Особенности изобразительной деятельности дошкольников с ЗПР
Особенности изобразительной деятельности дошкольников с ЗПР
ОГЛАВЛЕНИЕ
ГЛАВА 1. К ВОПРОСУ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР. 4
1.1. Изобразительная деятельность: определение, классификация, виды, функции. 4
1.2. Особенности изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста в норме. 9
1.3. Особенности изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста с ЗПР. 13
1.4. Анализ образовательных технологий по развитию изобразительной деятельности дошкольников с ЗПР. 25
1. Бронникова, М. В. Программа развития графических навыков у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития на занятиях по изобразительной деятельности в аспекте подготовки к школьному обучению / М. В. Бронникова // Постулат. – 2017. – № 4(18). – С. 15. – EDN YPSVKV.
2. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л. С. Выготский. – Санкт-Петербург: СОЮЗ, 1997. – 96 с.
3. Гильфанова, И. Е. Особенности изобразительной деятельности детей среднего дошкольного возраста / И. Е. Гильфанова, О. А. Петухова // Дошкольное детство: индикаторы развития. – Йошкар-Ола : Поволжский государственный технологический университет, 2021. – С. 304-307. – EDN NTLLNX.
4. Гребнева, И. С. Особенности изобразительной деятельности старших дошкольников с задержкой психического развития / И. С. Гребнева, О. Н. Толстикова // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2020. – № 1(45). – С. 98-100. – EDN GEHMGS.
5. Домбек, С. О. Учет психологических особенностей дошкольников в педагогической организации изобразительной деятельности / С. О. Домбек // Педагогика искусства. – 2020. – № 1. – С. 134-142. – EDN EZXQPX.
6. Дронова, И. Н. Изобразительная деятельность как средство развития творческих способностей детей с задержкой психического развития / И. Н. Дронова // Философские, социологические и психолого-педагогические проблемы современного образования. – 2021. – № 3. – С. 233-238. – DOI 10.37386/2687-0576-2021-3-233-238. – EDN QABIMP.
7. Дубровская, А. В. Особенности изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста / А. В. Дубровская // Молодые исследователи - регионам : материалы Международной научной конференции: в 3 томах, Вологда, 23–24 апреля 2019 года. – Вологда: Вологодский государственный университет, 2019. – С. 376-378. – EDN XMYGCP.
8. Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями интеллекта. М.: Просвещение, 2009.
9. Ермолина, А. Ю. Особенности способности к изобразительной деятельности у дошкольников с задержкой психического развития / А. Ю. Ермолина, Е. В. Шебуняева // Инновации. Наука. Образование. – 2020. – № 13. – С. 543-548. – EDN GVOHBW.
10. Зворыгина, М. М. Развитие творческого воображения у дошкольников с задержкой психического развития на занятиях по изобразительной деятельности / М. М. Зворыгина // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза : Материалы Международной научно-практической конференции памяти профессора В. В. Коркунова, Екатеринбург, 22–23 апреля 2021 года. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2021. – С. 299-302. – EDN HVZSYZ.
11. Казакова, Р. Г. Занятия по рисованию с дошкольниками / Р. Г. Казакова, Т. И. Сайганова, Е. М. Седова, В. Ю. Слепцова, Т. В. Смагина./ Под ред. Р.Г. Казаковой - Москва: ТЦ Сфера, 2008. - 128 с. (Серия «Вместе с детьми».)
12. Казакова, Т. Г. Теория и методика развития детского изобразительного творчества / Т. Г. Казакова. – Москва: Владос, 2006. – 271с.
13. Канащенкова, В. В. Хрестоматия по теории и методики развития детского изобразительного творчества / В. В. Канащенкова. – Иркутск : ГОУ ВПО «ВСГАО», 2011. – 211 с.
14. Катаева, Л. Ю. Исследование навыков изобразительной деятельности у детей с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста / Л. Ю. Катаева // Студенческая наука и XXI век. – 2018. – № 2-2. – С. 269-271. – EDN TDUVHN.
15. Кисова, В. В. Экспериментальное исследование изобразительной деятельности старших дошкольников с задержкой психического развития / В. В. Кисова, А. Д. Воронова // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2021. – Т. 10. – № 1(34). – С. 355-358. – DOI 10.26140/anip-2021-1001-0090. – EDN RBFAKD.
16. Комарова, Т. С. Детское художественное творчество: Методическое пособие для воспитателей и педагогов / Т. С. Комарова. – Москва: МозаикаСинтез, 2005. – 117 с.
17. Комарова, Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада / Т. С. Комарова. – Москва: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2008. – 126 с.
18. Комарова, Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: обучение и творчество / Т. С. Комарова. – Москва: Педагогика, 1990. с. 142.
19. Комарова, Т. С. Обучение детей технике рисования. – Изд. 2-е, перераб. и доп. / Т. С. Комарова. – Москва: Просвещение, 1970. – 158 с.
20. Косминская, В. Б. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов / В.Б.Косминская, Е.И.Васильева, Н.Б.Халезова и др. – Москва: Просвещение, 1977. – 253 с.
21. Куликанова Е. В. Развитие воображения в изобразительной деятельности детей дошкольного возраста // Молодой учёный. – 2017. – №34. – с. 106-108.
