[Росдистант] Педагогика 2 (промежуточные и итоговый тесты, вопросы, ответы)

Тольяттинский государственный университет (Росдистант), ТГУ. Педагогика 2 (10765). Промежуточные и итоговый тесты. Ответы на вопросы.

Для Росдистант имеются и другие готовые работы. Пишем уникальные работы под заказ. Помогаем с прохождением онлайн-тестов. Пишите, пожалуйста, в личку (Евгений).

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ (в базе более 50 вопросов)

Взаимосвязь принципов сознательности и активности в обучении?

Выберите один ответ:

Всякая активность ученика в процессе обучения ведет к сознательному усвоению знаний.

Принципы требуют в учебном процессе высокой активности учителя и сознательного восприятия знаний учениками.

Достаточно научить человека сознательному отношению к учебе, как он будет проявлять активность в процессе обучения.

Потребность в знаниях и организация самостоятельной познавательной деятельности учащихся ведут к психологической активности личности и сознательности в ее деятельности.

Под методами в теории обучения понимаются ...

Выберите один ответ:

организованные учебные мероприятия

средства управления познавательной активностью студентов и учащихся

пути, способы создания благоприятных условий для организации учебного, учебно-воспитательного процесса

механизмы социализации и просвещения

В России впервые сформулировал (а) принципы обучения …

Выберите один ответ:

Ушинский К.Д.

Бабанский Ю.К.

Крупская Н.К

Макаренко А.С.

Возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования процесса обучения, поэтапной диагностики, варьирования средств и методов с целью коррекции результатов – это … педагогической технологии

Выберите один ответ:

воспроизводимость

концептуальность

эффективность

управляемость

Основным признаком урока является …

Выберите один ответ:

наличие расписания, связь с практикой, индивидуальны подход, проверка знаний

наличие организационного момента

наличие триединой цели: научить, воспитать, развить

форма организации обучения, при которой учитель ведёт занятия с постоянным составом учащихся по расписанию

К новым информационным средствам обучения относится …

Выберите один ответ:

ручка

проектор

книга

тетрадь

Вид фиксирования оценки -

Выберите один ответ:

средство

отметка

метод

прием

Деятельностный подход к процессу обучения во главу угла ставит ...

Выберите один ответ:

формирование учебной деятельности на материале учебных предметов, т.е. его целью можно назвать формирование учебной деятельности

формирование культуры общения

психологическую поддержку обучающихся

формирование целостной системы знаний ученика, которая является основой научной картины мира

К группе организационно-структурных педагогических функций относится ... функция

Выберите один ответ:

мобилизующая

конструктивная

информационная

гностическая

Для того, чтобы реализовать воспитывающую и обучающую функции, в учебнике необходимо ...

Выберите один ответ:

нет правильного ответа

предусмотреть тексты и иллюстрации, а также задания, вызывающие интерес ученика, заставляющие переживать его определенные нравственные чувства (сопереживание, гордость, радость и т.д.).

предусмотреть тексты с глубоким теоретическим содержанием.

предусмотреть задания после каждого параграфа

Образование - это

Выберите один ответ:

единый целенаправленный процесс обучения

единый целенаправленный процесс воспитания

единый целенаправленный процесс обучения и воспитания

развитие

Главная задача педагогической оценки

Выберите один ответ:

дать словесное описание уровня знаний обучающихся

установить уровень знаний, определить характер личных усилий обучающихся, содействовать корректировке мотивационно-потребностной сферы ученика

нет правильного варианта

получить цифровое выражение знаний учащихся

Главная задача педагогической оценки

Выберите один ответ:

установить уровень знаний, определить характер личных усилий обучающихся, содействовать корректировке мотивационно-потребностной сферы ученика

получить цифровое выражение знаний учащихся

нет правильного варианта

дать словесное описание уровня знаний обучающихся

Приём обучения …

Выберите один ответ:

