Подготовка педагога дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности Комплексное задание НСПК
Оценка 50,00 из 50,00 (100%)
Вопрос 11
Соотнесите основные части основные части модели учебного занятия с их реальным содержанием:
Расположение участников занятия в процессе взаимодействия, помогающее актуализировать личностные смыслы происходящего педагогического события.
Гибкая, допускающая изменения система, объединяющая содержание и структуру занятия, является объектом совместного внимания педагога и воспитанников.
Взаиморасположение и взаимозависимость всех структурных элементов занятия, ведущие к раскрытию его смыслов и обусловленные содержанием и характером взаимодействия педагога и детей
Отобранные и структурированные педагогом в соответствии с замыслом занятия элементы, приемы, методы познавательно-творческой деятельности детей, объединенные личностно-значимым событием
Вопрос 12
Соотнесите принципы разработки профессиограммы с их характеристикой:
Результаты тестовых исследований должны подаваться в терминах, применяемых в практическом направлении прикладной психофизиологии, а инструментальные методы должны быть максимально апробированы для использования
Оценка и анализ профессионально важных качеств деятельности должны быть проведены в психофизиологическом, психическом, информационном и ментальном аспектах личности
В профессиограмме должны отражаться специфика и значимость конкретной должности в структуре организации, а также возможный профессиональный маршрут работника
В результате должно быть предложено практическое решение проблемы работы с персоналом организации в условиях конкурентной рыночной борьбы
Вопрос 13
Решите педагогическую ситуацию.
Одна ученица старшей школы агитировала младших ребят совершить противоправные действия. Обеспокоенные родители пришли к директору учреждения с требованием наказать ученицу. Можно ли ее привлечь к какой-либо ответственности?
Выберите один ответ:
a. Ученица никакой ответственности не несет, несут ее родители, которых нужно вызвать и взять объяснительную, а также оставить протокол собрания
b. Да, ученица несет ответственность. Ее должны исключить из состава обучающихся в данном учреждении дополнительного образования
c. Ученица никакой ответственности не несет, несмотря на возраст. Ответственность целиком возлагается на образовательное учреждение, в т.ч. на конкретных педагогов.
d. Ответственность не несут ни ученица, ни педагог, ни родители, а только директор учреждения дополнительного образования. По закону РФ на него налагает административное взыскание
Вопрос 14
Сформулируйте и пропишите особенности правового статуса учреждения дополнительного образования.
Оценка 50,00 из 50,00 (100%)
Вопрос 1
В оценке качества деятельности педагога дополнительного образования есть позиция оценивания (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. по педагогу
b. по учреждению
c. по ребенку
d. по родителям
Вопрос 2
Подготовка педагога к реализации социальной адаптации детей в учреждении дополнительного образования детей предполагает
Выберите один ответ:
a. обеспечение информацией родителей воспитанников учреждения дополнительного образования по вопросам воспитания
b. проектирование и планирование социально-педагогической деятельности с учетом специфики работы учреждения дополнительного образования
c. формирование основ этнотолерантности
d. создание условий для деятельности ребенка по освоению относительно стабильных условий среды
Вопрос 3
К непрямым методам педагогической диагностики относится
Выберите один ответ:
a. анкетирование
b. тесты
c. беседа
d. наблюдение
Вопрос 4
Структура Концепции развития дополнительного образования в РФ состоит из
Выберите один ответ:
a. VII разделов
b. VIII разделов
c. VI разделов
d. V разделов
Вопрос 5
В качестве результата реализации Концепции развития дополнительного образования ожидается, что дополнительные общеобразовательные программы к 2020 г. должны охватить
Выберите один ответ:
a. более 65 процентов детей в возрасте от 5 до 18 лет
b. не менее 75 процентов детей в возрасте от 5 до 18 лет
c. не менее 75 процентов детей в возрасте от 5 до 16 лет
d. не менее 65 процентов детей в возрасте от 5 до 18 лет
Вопрос 6
В основу программ повышения квалификации специалистов дополнительного образования детей положен
Выберите один ответ:
a. принцип моделирования различных ситуаций
b. модульный принцип
c. принцип проектного обучения
d. принцип диалога
Вопрос 7
Прогнозирование развития сферы дополнительного образования относится к функциям системы переподготовки и повышения квалификации кадров дополнительного образования
Выберите один ответ:
a. индивидуальным
b. общим
c. такой функции не существует
d. специфическим
Вопрос 8
Один из сложившихся на основе предшествующего опыта или выявленных и обоснованных путей достижения определенной социально-педагогической цели - это
Выберите один ответ:
a. социально – педагогическая методика
b. социально-педагогическая деятельность
c. социально –педагогический опыт
d. социально – педагогическая технология
Вопрос 9
Осуществление перехода от узкой специализации к многопрофильности относится к функциям системы переподготовки и повышения квалификации кадров дополнительного образования
Выберите один ответ:
a. такой функции не существует
b. общим
c. индивидуальным
d. специфическим
Вопрос 10
Отобранные и структурированные педагогом в соответствии с замыслом занятия элементы, приемы, методы познавательно-творческой деятельности детей, объединенные личностно-значимым событием- это
Выберите один ответ:
a. форма учебного занятия
b. методика учебного занятия
c. текст учебного занятия
d. содержание учебного занятия
Вопрос 11
Соотнесите основные части основные части модели учебного занятия с их реальным содержанием:
Расположение участников занятия в процессе взаимодействия, помогающее актуализировать личностные смыслы происходящего педагогического события.
Гибкая, допускающая изменения система, объединяющая содержание и структуру занятия, является объектом совместного внимания педагога и воспитанников.
Взаиморасположение и взаимозависимость всех структурных элементов занятия, ведущие к раскрытию его смыслов и обусловленные содержанием и характером взаимодействия педагога и детей
Отобранные и структурированные педагогом в соответствии с замыслом занятия элементы, приемы, методы познавательно-творческой деятельности детей, объединенные личностно-значимым событием
Вопрос 12
Соотнесите принципы разработки профессиограммы с их характеристикой:
Результаты тестовых исследований должны подаваться в терминах, применяемых в практическом направлении прикладной психофизиологии, а инструментальные методы должны быть максимально апробированы для использования
Оценка и анализ профессионально важных качеств деятельности должны быть проведены в психофизиологическом, психическом, информационном и ментальном аспектах личности
В профессиограмме должны отражаться специфика и значимость конкретной должности в структуре организации, а также возможный профессиональный маршрут работника
В результате должно быть предложено практическое решение проблемы работы с персоналом организации в условиях конкурентной рыночной борьбы
Вопрос 13
Решите педагогическую ситуацию.
Одна ученица старшей школы агитировала младших ребят совершить противоправные действия. Обеспокоенные родители пришли к директору учреждения с требованием наказать ученицу. Можно ли ее привлечь к какой-либо ответственности?
Выберите один ответ:
a. Ученица никакой ответственности не несет, несут ее родители, которых нужно вызвать и взять объяснительную, а также оставить протокол собрания
b. Да, ученица несет ответственность. Ее должны исключить из состава обучающихся в данном учреждении дополнительного образования
c. Ученица никакой ответственности не несет, несмотря на возраст. Ответственность целиком возлагается на образовательное учреждение, в т.ч. на конкретных педагогов.
d. Ответственность не несут ни ученица, ни педагог, ни родители, а только директор учреждения дополнительного образования. По закону РФ на него налагает административное взыскание
Вопрос 14
Сформулируйте и пропишите особенности правового статуса учреждения дополнительного образования.
