Формирование свойств внимания дошкольников

Период изготовления: июль 2023 года.

ВУЗ: неизвестно.

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение . Выборка:  18 дошкольников в возрасте от 5 до 6 лет.

Цель исследования: теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить эффективность программы по формированию свойств внимания дошкольников в условиях дошкольного учреждения.

Задачи исследования:

1) провести анализ проблемы формирования свойств внимания;

2) выявить особенности свойств внимания дошкольников;

3) разработать и реализовать модель формирования свойств внимания дошкольников;

4) описать этапы, методы, методики исследования.

5)охарактеризовать выборку и проанализировать результаты исследования;

6)разработать и реализовать программу формирования свойств внимания;

7)проанализировать результаты опытно-экспериментального исследования формирования свойств внимания;

8)разработать рекомендации родителям и воспитателям по формированию свойств внимания дошкольников.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СВОЙСТВ ВНИМАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 7

1.1 Анализ проблемы формирования свойств внимания в психолого-педагогической литературе7

1.2 Особенности свойств внимания дошкольников 16

1.3 Модель формирования свойств внимания дошкольников 30

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СВОЙСТВ ВНИМАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 38

2.1 Этапы, методы и методики исследования 38

2.2 Характеристика выборки и анализ результатов исследования 45

ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ СВОЙСТВ ВНИМАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 50

3.1. Программа формирования свойств внимания дошкольников 50

3.2 Анализ результатов опытно-экспериментального исследования 52

3.3 Рекомендации родителям и воспитателям по работе с формированием свойств внимания дошкольников 56

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63

БИБЛИГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 66

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 74

Стимульный материал к методикам диагностики 74

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 80

Результаты исследования формирования свойств внимания дошкольников 80

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 82

Программа формирования свойств внимания дошкольников 82

ПРИЛОЖЕНИЕ 4 90

Результаты исследования формирования свойств внимания дошкольников после реализации программы 90

1) Баскакова И.Л. Внимание дошкольника, методы его изучения и развития. Изучение внимания школьников / И. Л. Баскакова; Моск. психол.-соц. ин-т. – Москва: Ин-т практ. психологии, 1995. - 64 с. - ISBN 5-87224-093-7.

2) Безбородова Н.Я., Шмаков С. А. От игры к самовоспитанию: Сборник игр-коррекций / Н.Я. Безбородова, С. А, Шмаков. - Москва: Новая школа, 2005. - 76 с. - ISBN 5-7301-0015-9

3) Белых В.А. Полный курс развития дошкольника. Внимание, память, мышление / В.А. Белых. Москва: Феникс-Премьер, 2015. - 64 с. - ISBN: 978-5-222-25637-4.

4) Ближенская Н.В. Кузнецова А.А. Психолого-педагогическое воздействие в развитии свойств внимания детей дошкольного возраста / Н.В. Ближенская, А.А. Кузнецова // Коллекция гуманитарных исследований. Электронный научный журнал. -2017. - №6 (9). - С. 56-66.

5) Богуславская З.М. Психологические особенности познавательной деятельности детей-дошкольников в условиях дидактической игры / З.М.Богуславская // Психология и педагогика игры дошкольника. - М.: Просвещение, - С.254-268. 

6) Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте: психол. исслед. / Л.И. Божович. - Москва: Просвещение, 2008. - 464 с. 

7) Бондарев И.П., Вылежагин О.И. Новая методика оценки свойств внимания / И.П. Бондарев, О.И. Вылежагин // Вопросы психологии, 2000. - №5. - С. 127-131.

8) Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду / А.К. Бондаренко. – Москва: Инфра-М, 2000. - 157 с. - ISBN 5-09-001629-1.

9) Бортникова Е. А. Развиваем память, внимание, воображение / Е. А. Бортникова - Екатеринбург : Литур, 2016. - 46 с. - ISBN 5-89648-180-2.

10) Борякова Н.Ю., Соболева А.В., Ткачева В.В. Практикум по развитию мыслительной деятельности у дошкольников / Н.Ю. Борякова, А.В, Соболева, В.В. Ткачева. - Москва: Гном-Пресс, 2000. - 64 с. - ISBN 5-89334-097-3.

11) Васильева М.А. Руководство играми детей в дошкольном учреждении / М.А. Васильева. - Москва: Просвещение, 2006. - 109 с. 

12) Вейн А.М. Внимание человека / А.М. Вейн. – Санкт-Петербург: Питер, 2000. - 209 с. 

