Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 1 часть)
Оценка
46,50 из 50,00 (93%)
Вопрос 1
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Преобладают явления ретардации, психические функции недоразвиты неравномерно, наиболее выражена недостаточность высших психических функций, например, мышления и речи. Это описание
Выберите один ответ:
a. задержанное развития
b. искаженного развития
c. поврежденного развития
d. дефицитарного развития
e. недоразвития
f. дисгармоничного развития
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Группа педагогических отклонений
Выберите один ответ:
a. связана с правилами поведения или деятельности людей или социальных групп
b. связана с достижениями стандартов, определяющих уровень образования
c. связана со здоровьем человека и определяется медицинскими показателями (вес, рост, объем и др.)
d. связана с умственным развитием ребенка, его психическими недостатками
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Некое идеальное образование, условное обозначение объективной реальности, некий среднестатистический показатель, характеризующий реальную действительность, но не существующий в ней, — это
Выберите один ответ:
a. индивидуальная норма
b. предметная норма
c. норма
d. социально-возрастная норма
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Для умственно отсталых с данной формой характерно: недоступность осмысления окружающего, их речевая функция развивается крайне медленно и ограниченно, в ряде случаев речевые звуки не развиваются вообще
Выберите один ответ:
a. идиотия
b. задержка психического развития
c. имбецильность
d. дебильность
Вопрос 5
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
В индивидуальных особенностях развития и саморазвития личности ребенка проявляется
Выберите один ответ:
a. психологическая норма
b. социально-возрастная норма
c. предметная норма
d. индивидуальная норма
Вопрос 6
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Человек с остротой зрения ниже 0,1
Выберите один ответ:
a. определяет знаки и буквы 10-й строки на расстоянии 5м
b. не различает пальцев, а видит только свет
c. использует счет пальцев (острота 0,09)
d. не может отличать свет от темноты
Вопрос 7
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Для умственно отсталых с данной формой характерно: наличие дефектов восприятия, памяти, мышления, коммуникативной функции речи, моторики и эмоционально-волевой сферы, что делает их практически необучаемыми даже в специальной школе
Выберите один ответ:
a. идиотия
b. задержка психического развития
c. дебильность
d. имбецильность
Вопрос 8
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
К категории слабослышащих относятся
Выберите один ответ:
a. лица с двусторонним стойким глубоким нарушением слуха врожденным или приобретенным в раннем детстве, доречевом периоде
b. лица с потерей слуха, но сохранной речью
c. лица с частичной слуховой недостаточностью, затрудняющей речевое развитие, но сохраняющей возможность самостоятельного накопления речевого запаса при помощи слухового анализатора
d. лица с тотальным (полным) выпадением слуха, который не может быть самостоятельно использован ими для дальнейшего речевого запаса
Вопрос 9
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Показатели интеллектуального и личностного развития школьника (психологические новообразования), которые должны сложиться к концу определенного возрастного этапа, — это
Выберите один ответ:
a. социально-возрастная норма
b. предметная норма
c. индивидуальная норма
d. психологическая норма
Вопрос 10
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
К основным признакам расстройства аутистического спектра относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. нарушения коммуникативных навыков
b. замкнутость
c. нарушения социального взаимодействия
d. психопатические симптомы
Вопрос 11
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Для умственно отсталых с данной формой характерно: сниженный интеллект и особенности эмоционально-волевой сферы, не позволяющие овладеть программой общеобразовательной массовой школы
Выберите один ответ:
a. дебильность
b. задержка психического развития
c. идиотия
d. имбецильность
Вопрос 12
Частично правильный
Баллов: 0,50 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
К качественным нарушениям социального взаимодействия относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. неспособность устанавливать отношения со сверстниками, соответствующие данной стадии развития
b. неизменное следование специфическим и не функциональным ритуалам, либо выполнение однообразных рутинных действий
c. отсутствие социальной и эмоциональной взаимности
d. отсутствие спонтанного желания поделиться своей радостью, интересами или достижениями с другими людьми
Вопрос 13
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Группа психических отклонений
Выберите один ответ:
a. связана со здоровьем человека и определяется медицинскими показателями (вес, рост, объем и др.)
