Психолого-педагогическая диагностика (ответы на вопросы)

Период изготовления: май 2023 года. 

Учебное заведение: неизвестно.

Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

1.Задачи психолого–педагогической диагностики (ППД) 3

2.Теоретико–методологическая основа ППД развития 3

3.Виды диагностики (скрининг–диагностика, психолого–педагогическая, дифференциальная диагностика) 5

4.Принципы ППД 6

5.История развития методов изучения детей 7

6.Роль ППД на разных этапах развития ребенка 9

7.Методы ППД 10

8.Соотношение основных и дополнительных методов в изучении ребенка с нарушением развития 11

9.Метод наблюдения. Роль педагогического наблюдения для изучения детей с проблемами в развитии 12

10.Естественный психолого–педагогический эксперимент 13

11.Метод эксперимента. Экспериментально–психологические методики 14

12.Обучающий эксперимент, его значение для изучения детей с проблемами в развитии 15

13.Тестирование, его роль в изучение детей с нарушениями развития 17

14.Рисуночные тесты, их значение для психодиагностики нарушений развития 18

15.Психолого–педагогический консилиум. Состав, задачи, организация и содержание работы 19

16.Психолого–медико–педагогическая комиссия, нормативно правовая база. Состав, организация и содержание работы по комплектованию специальных образовательных учреждений 21

17.Организация обследования ребенка в ПМПК 23

18.Дифференциальная диагностика. Ее задачи 24

19.Сходные состояния. Дифференциально–диагностические критерии разграничения сходных состояний 25

20.Основные критерии разграничения умственно отсталых детей и сходных состояний 26

Список использованных источников 28

1. Алмазова О. В. Психолого-педагогическая диагностика: учеб. пособие. Урал. гос. пед. ун-т ; Ин-т спец. образования УрГПУ. – Екатеринбург, 2014. – 152 с.

2. Артемьева Т.В. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья: Краткий конспект лекций. Казанский (Приволжский) федеральный университет. – Казань, 2017. – 44 с.

3. Боднар А. М. Экспериментальная психология: курс лекций: учеб. пособие. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2011. – 238 с.

4. Дудина М.Д. Основы психолого-педагогической диагностики: учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2016. – 190 с

5. Забрамная С.Д., Исаева Т.Н. Изучаем обучая: методические рекомендации по изучению детей с тяжелой и умеренной умственной отсталостью. – М.: Сфера, 2017. –96 с.

6. Каратерзи В.А. Экспериментальная психология. – Витебск: ВГУ имени П.М. Машерова, 2022. – 91 с.

7. Левченко И.Ю. Психологическое изучение детей с нарушениями развития. – М.: «Книголюб», 2017. – 152 с.

8. Психолого-педагогическая диагностика обучающихся с особыми образовательными потребностями: учеб. пособие / сост. Л. А. Рассудова. – Омск : Изд-во ОмГПУ, 2020. – 136 с.

9. Усанова О.Н. Специальная психология. – СПб.: Питер, 2016. – 400 с.

10. Шаповал И. А. Методы изучения и диагностики отклоняющегося развития: учеб. пособие. – М. : ТЦ Сфера, 2015. – 320 с.