средство обучения

способ обучения

модель обучения

составная часть или отдельная сторона метода обучения

Обучение подразумевает

Выберите один ответ:

одностороннюю деятельность ученика

воспитание

одностороннюю деятельность учителя

двусторонний процесс деятельности учителя и учащихся

Активизировать деятельность учащегося на уроке можно …

Выберите один ответ:

увеличивая количество опрошенных на уроке

применяя нетрадиционные формы обучения

используя метод наказания

используя традиционные формы обучения

Создавая на уроке «ситуацию успеха», учитель …

Выберите один ответ:

объясняет материал эмоционально

постоянно поощряет учеников 

не исправляет ошибки, допущенные учащимися

создает благоприятные условия для индивидуального роста учеников

Универсальные учебные действия представляют собой совокупность различных способов действий учащихся, обеспечивающих

Выберите один ответ:

необходимый алгоритм познания и усвоения новых знаний и умений

возможность изучения и усвоения нового учебного материала

способность самостоятельного усвоения новых знаний и умений

воспитательное взаимодействие

Путь познания отражает схема …

Выберите один ответ:

Абстрактное мышление <-> живое созерцание -> практика.

Полезность знаний <-> истинность знаний.

Живое созерцание <-> абстрактное мышление <-> практика.

Законы природы <-> разум <-> деятельность.

Вид контроля который заключается в проверке усвоения программного материала по каждой крупной теме курса, а оценка фиксирует результат:

Выберите один ответ:

правильный ответ отсутствует

Тематический контроль

Итоговый контроль

Текущий контроль

Интерес учащегося к процессу обучения свидетельствует о наличии

Выберите один ответ:

способностей у ученика

хорошего настроения

мотивации у ученика

нет правильного ответа

Ведущим мотивом учебной деятельности, обеспечивающим эффективность процесса обучения, является:

Выберите один ответ:

стремление приобрести новые знания и умения

потребность изменить социально-статусную позицию в общении

стремление соответствовать требованиям преподавателей; избежать наказания

потребность получать одобрение и признание

Наглядные методы обучения условно можно разделить на две группы …

Выберите один ответ:

дискуссия и видеометод

словесные и наглядные

беседа и демонстрация

иллюстрация и демонстрация

Основополагающий труд Я.А. Коменского называется…

Выберите один ответ:

«Мысли о воспитании»

«Педагогическая поэма»

«Педагогическая антропология»

«Великая дидактика»

Принципом современной дидактики не является …

Выберите один ответ:

сознательность

ободрение

активность

наглядность

Учение является одной из сторон обучения. Вторая сторона обучения – это …

Выберите один ответ:

восприятие

усвоение

осмысление

преподавание

В традиционном «знаниевом» подходе целью обучения является ...

Выберите один ответ:

формирование универсальных компетенций

формирование трудовых навыков

формирование целостной системы знаний ученика, которая является основой научной картины мира, формирующейся у обучающегося.

формирование опыта активной творческой деятельности

Аббревиатура ФГОС расшифровывается как ...

Выберите один ответ:

формирование государственных образовательных стандартов

формат государственного образовательного стандарта

федеральные главные образовательные стандарты

федеральные государственные образовательные стандарты

Стиль общения, когда учитель отстраняет от себя учеников – это …

Выберите один ответ:

дистанция

заигрывание

устрашение

совместная деятельность

Если педагог приспосабливает свое общение к особенностям аудитории, то его деятельность можно отнести к … уровню

Выберите один ответ:

адаптивному

локально-моделирующему

творческому

продуктивному

Суть технологии гуманной педагогики …

Выберите один ответ:

ориентирована на личность ребёнка, абсолютное отрицание авторитарной, приказной педагогики

свободная педагогика

повелительная педагогика

приказная педагогика

Владение собственно профессиональной деятельностью на достаточно высоком уровне, способность проектировать свое профессиональное развитие - … компетентность.

