Профилактика голосовых расстройств у детей

Период изготовления: май 2023 года.

Работа носит методический характер.

Цель исследования заключается в комплексном изучении профилактических методов и приемов по предупреждению детской голосовой патологии.

Исходя из цели работы, были поставлены следующие задачи:

Методы исследования:

-        анализ литературных источников по проблеме исследования;

-        изучение медико-педагогической документации;

-        комплексное логопедическое обследование;

-        динамическое наблюдение;

-        статистическая обработка и сравнительный анализ данных исследования.

Структура работы: выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, включающие семь параграфов, заключения, списка использованных источников 41 наименования. 

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 6

1.1. Понятие голоса 6

1.2. Развитие детского голоса в онтогенезе 9

1.3. Механизм голосообразования у детей и виды нарушений детского голоса 23

1.4. Основные направления профилактики голосовых нарушений у детей 29

Вывод по главе 1 35

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ГОЛОСОВЫХ РАССТРОЙСТВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 38

2.1 Методики изучения голосовых расстройств у детей 38

2.2 Проявление голосовых расстройств у детей дошкольного возраста 45

2.3 Коррекционная работа по преодолению голосовых расстройств у детей дошкольного возраста 48

Вывод по главе 2 54

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 58

1. Алмазова Е. С. Логопедическая работа по восстановлению голоса у детей / Е. С. Алмазова; под общ. ред. Г. В. Чиркиной. – М: Айрис-пресс, 2005. – 151 с.

2. Архипова Е. Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста / Е. Ф. Архипова. – М.: АСТ: Астрель, 2007. – 222 с.

3. Архипова Е. Ф. Стертая дизартрия.: М.: АСТ: Астрель, 2007. – 319с.

4. Белякова Л. И., Гончарова Н. Н., Шишкова Т. Г. Методика развития речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи / Под ред. Л. И. Беляковой – М.: Книголюб, 2004. – 56 с.

5. Борозинец Н. М., Шеховцова Т. С. Логопедические технологии: Учебно-методическое пособие. – Ставрополь, 2008. – 224с. 

6. Буглая И. Л. Расстройства голоса / М.: Владос, 2004. — 89 c.

7. Вербовая Н. П. Упражнения для формирования речевого дыхания у подростков и взрослых. /Н. П. Вербовая, О. М. Головина, В. В. Урнова. Искусство речи. М., 1977. – 304 с.

8. Волкова Г. А. Логопедическая ритмика: Учеб. для студ. высш. учеб, заведений. – М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 272 с.

9. Волкова Л. С. Логопедия: учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений /под ред. Л.С. Волковой. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2009. – 703 с.

10. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи.: учеб.пособие / – М.; 1961. – 64 с.

11. Грибова О. Е. Технология организации логопедического обследования. Методическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 96 с.

12. Датешидзе Т. А. Система коррекционной работы с детьми раннего возраста с ЗРР. – СПб.:Речь, 2004 – 128 с.

13. Дикман К. Д. Логопедическая работа по развитию голоса у детей с риноланией / К.Д. Дикман // Логопедия сегодня. – 2008. – №2

14. Ермакова И. И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков: Кн. для логопеда. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение: АО «Учеб. лит.», 1996. –143с.

15. Жукова Н. С. Логопедия. Основы теории и практики. Издание: Эксмо, 2017 – 323 с.

16. Зееман, Милослав. Расстройства речи в детском возрасте. Пер. с чешского Е. О. Соколовой ; Милослав Зееман, проф. д-р мед. наук ; Под ред. и с предисл. заслуж. деятеля науки проф. В. К. Трутнева и доц. С. С. Ляпидевского Издательство: М.: Год издания: 1962 – 300 с. 

17. Иншакова, О.Б. Альбом для логопеда. М. Гумманитраный педагогический центр ВЛАДОС. 2008. – 179с.

18. Ковригина Л. В. Введение в логопедическую специальность с основами логопедии.–Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2006. −170 с.

19. Кондратенко И. Ю. Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте. / Сост. И.Ю. Кондратенко. — М.: Айрис - пресс, 2005.

20. Крейдлин Г. Е. Невербальная семиотика: язык тела и естественный язык. –М.: Новое литературное обозрение, 2002. –С. 27–276

21. Лаврова Е. В. Характеристика и классификация нарушений голоса. [Текст]: учеб.пособие / Дефектология – М.: № 1, 1987. – 40 с.

