Диплом Формирование самостоятельности учащихся
Это работа (2020 г.) от компании «Образовательные услуги» - была успешно защищена, оригинальность при выполнении была очень высокая, но для предотвращения снижения высокой оригинальности (материал индексируется в интернете) введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников.
ВНИМАНИЕ: Вместе с тем, цена указана со статусом работы "без претензий" (автору отправляется вообще 70% от стоимости), поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу, т.е. данный материал предназначен для написания собственной работы. То есть, дешевле купить и заказать здесь на сайте подъем оригинальности, если потребуется.
Если данные условия устраивают, приглашаем купить работу. Также при необходимости после покупки Вы можете заказать на данном сайте необходимые дополнения.
При желании можете запросить демоверсию, а после покупки можете заказать доработку до курсовой или до дипломной.
Также можете заказать близкую по теме работу У НАС.
............
Цель работы – выявить, теоретически обосновать и экспериментально проверить педагогические условия формирования самостоятельности школьников на уроках технологии.
Объект исследования – формирование самостоятельности школьников.
Предмет исследования – педагогические условия формирования самостоятельности школьников на уроках технологии.
Гипотеза исследования: процесс формирования самостоятельности школьников на уроках технологии будет эффективным, если будут соблюдены следующие педагогические условия:
1. использование метода проектов и самостоятельных работы в процессе изучения раздела «Кулинария»;
2. поэтапная проектная деятельность учащихся, организованная под руководством учителем;
3. постепенное снижение участия учителя в сопровождении проектной деятельности школьников.
Цель и гипотеза определили задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме формирования самостоятельности школьников.
2. Выделить педагогические условия формирования самостоятельной деятельности школьников на уроках технологии.
3. Выявить уровень сформированности самостоятельности у учащихся.
4. Реализовать педагогические условия формирования самостоятельности школьников на уроках технологии посредством методов проектов при изучении кулинарии.
5. Проанализировать результаты экспериментальной работы.
Для решения поставленных задач был использован комплекс методов: теоретический анализ психолого-педагогической литературы; наблюдение за проявлениями самостоятельности дошкольниками; педагогический эксперимент (констатирующий, формирующий, контрольный); обработка эмпирических данных.
Глава 1. Теоретические основы воспитания самостоятельности школьников на уроках технологии. 7
1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме воспитания самостоятельности. 7
1.2. Развитие самостоятельности школьников как педагогическая проблема (приемы, методы, формы) 17
1.3. Использование метода проектов на уроках технологии для развития самостоятельности. 25
1.4. Анализ образовательной области «Технология» с точки зрения развития самостоятельности. 34
Глава 2. Экспериментальная работа по развитию самостоятельности школьников на уроках технологии. 42
2.1. Изучение уровня развития самостоятельности учащихся. 42
2.2. Реализация педагогических условий развития самостоятельности школьников на уроках технологии при изучении раздела «Кулинария». 56
30 источников