22. Лопатина, Е. Г. Пакет диагностических методик оценки художественно-творческого развития детей средствами изобразительного искусства и изобразительной деятельности / Е. Г. Лопатина // Диагностические методики по проблеме социально-личностного развития и воспитания дошкольников. – 2-е издание, исправленное и дополненное. – Москва : Общество с ограниченной ответственностью "ФЛИНТА", 2015. – С. 104-129. – EDN UBJTWN.
23. Лыкова, И. А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» / И. А. Лыкова. – Москва: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2009. – 208 с.
24. Мухина В.С. Возрастная психология развития: учебное пособие. М.: Академия, 2009.
25. Особенности развития воображения у детей старшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности / Е. А. Пархоменко, А. А. Дубовова, Я. С. Шумская, И. С. Матвеева // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2021. – № 12(202). – С. 288-291. – DOI 10.34835/issn.2308-1961.2021.12.p288-292. – EDN XTRXYJ.
26. Петухова Л. В. Нетрадиционные техники рисования как условие развития художественно-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста / Л. В. Петухова // Вектор науки ТГУ. Серия «Педагогика и психология». 2011. № 2 (5) – С. 159–163.
27. Петухова Л. В. Развитие художественно-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в условиях взаимодействия семьи и ДОУ [Электронный ресурс] Режим доступа // http://teoriapractica.ru/rus/files/arhiv_zhurnala/2013/9/pedagogika/petukhova.pdf (дата обращения: 03.07.2022)
28. Погодина, С. В. Развитие детского изобразительного творчества под влиянием художественных эталонов / С. В. Погодина // Дошкольное воспитание. – 2011 – №9 – С. 52-63 36.
29. Погодина, С. В. Теория и методика развития детского изобразительного творчества : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / С. В. Погодина. – 4-е изд., стер. – Москва: Издательский центр «Академия», 2013. – 352 с., [8] с. цв. ил.
30. Рабцевич, Е. А. Развитие изобразительных навыков у детей старшего дошкольного возраста в рисовании / Е. А. Рабцевич // Инновационные технологии в образовании и науке : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 7 мая 2017 г.). В 2 т. Т. 1 / редкол.: О.Н. Широков [и др.] – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2017. – С. 175-179.
31. Решетникова, Е. Н. Педагогическая диагностика развития изобразительной деятельности детей старшего дошкольного возраста / Е. Н. Решетникова // Детство, открытое миру : сборник материалов XI Всероссийской научно-практической конференции c международным участием, Омск, 23 марта 2021 года. – Омск: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Омский государственный педагогический университет», 2021. – С. 202-205. – EDN KMGTLY.
32. Сакулина Н.П., Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. М.: Просвещение, 1973.
33. Сафонова, Е. Д. Изобразительная деятельность как средство развития мыслительных операций у старших дошкольников с задержкой психического развития / Е. Д. Сафонова // Жизненные траектории личности в современном мире: социальный и индивидуальный контекст : Сборник статей I Международной научно-практической конференции, Кострома, 22–23 апреля 2021 года / Сост. Т.Е. Коровкина, отв. редакторы Т.Н. Адеева, С.А. Хазова. – Кострома: Костромской государственный университет, 2021. – С. 648-652. – EDN GUGJFK.
34. Темченко, Ю. В. Возрастные особенности детей дошкольного возраста в сфере изобразительной деятельности / Ю. В. Темченко // Культура и искусство как важнейшая часть единого образовательного пространства столичного мегаполиса : Материалы Четвертой научно-практической конференции института культуры и искусств Московского городского педагогического университета, Москва, 11–25 апреля 2019 года. – Москва: УЦ Перспектива, 2019. – С. 621-627. – EDN GUKBHY.
35. Теплова И. С. Развитие мелкой моторики рук, графического навыка и зрительно-моторной координации // Вопросы дошкольной педагогики. – 2015. – №1. – С. 49-52.
36. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) дошкольного образования, 2014 г. [Электронный ресурс] Режим доступа // http://bda-expert.com/2014/01/federalnyj-gosudarstvennyj-obrazovatelnyjstandartdoshkolnogo-obrazovaniya-minobrnauki/ (дата обращения: 02.07.2022)
37. Финохина, О. А. Особенности изобразительной деятельности детей с задержкой психического развития / О. А. Финохина, М. И. Бекирова // Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика : сборник статей по материалам III Международной научно-практической конференции: в 2 частях, Ялта, 16–18 мая 2019 года / Гуманитарно-педагогическая академия ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В. И. Вернадского». – Ялта: Общество с ограниченной ответственностью «Издательство Типография «Ариал», 2019. – С. 204-207. – EDN IDEXGJ.
38. Шайдурова, Н. В. Методика обучения рисованию детей дошкольного возраста / Н. В. Шайдурова. – Москва : «Сфера», 2008. – 160 с.
39. Яровая, Т. В. Психологические особенности развития изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста / Т. В. Яровая, В. В. Спицына // Студенческий электронный журнал СтРИЖ. – 2017. – № 5(16). – С. 79-82. – EDN ZHJTXB.