13) Волокитина М.Н., Маркова, Т.Н. Пособие для воспитателя дет. сада / М.Н. Волокитина, Т.А. Маркова. - Москва: Просвещение, 2002. – 108 с. - ISBN 5-09-001637-2.

14) Вундт В. Память и внимание / В. Вундт - Москва: Просвещение, 2004. - 300 с. 

15) Выготский Л.С. История развития высших психических функций (Собрание сочинений в 6 томах) /Л.С. Выготский. – Москва: Просвещение, 1983. - Т. 3. - С. 205 – 238.- ISBN 5-699-13728-9

16) Гальперин П.Я., Ляпидевский С. С. Расстройства внимания и методы их устранения. - Москва: Просвещение, 2005. - 196 с. 

17) Гальперин П. Я. Экспериментальное формирование внимания / П. Я. Гальперин, С. Л. Кабыльницкая – Москва: Изд-во Моск. ун-та, 1974. - 99 с. 

18) Гонобилин Ф.Н. Внимание и его воспитание / Ф.Н. Гонобилин – Москва: ЧеРо, 2002. - 160 с. 

19) Давидчук, А. Н. Дидактическая игра - средство развития дошкольников 3–7 лет / А. Н. Давидчук, Н. Г. Селихова - Москва: Сфера, 2017. - 176 с. - ISBN: 978-5-9949-1314-7.

20) Джемс У. Внимание: хрестоматия по вниманию / У. Джемс. Москва: ЧеРо, 2009. - 295 с. 

21) Диагностика познавательных процессов школьников [Электронный ресурс]: Сборник тестовых методик для дошкольников. – Режим доступа: http://rods6.ucoz.ru/2017/Psixolog/diagnostika_shkolnikov-sbornik_testov.pdf - Загл. с экрана.

22) Добрынин Н. Ф. Внимание и его воспитание / Н. Ф. Добрынин. – Москва: Правда, 1951. - 31 с. 

23) Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания /. Ю.Б. Дормашев, В.Я. Романов. - М: Правда, 2001. – 371с.- ISBN 978-5-89502-309-9.

24) Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление нарушений внимания у дошкольников / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. - Екатеринбург: Литут, 2003. - 320 с. - ISBN 978-5-9780-0422-9.

25) Жуковская Р.И. Воспитание ребенка в игре / под ред. Р.И. Жуковской. - Москва: Изд-во Академии педагогических наук, 2003. - 320 с. 

26) Запорожец А.В., Усова А.П. Психология и педагогика игры дошкольника / А.В. Запорожец, А.П. Усова. - Москва: Сфера, 2006. - 180 с. 

27) Зданевич Л., Чаговец А., Гонтар З., Онищук И., Ланецкая Ю. Роль дидактических игр и упражнений в сенсорном развитии дошкольников / Л. Зданевич, А. Чаговец, З. Гонтар, И. Онищук, Ю. Ланецкая // International Journal of Computer Science and Network Security. - 2022. – Вып.22. -№ 5 – С. 64-69.

28) Зевенберген А. А. Райан М.М. Гендерные различия во взаимосвязи между проблемами внимания, выразительной речью и формирующимися академическими навыками у детей дошкольного возраста / А.А. Зевенберген, М.М. Райан // Early Child Development and Care. - 2010. - № 180 (10). – С. 1337-1348.

29) Иванова В.А., Лебедева М.А. Развитие внимания у детей старшего дошкольного возраста / В.А. Иванова, М.А. Лебедева // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2015. - № 12. - С. 1704-1708.

30) Козлова С. А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика / С. А. Козлова, Т.А. Куликова. - Москва: Детство-пресс, 2008.- 414 с. - ISBN 5-7695-0188-X.

31) Коломенский Я.Л. Детская психология /Я.Л. Коломенский - Минск.: Университетское, 2008. - 399 с. - ISBN 5-7855-0052-3.

32) Короткова Н.А., Михайленко Н.Я. Как играть с ребенком / Н.А. Короткова, Н.Я. Михайленко. - Москва: Просвещение, 2010. - 211 с. - ISBN 978-5-904347-00-0.

33) Крамаренко А.С., Клименко М.Е., Кураева Д.А. Специфика развития внимания у старших дошкольников / А.С. Крамаренко, М.Е. Клименко, Д.А. Кураева // Вопросы науки и образования.- 2018. - №29 (41). – С. 141 – 142. 

