Ритмическая гимнастика в системе физического воспитания детей младшего дошкольного возраста

Период изготовления: май 2022 года.

Проведено экспериментальное исследование.

База исследования: МБОУ "Нижнеангарская СОШ №1". 

Выборка: 26 детей младшего дошкольного возраста.

Целью исследования является разработка и реализация системы занятий по использованию ритмической гимнастики в системе физического воспитания детей младшего дошкольного возраста

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1.                Рассмотреть теоретические аспекты исследования ритмической гимнастики в системе физического воспитания детей младшего дошкольного возраста;

2.                Провести диагностическое исследование уровней сформированности физической культуры у детей младшего дошкольного возраста;

3.                Разработать и апробировать систему занятий по использованию ритмической гимнастики в системе физического воспитания детей младшего дошкольного возраста;

4.                Проверить эффективности системы занятий.

Теоретико-методологические основы исследования:

- теории двигательной и психомоторной активности человека (П.К. Анохин, П.Ф. Лесгафт и др.);

- принципы и технологии физического воспитания, двигательного развития детей дошкольного возраста (М. М. Борисова, С. Вильчковский, С. А. Козлова и др.);

- методические разработки по использованию ритмической гимнастики в детском саду (Е.В. Горина, А. П.  Кличук и др.).

Методы:

Теоретические – анализ и синтез, обобщение психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;

Экспериментальные – наблюдение, беседа, тестирование, педагогический эксперимент.

Методы математической обработки данных.

         Опытно-экспериментальная база:  МБОУ "Нижнеангарская СОШ №1", дошкола , группы «Ежик» и «Кроши».

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что в работе были обоснованы подходы к понятию и сущности ритмической гимнастики, изучены и обобщены сведения по проблеме физического воспитания и физической культуры младших дошкольников.

Практическая значимость исследования состоит в возможности использования разработанной и апробированной системы занятий по использованию ритмической гимнастики в системе физического воспитания детей младшего дошкольного возраста в практической работе педагогов ДОО.

Структура  ВКР. Работа     состоит      из     введения,  двух глав, заключения и списка использованных источников.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел. 

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………….………………………...3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РИТМИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ В СИСТЕМЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА….6

1.1. Понятие и сущность ритмической гимнастики в научных исследованиях..6 

1.2. Особенности физического воспитания детей младшего дошкольного возраста…….11

1.3. Пути и средства использования ритмической гимнастики в физическом воспитании детей младшего дошкольного возраста…………………………….19

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ РИТМИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ В СИСТЕМЕ ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА………………………………………………………………………...24

2.1. Диагностическое исследование уровней сформированности физической культуры у детей младшего дошкольного возраста…………………….….…..24

2.2. Система занятий по использованию ритмической гимнастики в системе физического воспитания детей младшего дошкольного возраста……….…….32

2.3. Проверка эффективности системы занятий………………………...………..36

ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………...………..40

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………………42

ПРИЛОЖЕНИЕ

1. ФГОС ДО (Утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 года № 1155) https://porogoosh.edusite.ru/p74aa1.html

2. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Литература (книги, учебники, монографии):

3. Абарина Е. Н. Психолого-педагогические основы формирования интереса к занятиям физической культуры в дошкольном возрасте // Евразийский науч. журнал. – 2016. – № 8. – С. 195-196

4. АмурскаяО.В. Гимнастика в системе физического воспитания образовательных. учреждений: учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] / О.В. Амурская, Я.А. Стрелкова, А.В. Прокопенко. – Белгород: ОГАОУ ДПО «БелИРО», 2020. – 112 с. 

5. Анисимова, Т. Г. Физическое воспитание детей 2-7 лет: развернутое перспективное планирование по программе под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой / Т.Г. Анисимова. - Москва: ИЛ, 2016. - 610 c.

6. Башта Л.Ю. Теоретико-методические основы спортивно-оздоровительных занятий с детьми : учеб. пособие / Л. Ю. Башта. – Омск : Изд-во СибГУФК, 2019. – 105 с.

7. Безбородова Л.А. Музыкально-ритмическое развитие дошкольников и младших школьников / Л.А. Безбородова, М.Б. Пустовойтова // Наука и шк. – 2012. – № 5. – С. 107-109

8. Борисова, М. М. Модернизация физического воспитания дошкольников с учетом современных фитнес-технологий / М. М. Борисова // Актуальные проблемы и тенденции современного дошкольного образования: сб. науч. ст. — Минск: БГПУ, 2012. — С. 53—55.

9. Горина Е.В. Физкультурно-оздоровительная методика музыкально-ритмической гимнастики для детей дошкольного возраста : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Горина Е.В. ; [Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма]. – М., 2006. – 25 с.

10. Горовой, В. А. Теория и методика физического воспитания в схемах и таблицах : пособие / В. А. Горовой, М. И. Масло; М-во образования Респ. Беларусь, Мозыр. гос. пед. ун-т им. И. П. Шамякина. – 2-е изд. – Мозырь : МГПУ им. И. П. Шамякина, 2016. – 119 с. 

11. Дворкина Н.И. Физическая культура как составной компонент системы непрерывного физического воспитания детей дошкольного возраста / Н.И. Дворкина // Культура физическая и здоровье. - 2015. - № 3 (54). - С. 105-110.

12. Дворкина, Н.И. Система формирования базовой личностной физической культуры дошкольников: монография / Н.И. Дворкина – М.: Изд-во «Теория и практика физической культуры и спорта», 2015. – 464 с.

13. Кожухова, Н. Н. Методика физического воспитания и развития ребенка : учеб. пособие / Н. Н. Кожухова, Л. А. Рыжикова, М. М. Борисова ; под ред.     С. А. Козловой. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ИНФРА-М, 2017. – 312 с.