b. связана с умственным развитием ребенка, его психическими недостатками
c. связана с достижениями стандартов, определяющих уровень образования
d. связана с правилами поведения или деятельности людей или социальных групп
Вопрос 14
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Человек с нормальным зрением
Выберите один ответ:
a. определяет знаки и буквы 10-й строки на расстоянии 5м
b. человек не может отличать свет от темноты
c. использует счет пальцев (острота 0,09)
d. не различает пальцев, а видит только свет
Вопрос 15
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
К нарушениям опорно-двигательного аппарата, вызванных врожденной патологией относят:
Выберите один ответ:
a. детский церебральный паралич
b. травматические повреждения спинного мозга, головного мозга, скелета и конечностей; полиартрит
c. врожденный вывих бедра; кривошея; деформации стоп
d. полиомиелит
Вопрос 16
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Обеспечение индивидуального педагогического подхода к ребенку с ОВЗ с учетом специфики и выраженности нарушения развития, социального опыта, индивидуальных и семейных ресурсов – это
Выберите один ответ:
a. метод инклюзивного образования
b. цель инклюзивного образования
c. задача инклюзивного образования
d. принцип инклюзивного образования
Вопрос 17
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Четкое определение понятия «инклюзивное образование» дано в:
Выберите один ответ:
a. Конвенции о правах ребенка
b. Федеральном законе «Об образовании Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ
c. Конституции РФ
d. Законе «Об образовании» от 10.07.1992 года № 3266-1
Вопрос 18
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Преодоление социальных, физиологических и психологических барьеров на пути приобщения ребенка с ОВЗ к общему образованию, введение в его в культуру, приобщение к жизни в социуме – это
Выберите один ответ:
a. задача инклюзивного образования
b. цель инклюзивного образования
c. принцип инклюзивного образования
d. метод инклюзивного образования
Вопрос 19
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Интеграция, при которой все воспитанники специальной группы (класса) вне зависимости от уровня психофизического и речевого развития объединяются со здоровыми детьми не реже 2-х раз в месяц для проведения различных мероприятий воспитательного характера
Выберите один ответ:
a. частичная
b. полная
c. комбинированная
d. временная
Вопрос 20
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Целью инклюзивного образования является:
Выберите один ответ:
a. преодоление социальных, физиологических и психологических барьеров на пути приобщения ребенка с ОВЗ к общему образованию, введение в его в культуру, приобщение к жизни в социуме
b. обеспечение индивидуального педагогического подхода к ребенку с ОВЗ с учетом специфики и выраженности нарушения развития, социального опыта, индивидуальных и семейных ресурсов
c. создание адаптивной образовательной среды, обеспечивающей удовлетворение как общих, так и особых образовательных потребностей ребенка с ОВЗ
Вопрос 21
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
В этом государстве под инклюзивным образованием подразумевают средство противодействия социальной изоляции путем обращения внимания к наиболее уязвимым социальным группам
Выберите один ответ:
a. США
b. Бразилия
c. ЮАР
d. Боливия
Вопрос 22
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Задача, которую решает инклюзивное образование:
Выберите один ответ:
a. изучение развития теории инклюзивного образования
b. преодоление социальных, физиологических и психологических барьеров на пути приобщения ребенка с ОВЗ к общему образованию, введение в его в культуру, приобщение к жизни в социуме
c. обеспечение индивидуального педагогического подхода к ребенку с ОВЗ с учетом специфики и выраженности нарушения развития, социального опыта, индивидуальных и семейных ресурсов
Вопрос 23
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Система инклюзивного образования в США:
Выберите один ответ:
a. построена на основе диалога и взаимного обучения между преподавателями и студентами
b. создает «наименее ограничивающую среду»; место обучения ребенка в классе должно быть наиболее приближено к домашней обстановке
c. обеспечивает индивидуальную поддержку учащихся с особыми потребностями; основана на принципе «централизованное управление - локальная реализация»
d. предоставляет образовательные услуги в соответствии с потребностями и способностями для людей любого возраста и физического состояния
Вопрос 24
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Комплекс оптимальных реабилитационных мер, включающий конкретные виды, формы, объемы, и сроки проведения мероприятий, направленных на восстановление и компенсацию нарушенных или утраченных функций организма, способностей к трудовой деятельности, интеграцию инвалида в общество — это
Выберите один ответ:
a. инклюзия
b. индивидуальная программа реабилитации и абилитации инвалида
c. интеграция инвалидов в общество
d. социальная защита инвалидов
Вопрос 25
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Первое образовательное учреждение для умственно отсталых детей в России появилось:
Выберите один ответ:
a. в 1901 г.
b. в 1854 г.
c. в 1899 г.
d. в 1918 г.