34) Лебедева С. А. Игра и её развитие у детей / С. А. Лебедева - Шуя.: изд-во «Весть», 2007. - 44 с. 

35) Леонтьев А.Н. Развитие внимания / А.Н. Леонтьев. - Москва: Владос, 2008. - 233 с. - ISBN 978-5-89357-278-0.

36) Лурия А.Р. Хрестоматия по вниманию / А.Р. Лурия. - Москва: Академия, 2006. - 261 с. 

37) Марцинковская Т.Д. Детская практическая психология /Т.Д. Марцинковская - М: Гардарики, 2000. - 255 с. - ISBN 5-8297-0038-7.

38) Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей / Т.Д. Марцинковская. - Москва: Наука, 2007. - 176 с. - ISBN 5-7193-0080-5.

39) Мельник А. О., Бухалина Н. М., Тетеркина С. П., Журавлева Е.А. Сущность понятия «дидактических игры» и роль дидактических игр в процессе обучения / А.О. Мельник, Н.М. Бухалина, С. П. Тетеркина, Е.А. Журавлева // Интерактивная наука. -2022. - №6 (71). – С. 47-48.

40) Мухина С. В. Возрастная психология / С. В. Мухина - Москва: Изд-во «Академия», 2000. - 205 с. - ISBN 5-7695-0408-0.

41) Мухина С. В. Детская психология / С. В. Мухина - Москва: Просвещение, 2012. - 389 с. - ISBN 5-04-003884-4.

42) Наумова О. Логика, память, внимание. Развивающие задания для детей дошкольного возраста / О. Наумова - Москва: Доброе слово, 2011. - 64 с. - ISBN 978-5-904623-32-6.

43) Неймер Ю.Л. Психологический словарь / Ю.Л. Неймер. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. - 352 с. - ISBN 5222030261.

44) Немов Р.С Психология. В 3-х кн. Кн.3.: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики / Р.С. Немов. - Москва: Гуманитар. изд. центр «Владос», 2007. - 631 с. - ISBN 5-691-00233-3.

45) Никитин Б.Н. Как развивать внимание и память вашего ребенка / Б.Н. Никитин - Москва: Просвещение, 2002. - 199 с. - ISBN 5-87921-004-9.

46) Обухова Л.Ф. Детская психология / под ред. Л.Ф. Обуховой. Москва: Тривола, 2006. - 372 с. - ISBN 5-86825-014-1.

47) Осипова А.А., Малашинская Л.И. Диагностика и коррекция внимания: Программа для детей 5-9 лет / А.А. Осипова, Л.И. Малашинская - Москва: ТЦ Сфера, 2004. - 104 с. - ISBN 5-89144-220-5.

48) Палагина Н.Н. Психология развития и возрастная психология: учебное пособие для вузов / Н.Н. Палагина - Москва: Московский психолого-социальный институт, 2005. - 234 с. - ISBN 5-89502-651-6.

49) Петраков А.В., Девина И.А. Развиваем внимание / А.В, Петраков, И.А. Демина - Москва: Издательство Ось-89, 2001. - 189 с. - ISBN 5-86894-288-4.

50) Петровский А.В, Ярошевский М.Г. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. Заведений / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. - Москва: Издательский центр «Академия», 2001. - 345 с. - ISBN 978-5-7695-5149-9.

51) Психологический словарь / В. Н. Копорулина и др. - Ростов н/Д: Феникс, 2019. - 637с. - ISBN 5222030261.

52) Рибо Т. Психология внимания. / Т. Рибо. - СПб: Ф. Павленков, 1890. - 126 с. 

53) Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – Москва: Питер, 2012. – 705 с. - ISBN 978-5-459-01141-8.

54) Смирнов А.А. Проблемы психологии внимания / А.А. Смирнов - Москва: Просвещение, 2008. - 168 с. 

55) Смирнова Е.О. Детская психология / Е.О. Смирнова. - Питер, 2016. - 368 с. - ISBN 5-691-00893-5.

56) Смирнова Т.С. Психология внимания / Т.С. Смирнова - Москва: Просвещение, 2007. - 376 с. - ISBN 5-98119-387-5. 

57) Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду /. А.И. Сорокина - Москва: Сфера, 2002. - 187 с. 

58) Тамбиев А.Э., Медведев С. Д. Исследование обобщенной оценки внимания: вопросы психологии / А.Э. Тамбиев, С. Д. Медведев. Москва: Владос, 2007. - 85 с. - ISBN 978-5-9275-0923-2.