Выберите один ответ:

личностная

социальная

индивидуальная

специальная 

Последовательность этапов процесса усвоения:

Выберите один ответ:

приобретение знаний – запоминание – применение на практике

ощущение – восприятие – осознание

постановка проблемы – выдвижение гипотезы – ее доказательство

восприятие – осмысление – закрепление – применение

Педагогическая технология – это

Выберите один ответ:

инструментарий достижения цели обучения

набор операций по конструированию, формированию и контролю знаний, умений, навыков и отношений в соответствии с поставленными целями

устойчивость результатов, полученных при повторном контроле, а также близких результатов при его проведении разными преподавателями

совокупность положений, раскрывающих содержание какой-либо теории, концепции или категории в системе науки

К метапредметным результатам обучения в школе относится овладение

Выберите один ответ:

системой теоретических знаний

культурой общения

универсальными познавательными, коммуникативными и регулятивными учебными действиями

успешным опытом деятельности

Наглядность, доступность, сознательность, активность, научность, связь теории и практики – это

Выберите один ответ:

формы образования

принципы обучения

цели дидактики

содержание образования

Формирование личности означает

Выберите один ответ:

интеграцию, дифференциацию, индивидуализацию

индивидуализацию

персонализацию, адаптацию

адаптацию, интеграцию, самореализацию

Основной категорией дидактики не являются

Выберите один ответ:

навыки

умения

знания

альтернативы

К основным категориям дидактики относят

Выберите один ответ:

обучение, образование, учение, преподавание, формы, методы, приемы обучения

знание, образование, способности, склонности, интересы, познавательные действия, урок

сумму знаний, которые ребенок получает в школе

деятельность учителя и учащихся по овладению знаниями, формирование научного мировоззрения школьников

Какова главная задача педагогической оценки?

Выберите один ответ:

Дать словесное описание уровня знаний обучающихся

Получить цифровое выражение знаний учащихся

Установить уровень знаний, определить характер личных усилий обучающихся, содействовать корректировке мотивационно-потребностной сферы ученика

Дать словесное описание личности обучающегося

Внешняя сторона организации учебного процесса, связанная с количеством обучаемых, временем и местом обучения, – это

Выберите один ответ:

форма обучения

метод обучения

принципы обучения

метод воспитания

Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?

Выберите один ответ:

Совокупность обязательных требований к дошкольному образованию, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования

Совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию

Совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ высшего образования

Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка, при котором ребёнок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования

К методам контроля не относят

Выберите один ответ:

устный контроль

компьютерный контроль

взаимооценку

письменный контроль

Педагогическая компетентность включает в себя

Выберите один ответ:

только теоретические знания

совокупность теоретической и практической готовности к профессиональной деятельности

только практические умения

только личностные качества педагога

Образование – это

Выберите один ответ:

механизм социокультурной среды по приобщению к общечеловеческим ценностям

результат процессов социализации и адаптации

результат получения системы знаний, умений, навыков и рациональных способов умственных действий

результат процесса воспитания

Как можно активизировать деятельность учащегося на уроке?

Выберите один ответ:

Используя метод наказания

Применяя нетрадиционные формы обучения

Увеличивая количество опрошенных на уроке

Используя традиционные формы обучения

Показателем нравственной культуры учителя является

Выберите один ответ:

педагогическая справедливость

педагогическая ответственность

педагогический такт

педагогический долг

Компоненты практической деятельности, проявляющиеся при выполнении необходимых действий, доведенных до совершенства путем многократного упражнения, – это

Выберите один ответ:

учения

знания

умения

навыки

Род трудовой деятельности человека, предмет его постоянных занятий называется

Выберите один ответ:

профессией

творчеством

мастерством

специализацией

Наглядные методы обучения:

Выберите один ответ:

лекция, рассказ

наблюдение, демонстрация, иллюстрация

работа с книгой, объяснение

беседа, демонстрация

В чем заключается важнейшая социальная функция педагога?