Вопрос 26
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Интегрированное обучение это
Выберите один ответ:
a. совместное обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья и лиц, не имеющих таких ограничений, посредством создания специальных условий для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья
b. система гарантированных мер, направленных на создание условий, обеспечивающих им равные с другими гражданами возможности участия в общественной жизни и развитии общества
c. процесс, при которых инвалиды и иные члены общества, имеющие ограниченные возможности здоровья, интеллекта, сенсорной сферы и другое, не являются социально обособленными или изолированными, участвуя во всех видах и формах социальной жизни вместе и наравне с остальными
d. полное включение детей с разными возможностями во все позитивные аспекты школьной жизни, которые доступны обычным детям
Вопрос 27
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Частичной интеграцией является
Выберите один ответ:
a. интеграция, при которой дети по уровню психофизического и речевого развития соответствуют возрастной норме и психологически готовы к совместному со здоровыми сверстниками обучению
b. интеграция, при которой все воспитанники специальной группы (класса) вне зависимости от уровня психофизического и речевого развития объединяются со здоровыми детьми не реже 2-х раз в месяц для проведения различных мероприятий воспитательного характера
c. интеграция, при которой дети, еще не способные на равных со здоровыми сверстниками овладевать образовательным стандартом, вливаются лишь на часть дня (например, на его вторую половину) в массовые группы (классы) по 1-2 человека
d. интеграция, при которой дети с уровнем психофизического и речевого развития, соответствующим или близким к возрастной норме, по 1-2 человека на равных воспитываются в массовых группах (классах), получая постоянную коррекционную помощь учителя-дефектолога специальной группы (класса)
Вопрос 28
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
К параметрам эффективности междисциплинарного взаимодействия относят (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. приоритетность задач адаптации и социализации
b. уважение ко всем членам команды, взаимопонимание, искренность, готовность к взаимопомощи
c. учет особенностей и уровня развития ребенка, его ресурсных возможностей
d. учет межличностных отношений между субъектами инклюзивной среды
Вопрос 29
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Форма организации образовательного процесса, при которой дети с отклонениями в развитии обучаются по соответствующим нарушению общеобразовательным программам (основным и дополнительным) в одном классе с нормально развивающимися сверстниками в условиях массовой общеобразовательной школы
Выберите один ответ:
a. специальное обучение
b. специальное класс
c. интегрированный класс
d. индивидуальное обучение
Вопрос 30
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
В этом государстве реализуются идеи развития инклюзивного образования, которое позволило бы всем учащимся активно участвовать в учебном процессе, развивать и расширять свой потенциал и участвовать в качестве равноправных членов общества
Выберите один ответ:
a. США
b. ЮАР
c. Боливия
d. Бразилия
Вопрос 31
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Специально организованное пространство, обеспечивающее не только коррекцию и компенсацию нарушенных функций, адаптацию и социализацию ребенка с ограниченными возможностями здоровья, но и направлено на развитие личности ребенка - это…
Выберите один ответ:
a. коррекционно-развивающая среда
b. развивающая среда
c. интегрированная среда
d. социально-адаптированная среда
Вопрос 32
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Основные задачи коррекционно-развивающей среды (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. ориентация на зону актуального и ближайшего развития
b. отбор игрового оборудования в соответствии с возрастом ребенка
c. социальная компенсация дефекта
d. индивидуализация и дифференциация методов, приемов и средств в условиях целенаправленного педагогического руководства образовательным процессом
Вопрос 33
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
При этой форме интеграции дети специальной группы (класса) вне зависимости от психофизического и речевого развития объединяются со здоровыми детьми не реже 2-х раз в месяц для проведения различных мероприятий воспитательного характера
Выберите один ответ:
a. полная интеграция
b. комбинированная интеграция
c. временная интеграция
d. смешанная интеграция
Вопрос 34
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Мотивационный компонент инклюзивной готовности педагога состоит из
Выберите один ответ:
a. способности педагогически мыслить на основе системы знаний, необходимых для осуществления инклюзивного обучения
