Использование компьютерных программ в процессе воспитания детей

Целью данной курсовой работы является изучение процесса интеграции компьютерных программ в воспитательный процесс.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

– дать определению компьютерной программе и выявить сущности черты;

– кратко описать историю становления компьютеризации в России;

– охарактеризовать уровень компьютеризации в современной России;

– определить роль компьютерных программ в воспитательном процесса;

– описать методику внедрения компьютерных программ в процесс воспитания;

– выявить сущностные проблемы психолого–педагогического характера в результате интеграции компьютерных программ в процесс воспитания;

Объектом данной работы является процесс воспитания.

Предметом работы является воздействие компьютерных программ на протекание воспитательного процесса.

Введение 3

Глава 1. Теоретический анализ внедрения компьютерных программ в воспитательный процесс 6

1.1. Понятие и сущность компьютерной программы 6

1.2. История компьютеризации системы образования России 9

1.3. Современное состояние компьютеризации образования в России 13

Глава 2. Практический аспект компьютеризации процесса воспитания 19

2.1. Компьютерная программа как средство воспитания 19

2.2. Методические приемы использования компьютерных программ в рамках воспитательного процесса 23

2.3. Психолого–педагогические проблемы компьютеризации обучения 29

Заключение 34

Список использованных источников 37

1. Бельчусов, А. А. Цифровизация внеурочной деятельности школьников по информатике : монография. - Чебоксары : Чувашский гос. пед. ун-т им. И. Я. Яковлева, 2021. - 303 с. 

2. Бизикова, О. А. Игровая технология развития диалогической речи дошкольников : монография. - Ханты-Мансийск : Полиграфист, 2008. - 126 с.

3. Буракова, И. С. Социокультурные и образовательные проблемы молодежи : монография. - Пятигорск : РИА-КМВ, 2020. - 143 с.

4. Воропаев, М. В. Воспитание в виртуальных средах [Текст] : монография - Москва : МГПУ, 2010. - 231 с.

5. Гурьев, С. В. Информационные компьютерные технологии в физическом воспитании дошкольников: методология, теория, практика. - Екатеринбург : Российский гос. профессионально-пед. ун-т, 2008. - 143 с.

6. Дистанционные технологии в дошкольном образовании: опыт и перспективы развития [Текст] : монография. - Липецк : ЛГПУ им. П. П. Семенова-Тян-Шанского, 2018. - 234 с. 

7. Интернет: плюсы и минусы. К проблеме гуманизации образования [Текст] : материалы областной научно-практической конференции, ВИРО, 29 марта 2018 г. - Воронеж : Воронежский гос. пед. ун-т, 2018. – 255 с.

8. Калинина, Т. В. Содержание и методы формирования основ информационной культуры у старших дошкольников : монография. - Москва : МПГУ, 2019. - 139 с. 

9. Коджаспирова, Г. М. Технические средства обучения и методика их использования : учебное пособие. - Москва : Академия, 2008. - 350, [1] с.

10. Крамер, Е. А. Воспитание ответственного поведения младших школьников в условиях информатизации образовательного процесса : монография. - Новосибирск : Издательство НИПКиПРО, 2019. - 167 с.

11. Крежевских, О. В. Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной образовательной организации [Текст] : учебное пособие. - Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2016. - 220 с.

12. Марусева, И. В. Современная педагогика (с элементами педагогической психологии) [Текст]. - Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2015.

13. Могилева, В. Н. Психофизиологические особенности дошкольника и их учет в работе с компьютером : учебное пособие. - Москва : Академия, 2007. – 235 с.

14. Образование в XXI веке : проблемы и поиски их решения : [учеб. пособие]. - Челябинск : Юж.-Урал. кн. изд-во, 2003 (Курган : Зауралье). - 590 с.

15. Пазухина, С. В. Закономерности формирования ценностного отношения будущих педагогов к личности ребенка с ослабленным здоровьем в условиях Психолого-педагогические теории и технологии начального образования (задания и упражнения для практических занятий и самостоятельной работы студентов) [Текст]. - Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2016.

16. Плешаков, В. А. Киберсоциализация человека: от Homo Sapiens'a до Homo Cyberus'a [Текст] : монография. - Москва : МГПУ : Прометей, 2012. - 211 с.

17. Практика школьного воспитания [Текст] : журнал / учредитель и издатель: ГБОУ ДПО "Нижегородский ин-т развития образования" ; гл. ред.: Е. Л. Родионова. - Нижний Новгород : Нижегородский ин-т развития образования, 2010-. 2019, № 3 (112). - 2019. - 97 с. 

18. Селевко, Г. К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. - М. : НИИ шк. технологий, 2005 (ОАО Можайский полигр. комб.). - 204 с.

19. Учитель XXI века: школа настоящего и будущего : [монография]. - Пенза : ПГПУ, 2008. - 287 с.

20. Современные подходы в отечественном и зарубежном образовании [Текст] : коллективная монография / [Нагорнова А. Ю., Гарашкина Н. В., Куличенко Р. М. и др.]. - Ульяновск : Зебра, 2018. - 587 с.

21. Федосов, А. Ю. Теоретико-методологические и методические подходы к решению задач воспитания в школьном курсе информатики и ИКТ : [монография]. - Москва : Изд-во Российского гос. социального ун-та, 2008. - 239 с.

22. Челышева, И. В. Теория и история российского медиаобразования [Текст] / И. В. Челышева. - Москва : Директ-Медиа, 2013. - 229 с.