Выберите один ответ:

Не участвует в создании материальных ценностей

В развитии и формировании личности человека

В руководстве людьми

В организации общественной деятельности

Среди перечисленных видов педагогической деятельности к коммуникативным относится

Выберите один ответ:

педагогическое общение

научение

исследование

рефлексия

Одна из функций педагогического общения – это ... функция.

Выберите один ответ:

неаргументированная

воспитательная

информативная

аргументированная

Упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение дидактической цели, – это … обучения.

Выберите один ответ:

метод

прием

форма

вид

Любая педагогическая технология должна отвечать требованиям

Выберите один ответ:

концептуальности, системности

наглядности, научности

доступности, прочности

мобильности, вариативности

Назовите дидактический принцип, предусматривающий зрительное восприятие объекта.

Выберите один ответ:

Научность обучения

Наглядность обучения

Систематичность обучения

Доступность обучения

Возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования процесса обучения, поэтапной диагностики, варьирования средств и методов с целью коррекции результатов – это … педагогической технологии.

Выберите один ответ:

управляемость

воспроизводимость

эффективность

концептуальность

Контроль – это

Выберите один ответ:

проверка результатов самообучения

обратная связь учителя с учеником в процессе преподавания-учения, обеспечивающая анализ усвоения знаний, умений, навыков и стимулирующая деятельность обеих сторон (и учителя, и ученика) по оптимизации всех звеньев учебного процесса

механизм проверки знаний, умений, навыков учащихся

система оценочно-отметочной деятельности, направленная на формирование адекватного представления об объективно протекающих процессах в социальном континууме

В концепции содержания образования, разработанной В.С. Ледневым, содержание образования понимается как

Выберите один ответ:

содержание процесса воспитания в интересах развития личности

содержание процесса прогрессивных изменений в психике обучающегося

содержание процесса обучения и воспитания в интересах развития личности

содержание процесса прогрессивных изменений свойств и качеств личности, необходимым условием чего является особым образом организованная деятельность

Современный подход в теории и практике обучения – это ... подход.

Выберите один ответ:

синергетический

деятельностный

личностно-ориентированный

системный

---

ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ТЕСТ

ЗАДАЧИ, ВСТАЮЩИЕ ПЕРЕД ПЕДАГОГОМ В КАЖДЫЙ ОТДЕЛЬНО ВЗЯТЫЙ МОМЕНТ ЕГО ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Выберите один ответ:

дидактические

тактические

оперативные

стратегические

ВЕРБАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ЭТО?

Выберите один ответ:

совокупность средств и приемов организации учебно-познавательной деятельности, обеспечивает активность учащихся в приобретении знаний

использование иллюстрационных пособий, плакатов, таблиц, картин, карт, зарисовок

Лекция, рассказ, метод систематизации, обсуждения, дебаты, выступления с докладами

выполнение упражнений, которые нацелены на формирование умений и навыков применять полученные теоретические знания

ОВЛАДЕНИЕ СПОСОБАМИ ПРИМЕНЕНИЯ ЗНАНИЙ НА ПРАКТИКЕ

Выберите один ответ:

навыки

цель

опыт

умения

ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИКИ - ...

Выберите один ответ:

развитие

обучение

воспитание

образование

ОСНОВАТЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ В РОССИИ 

Выберите один ответ:

А. П. Чехов

Н. И. Пирогов

Л. Н. Толстой

К. Д. Ушинский

ОБЩЕЕ РУКОВОДЯЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ, ТРЕБУЮЩЕЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ДЕЙСТВИЙ, НЕ В ЗНАЧЕНИИ "ПООЧЕРЕДНОСТИ", А В ЗНАЧЕНИИ "ПОСТОЯНСТВА" ПРИ РАЗЛИЧНЫХ УСЛОВИЯХ И ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ

Выберите один ответ:

задача

принцип

метод

цель

ВОСПИТЫВАЮЩЕЕ И ОБУЧАЮЩЕЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ УЧИТЕЛЯ НА УЧЕНИКА, НАПРАВЛЕННОЕ НА ЕГО ЛИЧНОСТНОЕ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ

Выберите один ответ:

научение

образование

преподавание

педагогическая деятельность

ПРОФЕССИЯ УЧИТЕЛЬ ОТНОСИТСЯ К СИСТЕМЕ

Выберите один ответ:

человек-человек

человек-знаковая система

человек-природа

человек-техника

РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ, ВКЛЮЧАЮЩИЙ ЗНАНИЯ, СПОСОБЫ И ПРИЁМЫ ИХ ПРИОБРЕТЕНИЯ, НАЗЫВАЕТСЯ

Выберите один ответ:

навыком

обученностью

обучаемостью

воспитанностью

ОЦЕНКА – ЭТО...

Выберите один ответ:

средство стимулирования учебной деятельности

количественное выражение уровня обученности учащихся

средство организации деятельности учащихся

средство организации дисциплины и порядка в классе

ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ, ЗАКЛЮЧАЮЩАЯСЯ В МОБИЛИЗАЦИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ, НРАВСТВЕННЫХ И ВОЛЕВЫХ СИЛ ДЛЯ РЕШЕНИЯ УЧЕБНО – ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ЗАДАЧИ

Выберите один ответ:

организация

познавательная активность

навыки

ситуация

ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННЫЙ ПРОЦЕСС ДВУСТОРОННЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА И УЧАЩИХСЯ ПО ПЕРЕДАЧЕ И УСВОЕНИЮ ЗНАНИЙ

Выберите один ответ:

информирование

преподавание

учение

обучение

СУБЪЕКТ ОБУЧЕНИЯ  

Выберите один ответ:

учебная группа (класс)

преподаватель

преподаватель вместе с учебной группой

ученик

СПЕЦИФИЧЕСКИЙ СПОСОБ ОБРАЗОВАНИЯ, НАПРАВЛЕННЫЙ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ ОРГАНИЗАЦИИ УСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ И СПОСОБОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЭТО ....

Выберите один ответ:

Воспитание

Обучение

Нет правильного ответа

Педагогический процесс

ПОДХОД ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКИ ОТНОСЯТСЯ К КАЖДОМУ ЧЕЛОВЕКУ КАК К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЦЕННОСТИ

Выберите один ответ:

деятельностный

личностный

социальный

человеческий

В ОСНОВЕ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ЛЕЖИТ ИДЕЯ

Выберите один ответ:

Д. Дьюи

Л. В. Занкова

Т. И. Шамовой

В. Ф. Шаталова

ЭТОТ ВИД ПРЕДПОЛАГАЕТ ТАКУЮ ОРГАНИЗАЦИЮ ПРОЦЕССА, ПРИ КОТОРОЙ УЧИТЕЛЬ И УЧАЩИЕСЯ РАБОТАЮТ С УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ, ПРЕДСТАВЛЕННОЙ В ВИДЕ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЧАСТЕЙ

Выберите один ответ:

проблемное

развивающее

модульное обучение

нет правильного варианта ответа

ОСНОВАТЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ

Выберите один ответ:

И. Песталоцци

Сократ

М. Квинтиллиан

Я. Коменский

САМОАНАЛИЗ ЭТО?

Выберите один ответ:

осмысление личности самого себя, организации собственной жизнедеятельности, психического и физического самочувствия

Практическая оценка результатов собственной деятельности, степени достижения заданных целей, установления причинно-следственных связей на пути достижения цели

обработка результатов самоанализа и самооценки

поведение всей системы или отдельных ее компонентов

НАГЛЯДНЫЕ МЕТОДЫ ЭТО?