14. Лях, В. И. Развитие координационных способностей у дошкольников / В. И. Лях. – М.: Спорт, 2016. – 129 с.

15. Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия в детском саду: Вторая младшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2014.- 80 с.

16. Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения: метод. пособие для руководителей физ. воспитания дошк. учреждений / под. ред. С. О. Филипповой. – СПб.: Детство-Пресс, 2011. – 416 с.

17. Тесты для определения развития ребёнка. Сенсорика. Физическое развитие. 3+ / С.Е. Гаврина и др. – М.: Экзамен, 2016. – 163 c.

18. Фомина Н.А. Музыкально-двигательное направление физического воспитания детей дошкольного возраста / Н.А. Фомина, С.Ю. Максимова // Теория и практика физической культуры. – 2015. – № 7. – С. 57-58

Статьи из периодических изданий (научные журналы, газеты) и сборников статей:

19. Болдырева В. Б., Кузьменко М. В., Кейно А. Ю., Богданов М. Ю. Развитие физических качеств у дошкольников на занятиях ритмической гимнастикой // Вестник ТГУ. 2019. №181

20. Кличук, А. П. Влияние музыкально-ритмических навыков на физическое и психологическое развитие детей дошкольного возраста / А. П. Кличук // Молодой ученый. — 2016. — № 6 (110). — С. 777-779

21. Козлова И. П. Проблема поиска новых форм и видов оздоровительной деятельности, направленных на укрепление здоровья дошкольников // Наука и образование сегодня. 2018. №2 (25) 

22. Кравченко А. А., Брыкина В. А., Карагодина А. М. Музыкально-ритмическая гимнастика в режиме дня дошкольника // Наука-2020. 2021. №6 (51). 

23. Крестьянинова Н.Ю. Ритмическая гимнастика как средство реализации интегрированного подхода к физическому и художественно-эстетическому воспитанию детей предшкольного возраста // Инновационные процессы в теории и практике современного отечественного дошкольного образования : материалы рос. науч.-практ. конф., Владимир, июнь 2010 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации, Владимирский гос. гуманитар. ун-т. – Владимир: ВГГУ, 2010. – С. 142-145.

24. Кузьменко М. В., Болдырева В. Б. Эффективность применения предметов на занятиях ритмической гимнастики в учреждениях дошкольного образования // Вестник ТГУ. 2021. №192. 

25. Мартынова В.А. Модель формирования здоровьесберегающей среды в условиях дошкольного образовательного учреждения / В.А. Мартынова // Воспитание и обучение детей младшего возраста. - 2017. - № 6. - С. 105-106.

26. Мещерякова, Е. А. Проблемы физического воспитания дошкольников в условиях современного дошкольного образования / Е. А. Мещерякова, Н. М. Воронина. // Молодой ученый. — 2016. — № 13.3 (117.3). — С. 60-62. 

27. Нематов Б. И. Основные формы организации физического воспитания в детском саду // The Newman in Foreign policy. 2019. №47 (91). 

28. Никитина С. В., Романова С. П. Физическое развитие детей дошкольного возраста средствами аэробики: программа и условия реализации // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2017. №1 (39). 

29. Павлихина, С. В. Физическая культура в дошкольном учреждении как основа физического развития, здоровья и безопасности ребенка / С. В. Павлихина, Н. М. Юдина // Молодой ученый. — 2016. — № 23.2 (127.2). — С. 89-91. 

30. Романенко Н.И. Современные технологии физического воспитания дошкольников / Н.И. Романенко, В.А. Распопова // Теория и методология инновационных направлений физкультурного воспитания детей дошкольного возраста: материалы IX Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Краснодар, 31 октября 2019 года. - Краснодар: Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, 2019. - С. 274-275.

31. Сафронова, Я. Ю. Ритмическая гимнастика в физическом развитии дошкольника / Я. Ю. Сафронова. // Молодой ученый. — 2017. — № 47.1 (181.1). — С. 135-137. — URL: https://moluch.ru/archive/181/46635/ (дата обращения: 16.02.2023).

32. Скородумова Л. В. Инновационные формы и технологии музыкально-оздоровительной работы музыкального руководителя с детьми в ДОУ // Специальное образование. 2015. №XI. 

33. Сударь В. В., Голикова И. В., Романенко Н. И. Влияние занятий ритмической гимнастикой на показатели физического развития и физической подготовленности детей 4-5 лет // Ученые записки университета Лесгафта. 2021. №10 (200) 

34. Сударь В.В. Эффективность применения физкультурно-оздоровительной программы в условиях дошкольного образовательного учреждения / ВВ. Сударь, И.В. Голикова // Физическая культура и спорт. Олимпийское образование: материалы международной научно-практической конференции, Краснодар, 18 февраля 2021 года. - Краснодар : Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, 2021. - С. 228-230.

35. Фомина Н.А. Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика как компонент комплексной программы развития и воспитания дошкольников в образовательной системе «Школа 2100» / Н.А. Фомина, С.Ю. Максимова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2010. – № 4. – C. 15-19.

36. Ходячая Е. П. Использование ритмической гимнастики в работе с детьми дошкольного возраста // Актуальные исследования. 2020. №14 (17). С. 83-87. 

37. Шкурпит М.Н., Ткаченко Н.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста // Проблемы и перспективы развития образования в России. 2016. №40. 

38. Якубовская О. И., Романенко Н. И. Методика повышения физической подготовленности и двигательной активности дошкольников на основе физкультурно-оздоровительных технологий // Ученые записки университета Лесгафта. 2018. №10 (164).