22. Лаврова Е. В. Нарушение голоса.: учеб. пособие для студентов / Е. В. Орлова. – М.: АСТ: Астрель, 2005. – 207 с .

23. Ланцов А.А. Расстройства речи. Клинические проявления и методы коррекции. Сб. научн. тр. – СПб.: Наука, 1994. – 183с.

24. Морозов В. П. Невербальная коммуникация в системе речевого общения: психофизиологические и психоакустические основы //Современная психология: справочное руководство /под ред. В. П. Дружинина. –М.: Инфра-М, 1999. –С. 344–329.

25. Орлова О.С. Нарушения голоса у детей. – М.:АСТ-Астрель.Транзиткнига, 2005. – 124с.

26. Орлова, О. С. Развитие детского голоса в онтогенезе / О. С. Орлова, П. А. Эстрова // Современные проблемы речевого дизонтогенеза: психолого-педагогические аспекты : Международный сборник научных трудов / Под редакцией С.М. Валявко. – Москва : Спутник +, 2011. – С. 26-34

27. Основы фонопедии: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 050715 (031800) - логопедия / Е. В. Лаврова. - Москва : В. Секачев, 2013. - 183 с.

28. Степанова Ю. Е., Артюшкин С. А., Готовяхина Т. В. Заболевание гортани у лиц голосоречевых профессий. - СПб.: Полифорум, 2018. – 83с. 

29. Судзуки. Взращенные с любовью. Классический подход к воспитанию талантов / Судзуки, Синити. – М.: Мн: Попурри, 2005. – 192 c. 

30. Уклонская, Д. В. Формирование певческих навыков как средство развития голоса ребенка раннего возраста / Д. В. Уклонская, И. А. Семенова // Специальное образование : Материалы IХ Международной научной конференции, Санкт-Петербург, 24–25 апреля 2013 года / Под общей редакцией В.Н. Скворцова. – Санкт-Петербург: Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, 2013. – С. 199-203.

31. Фадеева А. Новые программы дыхательной гимнастики. – СПб.: Питер, 2010. – 320 с.

32. Филичева Т. Б. Основы дошкольной логопедии. Издание: Эксмо, 2017 – 343 с. 

33. Черепов, В. А. Коррекция и профилактика нарушений голоса у детей / В. А. Черепов. // Молодой ученый, 2020. — № 44 (334). — С. 354-357.

34. Черепов, В. А. Вопросы изучения детского голоса. Механизм голосообразования у детей и виды нарушений детского голоса / В. А. Черепов. // Молодой ученый, 2022. — № 11 (406). — С. 293-295

35. Чистобаева А. Ю.Коррекционно-логопедическая работа попреодолению нарушений голоса при различных речевых патологиях. –Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2009. –146 с.

36. Шорохова М. В.Социально-психологический и акустический контекст проблемы голоса и его нарушений// Научно-методический электронный журнал «Концепт», 2017. –N18. – С. 1-6.

37. Studwood.net. Формирование и развитие способов звукоизвлечения у учащихся вокального отделения детской школы искусств. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studwood.net/509659/kulturologiya/vidy_atak_zvuka_sila_golosa (дата обращения 26.09.2022) 

38. Инфоурок. Профилактика голосовых нарушений у младших школьников и подростков. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/profilaktika-golosovih-narusheniy-u-mladshih-shkolnikov-i-podrostkov-3182609.html  (дата обращения 26.09.2022) 

39. Копилка уроков. Сайт для учителей. Профилактика голосовых нарушений у детей. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:  https://kopilkaurokov.ru/logopediya/presentacii/profilaktika_golosovykh_narushenii_u_detei (дата обращения 26.09.2022)

40. Кудряшенко Е. Классификация звуков русского языка. [Электронный ресурс].- Режим доступа: https://lena.spb.ru/klassifikaciya-zvukov.html#shum (дата обращения 26.09.2022)

41. Лечебно-диагностический центр "Светлана" [Электронный ресурс]. – Режим доступа:              https://ldc-zsvetlana.ru/services/lechebnoe-otdelenie/otorinolaringologiya/osiplost-ili-poterya-golosa/ (дата обращения 26.01.2022)