Выберите один ответ:

выполнение физических и умственных упражнений

проведение антропометрических измерений

выявления коррелятивных соотношений объектов

Использование иллюстративных пособий, таблиц, картин, карт, задействование приборов, технических установок, кинофильмов, диафильмов

УМЕНИЯ, ДОВЕДЁННЫЕ ДО АВТОМАТИЗМА, ВЫСОКОЙ СТЕПЕНИ СОВЕРШЕНСТВА:

Выберите один ответ:

Умения

Знания

Навыки

Мотивы

ЗАКРЕПЛЕНИЕ КАК ЭТАП УРОКА НЕ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ

Выберите один ответ:

разъяснение основных идей учебного материала

специальные задания после объяснения материала

связь теоретического материала с практикой

выработку умений применения знаний

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ – ЭТО

Выберите один ответ:

нет правильного ответа

необходимость постоянного соотнесения стандартных педагогических приемов и нетипичных ситуаций

интегративное качество личности специалиста, включающее систему знаний, умений и навыков, обобщенных способов решения типовых задач

стремление к согласию

КРИТЕРИЯМИ ТЕХНОЛОГИЧНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ЯВЛЯЮТСЯ

Выберите один ответ:

воспитывающий характер

нет правильного ответа

педагогическое взаимодействие

воспроизводимость и гарантированность результатов

ОБЪЕКТИВНЫЕ, СУЩЕСТВЕННЫЕ, УСТОЙЧИВЫЕ, ПОВТОРЯЮЩИЕСЯ СВЯЗИ МЕЖДУ СОСТАВНЫМИ ЧАСТЯМИ, КОМПОНЕНТАМИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ –

Выберите один ответ:

правила обучения

закономерности обучения

нет правильного ответа

педагогические законы

ОДНА ИЗ ГЛАВНЫХ ЗАДАЧ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ – ЭТО

Выберите один ответ:

нет правильного варианта ответа

сохранение единства народов

обучение и воспитание в соответствии с культурой региона

создание благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности

ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ДВИЖУЩЕЙ СИЛОЙ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ?

Выберите один ответ:

Осознание учащимися необходимости овладеть умениями и навыками

Совокупность познавательных действий учителя и учащихся, направленных на усвоение системы знаний, умений и навыков

Вооружение учащихся системой знаний, умений и навыков

Противоречия процесса обучения

К ДОСТОИНСТВАМ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ ОТНОСИТСЯ

Выберите один ответ:

развитие мышления учащихся

нет правильного варианта ответа

большие затраты времени

слабая управляемость познавательной деятельностью учащихся

ДИДАКТИКА - ЭТО ...

Выберите один ответ:

объект педагогики

предмет педагогики

методология педагогики

теория обучения

ОТМЕТКОЙ В ДИДАКТИКЕ НАЗЫВАЮТ  

Выберите один ответ:

обеспечение обратной связи с учащимися

метод устного контроля

качественный показатель уровня и глубины знаний учащихся

количественный показатель оценки знаний

В КАКОМ ИЗ АСПЕКТОВ ОБУЧЕНИЕ РАССМАТРИВАЕТСЯ В ЕДИНСТВЕ ПРЕПОДАВАНИЯ И УЧЕНИЯ?

Выберите один ответ:

В методическом

В психологическом

В дидактическом

В общепедагогическом

УСТАНОВЛЕНИЕ ГЛАВНЫХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ОБУЧЕНИЯ НА ЕГО ОПРЕДЕЛЕННЫХ ЭТАПАХ НАЗЫВАЕТСЯ

Выберите один ответ:

моделированием

проектированием

целеполаганием

конструированием

СПЕЦИАЛЬНАЯ КОНСТРУКЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕР КОТОРОЙ ОБУСЛОВЛЕН ЕГО СОДЕРЖАНИЕМ, МЕТОДАМИ, ПРИЕМАМИ, СРЕДСТВАМИ, ВИДАМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

Выберите один ответ:

Метод обучения

Средство обучения

Форма обучения

Технология обучения

АЛГОРИТМ ПРОЦЕССА ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ НАЗЫВАЕТСЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ (-ИМ)

Выберите один ответ:

