4 Идеал воспитания эпохи средневековья предполагал
5 Какую часть своего фундаментального труда «Человек как предмет воспитания» К.Ушинский не успел закончить:
6 Автор книги «Сердце отдаю детям»:
6 Кто из деятелей эпохи Возрождения организовал школу, названную «Дом радости»?
7 Концепция воспитания джентльмена была разработана:
8 Под содержанием образования понимается
9 Основной педагогический труд Я.Коменского называется:
10 Создателем классно-урочной системы был:
см. оглавление
1 Проблему о педагогике как науке и как искусстве К.Д.Ушинский рассматривает в статье:
2 Наставник Александра Македонского.
3 Видный деятель просвещения в России, много сделавший в области образования. При его содействии в Москве и Петербурге были открыты воспитательные дома с госпиталем для рожениц, коммерческое училище, училище при Академии художеств, куда принимали мальчиков разных сословий (кроме крепостных), Смольный институт благородных девиц с отделением для девочек-мещанок. Путём воспитания он стремился создать «новую породу людей» – дворян и представителей других сословий, способных гуманно обращаться с крестьянами и справедливо управлять государством. Он выступал против физических наказаний.
4 Идеал воспитания эпохи средневековья предполагал
5 Какую часть своего фундаментального труда «Человек как предмет воспитания» К.Ушинский не успел закончить:
6 Автор книги «Сердце отдаю детям»:
6 Кто из деятелей эпохи Возрождения организовал школу, названную «Дом радости»?
7 Концепция воспитания джентльмена была разработана:
8 Под содержанием образования понимается
9 Основной педагогический труд Я.Коменского называется:
10 Создателем классно-урочной системы был:
11 Горнозаводские школы на Урале были созданы:
12 Основные начала предпринятой им воспитательной реформы изложены им в докладе: «Генеральное учреждение о воспитании юношества обоего пола», утверждённом императрицей Екатериной II (12) марта 1764 годВ «Генеральном учреждении» — общими афористическими выражениями, а в уставах — по пунктам, в приложении к практическим надобностям, изложены педагогические воззрения западноевропейского рационализмЕго взгляды на методы воспитания были прогрессивны для своего времени: воспитатели должны быть «добросовестными и примера достойными людьми», обучать без принуждения, с учётом склонностей ребёнка, не применять телесных наказаний.
13 Первая печатная "Азбука" (1574) была создана:
14 Школы писцов в древности были распространены …
15 Первым типом воспитания в истории человечества было…
16 В открытом в 1755 Московском университете не было факультета:
17 Главный педагогический труд Ж.-Ж. Руссо называется:
18 В основу педагогической системы Я.Коменского был положен принцип:
19 Петербургская Академия наук была открыта в:
20 Сторонницей какого педагогического направления была М. Монтессори:
21 Первым свидетельством воспитания детей в средневековой Руси является книга:
22 Автором иллюстрированного учебника "Мир чувственных вещей в картинках" является:
23 Для получения специального образования в XVIII в России открывались:
