Социализация дошкольников с интеллектуальными нарушениями Отчет по практике
Работа была успешно защищена, оригинальность при выполнении была очень высокая, но для предотвращения снижения высокой оригинальности (материал индексируется в интернете) введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников.
ВНИМАНИЕ: Вместе с тем, цена указана со статусом работы "без претензий" (автору отправляется вообще 70% от стоимости), поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу, т.е. данный материал предназначен для написания собственной работы. То есть, дешевле купить и заказать здесь на сайте подъем оригинальности, если потребуется.
Если данные условия устраивают, приглашаем купить работу. Также при необходимости после покупки Вы можете заказать на данном сайте необходимые дополнения.
При желании можете запросить демоверсию, а после покупки можете заказать доработку до курсовой или до дипломной.
Также можете заказать близкую по теме работу У НАС.
...........
Цель практики – изучение проблемы социализации дошкольников с интеллектуальными нарушениями особенностей понимания социально-бытовых ситуаций дошкольников, имеющих интеллектуальные нарушения.
Объект исследования – особенности понимания социально-бытовых ситуаций дошкольниками с нарушениями интеллекта.
Предмет исследования – коммуникативные навыки как средство для осуществления процесса понимания социально-бытовых ситуаций дошкольниками с нарушениями интеллекта.
Гипотезы исследования:
1. У умственно отсталых дошкольники нарушение понимания социально-бытовых ситуаций, коммуникативных навыков выражены гораздо сильнее, чем у их сверстников с нарушениями интеллекта, воспитывающихся в семьях и зависит от уровня их когнитивного развития.
2. Специальная коррекционная работа развития коммуникативной сферы у детей - дошкольников детского дома с нарушениями интеллекта может помочь им в развитии способности адекватно понимать и реагировать в социально-бытовых ситуациях.
Задачи исследования:
1. Эмпирически изучить проблему особенностей изучения проблемы формирования социально-бытовых навыков у дошкольников с интеллектуальными нарушениями
2. Составить и апробировать программу развития коммуникативной сферы детей-дошкольников с нарушениями интеллекта, с целью формирования у них способности адекватно понимать и реагировать в социально-бытовых ситуациях.
Методы исследования: эксперимент, беседа, наблюдение, методы обработки данных, интерпретационные методы, теоретический анализ литературы.
Введение
1. Организация и методы исследования
2. Анализ результатов констатирующего эксперимента
3. Программа формирующего эксперимента
4. Анализ результатов контрольного исследования
Заключение
Литература
20 источников