b. личностной заинтересованности, положительной направленности при выполнении профессиональной деятельности в условиях включения детей с ограниченными возможностями
c. способности выполнения конкретных профессиональных задач в педагогическом процессе в условиях инклюзии
d. способности анализа собственной учебной, профессиональной деятельности в условиях инклюзивного обучения
Вопрос 35
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Укажите условия организации коррекционно-развивающей среды (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. учёт индивидуально-типологических особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья
b. наличие специально оборудованного помещения
c. эмоциональная насыщенность среды
d. интеграция разных по содержанию видов деятельности
Вопрос 36
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Среди психолого-педагогических аспектов построения коррекционно-развивающей среды можно выделить (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. развитие ребенка в коррекционно-развивающей среде должно способствовать формированию и развитию физических функций, сенсорных навыков, накоплению жизненного опыта и т.д.
b. коррекционно-развивающая среда должна научить ребенка с ограниченными возможностями здоровья учиться, самостоятельно организовывать свою деятельность
c. гуманистическая педагогическая позиция учителя по отношению к детям и его способность быть воспитателем
d. развитие ребенка совершается в процессе воспитания и обучения
Вопрос 37
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какими непосредственными умениями должен обладать педагог инклюзивного образования? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. правильные умения
b. диалоговые умения
c. гностические умения
d. организационные умения
Вопрос 38
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
К социальному виду интеграции относят (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. комбинированную интеграцию
b. временную интеграцию
c. смешанную интеграцию
d. частичную интеграцию
Вопрос 39
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
При этой форме интеграции дети с уровнем психофизического и речевого развития, соответствующим и близким к возрастной норме, по 1-2 человека на равных обучаются и воспитываются в массовых группах (классах), получая постоянную коррекционную помощь учителя-дефектолога специальной группы (класса).
Выберите один ответ:
a. частичная интеграция
b. полная интеграция
c. комбинированная интеграция
d. смешанная интеграция
Вопрос 40
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Выберите наиболее существенные характеристики личности учителя по Бондаревской Е.В.
Выберите один или несколько ответов:
a. умение взаимодействовать с участниками образовательного процесса
b. владение педагогическими технологиями
c. гуманистическая педагогическая позиция учителя по отношению к детям и его способность быть воспитателем
d. опыт творческой деятельности, умение обосновать собственную деятельность как систему
Вопрос 41
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Принцип коррекционно-компенсирующей направленности образования
Выберите один ответ:
a. создает возможность для компенсации утраченных или неполноценных функций организма
b. учитывает ведущую для каждого возрастного периода деятельность и является инструментом коррекции и компенсации нарушенных психических функций
c. создает условия для формирования социальной компетентности
d. опирается на идею Л.С. Выготского о «зоне ближайшего развития» ребенка и основывается на имеющемся актуальном уровне развития ребенка, его потенциальных возможностях
Вопрос 42
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Принцип ранней педагогическая помощи
Выберите один ответ:
a. учитывает ведущую для каждого возрастного периода деятельность и является инструментом коррекции и компенсации нарушенных психических функций
b. создает условия для формирования социальной компетентности
c. предполагает единство ранней диагностики и ранней медико-психолого-педагогической коррекции
d. создает возможность для компенсации утраченных или неполноценных функций организма
Вопрос 43
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Степень «открытости» – это:
Выберите один ответ:
a. структурное свойство игрового средства, которое «указывает» ребёнку на его ошибки, сделанные при выполнении того или иного игрового задания
b. наличие различных пространств (зон, уголков, секторов, центров и т. п.) для осуществления свободного выбора детьми разных видов деятельности
c. возможность применять элементы РППС для нескольких программных направлений
d. такие элементы РППС, которые стимулируют творческую активность и ребёнка, и взрослого
Вопрос 44
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Принцип развития коактивности (содействия)
Выберите один ответ:
