Взаимосвязь особенности стиля воспитания и стратегии поведения в конфликте родителей и детей

Актуальность данного исследования состоит в том, что в современных социально-экономических условиях растет число молодых людей с выраженной склонностью к конфликтному поведению.
Тема конфликтного поведения носит комплексный, междисциплинарный характер, охватывая и широкий спектр социально-психологических проблем, связанных с становлением личности в социуме. Изучение на теоретическом и экспериментальном материале феномена поведения детей и родителей в ситуации конфликта позволяет утверждать, что та или иная стратегия поведения в конфликте, которую выбирает ребенок, зависит от стиля воспитания, который был принят в его родительской семье.
Все вышеперечисленное указывает на то, что проблема изучения взаимосвязи стиля воспитания и стратегий поведения в конфликте родителей и детей является весьма актуальной на современный период.
Степень разработанности проблемы исследования. Психология конфликтного поведения является одной из достаточно хорошо разработанных областей отечественного научного знания.
В разные годы такой вид поведения изучали В. Афанасьев, В.М. Бехтерев, В. Битенский, А.А. Габиан, Я.И. Гилинский, С.И. Голод, А.В. Гоголева, Н.И. Григорьев, Н.В. Кудрявцев, В.М. Коган, А.Е. Личко, В.С. Овчинский, Л.Г. Смольский, Ф.А. Шереги, Б.Г. Херсонский, А.. Яковлев, и др.
Вопросы семейного воспитания рассматриваются педагогами, социологами, психологами, психотерапевтами (А.Я. Варга, 1983; А.И. Захаров, 1986; А.И. Спиваковская, 1988; А.Е. Личко, 1979; Э.Г. Эйдемиллер, 1980 и др.).
Объектом исследования выступает конфликтное поведение родителей и детей в семье поведение как социально-психологический феномен.
Предметом исследования являются взаимосвязи стиля воспитания и стратегий поведения в конфликте родителей и детей.
Целью исследования является определение значения связи между стилем воспитания детей в семье и стратегиями поведения в конфликте родителей и детей, что позволило бы поднять на новый уровень диагностику этого явления.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- проанализировать труды ученых, занимающихся изучением психологии конфликтного поведения для выделения значения стратегий данного поведения;
- изучить стили родительского воспитания детей и определить взаимосвязи стиля воспитания и стратегий поведения в конфликте родителей и детей;
- провести эмпирическое исследование взаимосвязи стиля воспитания и стратегий поведения в конфликте родителей и детей.
Гипотезой исследования является предположение, согласно которому с помощью изучения стилей родительского воспитания можно определить, какие стратегии поведения в конфликте выберет ребенок.
Методы исследования включали:
- анализ и обобщение научной литературы;
-сопоставление, анализ, индукция, дедукция, метод интерпретаций и др.
- наблюдение, беседа, опрос, анкетирование.
Структура: введение, две главы, заключение, список литературы и приложения составили содержание работы. Во введение обоснована актуальность темы исследования, раскрыта степень разработанности поставленной проблемы, определенную цель объект, предмет, гипотеза и задачи исследования изложены в первой главе курсовой работы. Во второй главе проанализированы конкретные работы исследований посвященных конфликтному поведению, приводятся результаты эмпирического исследования. В заключение представлены выводы по всей курсовой работе.

Введение 3
Глава 1. Теоретико- методологические основания изучения взаимосвязи стиля воспитания и стратегий поведения в конфликте родителей и детей 6
1.1. Стили родительского воспитания и их психолого-педагогические особенности 6
1.2. Научное определение феномена конфликта в психологии 12
1.3. Стратегии поведения в конфликте родителей и детей 15
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи стиля воспитания и стратегии поведения в конфликте родителей и детей 19
2.1. Цель, задачи и методики эмпирического исследования 19
2.2 Анализ результатов исследования 22
Заключение 27
Список использованной литературы 29