системой

технологией

концепций

процессом

УКАЖИТЕ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ, КОТОРЫЙ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ ТЕМ, ЧТО УЧАЩИЕСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО ИЗУЧАЮТ ЯВЛЕНИЕ И ДЕЛАЮТ ОБОБЩАЮЩИЙ ВЫВОД

Выберите один ответ:

упражнение

демонстрация

иллюстрация

лабораторная работа

МАТЕРИАЛЬНЫЕ ИЛИ ИДЕАЛЬНЫЕ ОБЪЕКТЫ, ПРЕДНАЗНАЧЕННЫЕ ДЛЯ УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ, ФОРМИРОВАНИЯ ОПЫТА ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НАЗЫВАЮТСЯ ... ОБУЧЕНИЯ

Выберите один ответ:

формами

средствами

принципами

моделями

УМЕНИЯ, ДОВЕДЕННЫЕ ДО АВТОМАТИЗМА, ВЫСОКОЙ СТЕПЕНИ СОВЕРШЕНСТВА

Выберите один ответ:

опыт

умения

результаты

навыки

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПЕДАГОГИКЕ -

Выберите один ответ:

Правила

Принципы

Законы

Установки

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ – ЭТО …

Выберите один ответ:

упражнения на воспроизведение известного с целью его закрепления

упражнения на применение знаний в новых условиях

разнообразные творческие работы, охватывающих различные аспекты здорового образа жизни

совокупность средств и приемов организации учебно-познавательной деятельности, обеспечивает активность учащихся в приобретении знаний

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНАЯ, ВЗАИМООБУСЛОВЛЕННАЯ СИСТЕМА ДЕЙСТВИЙ ПЕДАГОГА, СВЯЗАННЫХ С ПРИМЕНЕНИЕМ ТОЙ ИЛИ ИНОЙ СОВОКУПНОСТИ МЕТОДОВ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ, ОСУЩЕСТВЛЯЕМЫХ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ С ЦЕЛЬЮ РЕШЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ - ЭТО ...

Выберите один ответ:

педагогическая система

педагогический процесс

педагогическое взаимодействие

педагогическая технология

КАК ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ ДИДАКТИКА РАЗРАБАТЫВАЕТ

Выберите один ответ:

Историю педагогики

Основы методологии

Сущность, закономерности и принципы обучения

Сущность, закономерности и принципы воспитания

К МЕТОДАМ ОРГАНИЗАЦИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОТНОСЯТСЯ

Выберите один ответ:

нет правильного варианта ответа

наглядные

определённые поощрения в формировании мотивации

определённые поощрения в формировании чувства ответственности

К КАКОМУ ПОНЯТИЮ ОТНОСЯТСЯ СПОСОБЫ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ И УЧАЩИХСЯ, ПРИ ПОМОЩИ КОТОРЫХ ДОСТИГАЕТСЯ УСВОЕНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ; РАЗВИВАЮТСЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ?

Выберите один ответ:

принцип обучения

методический прием

метод обучения

форма обучения

УПОРЯДОЧЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -

Выберите один ответ:

информирование

обучение

учение

преподавание

ПРИНЦИП НАГЛЯДНОСТИ В ДИДАКТИКЕ ОЗНАЧАЕТ 

Выберите один ответ:

проведение опытов

использование плакатов, схем

просмотр кино- и видеофильмов

привлечение органов чувств к восприятию учебного материала

КАКОЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ ПРИЗНАКОВ ХАРАКТЕРИЗУЕТ «МЕТОД ОБУЧЕНИЯ»?

Выберите один ответ:

внешнее выражение процесса обучения

способ организации общения

способ достижения конкретной дидактической цели

совокупность знаний, умений, навыков

СИСТЕМА ВЗГЛЯДОВ НА ПОНИМАНИЕ СУЩНОСТИ СОДЕРЖАНИЯ И МЕТОДИКИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА - ЭТО

Выберите один ответ:

педагогическая система

мировоззрение педагога

концепция обучение

профессиональное сознание