Формирование любознательности у детей старшего дошкольного возраста в процессе организации режимных моментов

Формирование любознательности у детей старшего дошкольного возраста в процессе организации режимных моментов

Оглавление

Введение……………………………………………………………………………...3

1.  Теоретические основы формирования любознательности у детей старшего дошкольного возраста в процессе организации режимных моментов…………..6

1.1 Формирование любознательности как педагогическая пробоема. 6

1.2 Организация режимных моментов в образовательном процессе дошкольной организации. 9

1.3 Методы развития любознательности детей старшего дошкольного возраста в режимных моментах. 13

2. Опытно-экспериментальная работа по формированию любознательности у детей старшего дошкольного возраста в процессе организации режимных моментов…………………………………………………………………………….23

2.1 Диагностика исходного уровня любознательности детей старшего дошкольного возраста. 23

2.2 Организация работы по формированию любознательности детей старшего дошкольного возраста в режимных моментах. 31

Заключение………………………………………………………………………….41

Список использованных источников……………………………………………...42

Приложение  А……………………………………………………………………..46

1.         Александрова И. В. Воспитание любознательности и познавательных интересов в ДОУ // Символ науки. 2016. №11–2. С. 70–73.

2.         Баркова Г.А. Особенности развития любознательности в дошкольном детстве // В сборнике: Научное сообщество студентов материалы IV Международной студенческой научно-практической конференции. 2015. С. 21-22.

3.         Баркова Г.А. Способы развития любознательности у детей старшего дошкольного возраста // В сборнике: Научное сообщество студентов материалы IV Международной студенческой научно-практической конференции. 2015. С. 23-24.     

4.         Бартаева, П. П. Совместная деятельность педагога и детей в режимных моментах образовательной организации / П. П. Бартаева. – Казань : Общество с ограниченной ответственностью "Бук", 2021. – 94 с. – ISBN 978-5-00118-817-9. – EDN RDWDNR.

5.         Беляева О.В., Вишневская Г.В. Формирование любознательности детей дошкольного возраста // В сборнике: Актуальные вопросы образования в XXI веке Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Ответственный редактор Т.В. Белевских. 2017. С. 31-34.

6.         Бондаренко А.В., Шинкарева Н.А. Педагогические условия развития любознательности у детей старшего дошкольного возраста // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития. 2015. № 4 (7). С. 38-40.

7.         Вальтер, И. В. Образовательная деятельность в режимных моментах в соответствии с ФГОС до / И. В. Вальтер // Символ науки: международный научный журнал. – 2016. – № 2-1(14). – С. 83-86. – EDN XWJBLX.

8.         Захарова О.И. Влияние игровой деятельности на развитие любознательности у детей дошкольного возраста // Традиции и новации в дошкольном образовании. 2017. № 1. С. 32-34.

9.         Зебзеева В.А., Пономарева М.Н. Педагогическое сопровождение процесса развития любознательности у детей старшего дошкольного возраста // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 62-2. С. 90-93.

10.     Зебзеева В.А., Пономарева М.Н. Развитие любознательности детей старшего дошкольного возраста в образовательных ситуациях общения с природой // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2019. № 3 (38). С. 13-19.

11.     Знаменщикова Н.В., Шинкарёва Н.А. Особенности проявления любознательности у детей старшего дошкольного возраста // Балтийский гуманитарный журнал. 2018. Т. 7. № 2 (23). С. 239-242.

12.     Зобова С.И., Николаева Ю.А. Развитие любознательности и активности у детей раннего возраста через игры-экспериментирования с объектами неживой природы // Развитие современного образования: теория, методика и практика. 2015. № 3 (5). С. 110-112.

13.     Золотухина, Д. Г. Формирование успешности дошкольника в режимных моментах / Д. Г. Золотухина, Л. А. Кузнецова // Детство как антропологический, культурологический, психолого-педагогический феномен : материалы VII Международной научной конференции : в рамках проекта «А.З.Б.У.К.А. детства», Самара, 24 декабря 2021 года. – Самара: ООО "Научно-технический центр", 2022. – С. 266-270. – EDN AHCUKU.

14.     Кисамеденова Х.Г. Формирование инициативы и любознательности как условие развития познавательной активности старших дошкольников // Новая наука: Современное состояние и пути развития. 2017. Т. 2. № 3. С. 50-52.

15.     Колодяжная Т.П., Безрукова Н.А. Развитие любознательности и познавательной активности через экологическое воспитание детей дошкольного возраста // в сборнике: актуальные проблемы современной науки в 21 ВЕКЕ материалы XII Международной научно-практической конференции. 2016. С. 123-125.

16.     Конечная Ж.П., Удова О.В. Педагогические условия развития любознательности детей старшего дошкольного возраста // Образование и наука в современных условиях. 2016. № 2-1 (7). С. 122-124.

17.     Котина А.А., Наврузова Ю.Ф., Попова Т.В. Развитие любознательности у детей дошкольного возраста // В сборнике: Инновации в современной науке Материалы Международной (заочной) научно-практической конференции. 2016. С. 63-67.

18.     Красова Т.Д. Специфика развития любознательности у детей старшего дошкольного возраста // В сборнике: Традиции и инновации в начальном образовании материалы российской научно-практической конференции. 2018. С. 178-182.

19.     Крымгужинна З.З. К проблеме развития любознательности у детей младшего дошкольного возраста // В сборнике: Теоретические и прикладные проблемы современной науки и образования материалы Международной научно-практической конференции. Курск, 2019. С. 130-133.

20.     Организация режимных моментов в образовательном процессе дошкольной организации / И. О. Стручаева, Ю. В. Пономаренко, Т. И. Першина, В. В. Бородавкина // Научные исследования: векторы развития : Сборник материалов VI Международной научно-практической конференции, Чебоксары, 08 ноября 2019 года / Редколлегия: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью "Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс", 2019. – С. 61-64. – EDN UGKPZQ.

21.     Паничева, В. В. Технология игры в образовательной деятельности детей дошкольного возраста в ходе режимных моментов детской дошкольной образовательной организации / В. В. Паничева // Наука и образование в XXI веке: теория, методология, практика : Сборник статей по материалам международной научно-практической конференции, Уфа, 04 октября 2019 года. – Уфа: Общество с ограниченной ответственностью "Научно-издательский центр "Вестник науки", 2019. – С. 147-151. – EDN DXFCZD.

22.     Парамонова Д.В., Кананчук Л.А. Педагогические условия развития любознательности в старшем дошкольном возрасте // В сборнике: Научные исследования и современное образование Сборник материалов Международной научно-практической конференции. Редколлегия: О.Н. Широков [и др.]. 2017. С. 105-107.

23.     Танхаева Е. Р. Развитие любознательности у детей старшего дошкольного возраста // Молодой ученый. — 2017. — №3. — С. 596-599.

24.     Федорова А.Т. Развитие любознательности детей старшего дошкольного возраста в процессе экспериментирования // Современные тенденции развития науки и технологий. 2017. № 2-10. С. 125-127.

25.     Шинкарёва Н.А., Андреева А.И. Организационно-педагогические условия и особенности развития любознатеьности у детей шестого года жизни в ДОО // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2019. Т. 8. № 1 (26). С. 20-24.