59) Титченер Э. Б. Внимание: психология внимания / Э.Б. Титченер - Москва: ЧеРо, 2001.- 246 с. 

60) Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников. Популярное пособие для родителей и педагогов / Л.Ф. Тихомирова - Ярославль: Академия развития, 2000. - 98 с. - ISBN 5-8133-0052-X.

61) Тупикина Д. В., Мартынова Н. В., Гурьянова И. В. Дидактические игры как средство развития внимания детей старшего дошкольного возраста / Д.В. Тупикина, Н.В. Мартынова, И.В. Гурьянова // Современное педагогическое образование. - 2018. - №3. – С. 98-102. 

62) Урунтаева Г.А. Дошкольная психология / Г.А. Урунтаева - Москва: Издательский центр «Академия», 2001. - 336 с. - ISBN 5-7695-0149-9.

63) Урунтаева Г.А. Практикум по психологии дошкольника / под ред. Г.А. Урунтаевой. - Москва: «Академия», 2008. - 368 с. - ISBN 978-5-7695-9063-4.

64) Ухтомский А.А. Развитие внимания детей / А.А. Ухтомский - Москва: Сфера, 2007. - 122 с. 

65) Фишер А. Тиссен Э. Годвин К., Клуз Х., Дикерсон Д. Оценка избирательного устойчивого внимания у детей 3-5 лет: данные новой парадигмы / А. Фишер, Э. Тиссен, К. Годвин, Х. Клуз, Д. Дикерсон // The Journal of Experimental Child Psychology, 2013. - № 114(2). – С. 275–294.

66) Флинкман М. В. Положительная настроенность на взаимодействие воспитателя с воспитанниками и расширение круга интересов детей как условие развития памяти и внимания детей старшего дошкольного возраста / М. В. Флинкман // Молодой ученый. - 2022. - № 52 (447). - С. 211-213.

67) Хрестоматия по вниманию / под ред. А. Н. Леонтьева и др. – Москва: Изд-во Моск. ун-та, 1976. - 295 с. 

68) Черемошкина Л.В. Развитие внимания детей: пособие для родителей и педагогов / под ред. Л.В. Черемошкиной. - Ярославль, 2001. - 176 с. - ISBN 5-7797-0033-8.

69) Черкашина Н. А. Особенности развития свойств произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста / Г.А. Черкашина // Вестник магистратуры. - 2019. - №6-4 (93). – С. 90-91.

70) Чупров Л.Ф. Исследования особенностей внимания / Л.Ф. Чупров - Москва: АРТ-ПРЕСС, 2003. - 87 с. 

71) Шаповаленко И.В. Возрастная психология (психология развития и возрастная психология): учебник для студентов вузов / И.В. Шаповаленко. - Москва: Гардарики, 2007. - 267 с. - ISBN 5-8297-0176-6.

72) Шашина В.П. Методика игрового общения / В.П. Шашина - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 104 с. - ISBN 5-222-05790-9.

73) Эльконин Д.Б. Детская психология / Д.Б. Эльконин - Москва: Издательский центр «Академия», 2006. - 384 с. - ISBN 978-5-7695-8389-6.

74) Янус М. Дуку И. Разрыв в поступлении в школу: социально-экономические, семейные и медицинские факторы, связанные с подготовкой детей к обучению в школе /М. Янус, И. Дуку//Early Education and Development. - 2007. - № 18(3). - С. 375-403.

75) Annett RD, Bender DG, Gordon M. Relating children’s attentional capabilities to intelligence, memory, and academic achievement: a test of construct specificity in children with asthma // Child Neuropsychology.-2007. - № 13. - рр.64–85. 

76) Budnyk O., Konovalchuk I., Konovalchuk I., Onyschuk, I., Domanyuk O. Development of media culture of preschoolers and primary school children // Revista Tempos E Espaços Em Educação. -2022 - № 15(34), рр. 171-172.

77) Kayili G. Kuşcu Ö. Studying Attention Skills of Pre-School Children in Turkey Acording to Different Variants // Journal of Teaching and Education. - 2012. - № 1. – рр.79-85.

78) Yushchenko N. S., Pokivaylova E. B., Cheshenko L. I., Ershova O. V., Manuilov V. Forming a culture of interpersonal relationships of senior preschoolers by means of art and play activities //Revista Tempos E Espaço em Educação. -2021. - № 14(33). – р. 1-11.