a. стимулирует личность на освоение предметных и социальных технологий помощи другим через погружение себя в жизненную ситуацию, самоанализ поведения по отношению к другим
b. создает возможность взаимодействия с ребенком в наиболее благоприятном для него ритме активно по индивидуальным программам развития, режимам жизнедеятельности, темпам обучения, содержанию образования и видам творческой деятельности
c. тщательной продуманности каждого элемента среды с точки зрения его соответствия психофизическим особенностям безопасности детей, функциональности, удобства использования
d. подразумевает, что среда с помощью психологических технологий должна обеспечивать процесс онтогенетической трансформации первичных потребностей ребенка в социогенные жизненные ценности, которые становятся источниками мотивации дальнейшего развития ребенка
Вопрос 45
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Степень «универсальности» – это:
Выберите один ответ:
a. такие элементы РППС, которые стимулируют творческую активность и ребёнка, и взрослого
b. возможность применять элементы РППС для нескольких программных направлений
c. структурное свойство игрового средства, которое «указывает» ребёнку на его ошибки, сделанные при выполнении того или иного игрового задания
d. наличие различных пространств (зон, уголков, секторов, центров и т. п.) для осуществления свободного выбора детьми разных видов деятельности
Вопрос 46
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Принцип социально-адаптирующей направленности образования
Выберите один ответ:
a. создает возможность для компенсации утраченных или неполноценных функций организма
b. создает условия для формирования социальной компетентности
c. учитывает ведущую для каждого возрастного периода деятельность и является инструментом коррекции и компенсации нарушенных психических функций
d. предполагает единство ранней диагностики и ранней медико-психолого-педагогической коррекции
Вопрос 47
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Общие для разных категорий детей с нарушениями психофизического развития особые образовательные потребности в аспекте содержания образования – это
Выберите один ответ:
a. потребность во введении специальных разделов обучения, отсутствующих в содержании образования нормально развивающегося ребёнка
b. потребность в совпадении начала целенаправленного обучения с моментом определения нарушения в развитии ребёнка
c. потребность в построении «обходных путей», использовании специфических средств обучения, современных коррекционных технологий
d. потребность в качественной индивидуализации обучения, в разработке и реализации адаптированной образовательной программы для конкретного ребенка с ОВЗ
Вопрос 48
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Принцип коммуникативности
Выберите один ответ:
a. обеспечивает многофункциональность использования элементов предметной среды и включение в разнообразные структуры коррекционно-образовательного процесса
b. обеспечивает дифференциацию коррекционно-образовательного процесса и проявление творческой активности его субъектов
c. предполагает создание множество микросред, обладающих свойством взаимопроникновения и встраивания в единое реабилитационное пространство в самом образовательном учреждении
d. способствует активному взаимодействию ребенка со средой с помощью специальных технологий через создание коммуникативно-развивающих ситуаций
Вопрос 49
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Психологическая безопасность игровой продукции подразумевает:
Выберите один ответ:
a. отсутствие негативных воздействий на психическое развитие ребенка, его интеллектуальное, психоэмоциональное, социальное и эстетическое развитие
b. отсутствие провоцирующих факторов для формирования негативных установок детского поведения
c. отсутствие запаха, острых краев; прочности деталей и окраски, наличие сертификата качества
d. соответствие возрасту: соразмерность игрушки параметрам ребенка (руки, росту и пр.), возможность манипуляции, парной работы рук, координации движений
Вопрос 50
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
РППС для детей с ОВЗ должна быть трансформируемой, то есть:
Выберите один ответ:
a. обеспечивать свободный доступ воспитанников (в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья) к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности
b. обеспечивать возможность изменений РППС в зависимости от образовательной ситуации, в том числе меняющихся интересов и возможностей детей
c. все элементы РППС должны соответствовать требованиям по обеспечению надёжности и безопасность их использования таким, как санитарно-эпидемиологические правила и нормативы и правила пожарной безопасности
d. обеспечивать возможность разнообразного использования составляющих РППС (например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм, в том числе природных материалов) в разных видах детской активности
