Заказ № 3126. Хабаровский педагогический колледж имени Героя Советского Союза Д.Л. Калараша. ВКР «Формы и методы проверки предметных умений обучающихся на уроках математики в начальных классах». На базе МБОУ школы-интерната им. П.Г. Чайка 1 класс.
Хабаровский педагогический колледж имени Героя Советского Союза Д.Л. Калараша.
ВКР «Формы и методы проверки предметных умений обучающихся на уроках математики в начальных классах».
На базе МБОУ школы-интерната им. П.Г. Чайка 1 класс.
Работа защищена на отлично.
После покупки вы получите файл Word (46 стр. с титульным листом) .
В работе раскрыты вопросы и выполнены задания, таблицы и рисунки, представленные ниже, в оглавлении.
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 Теоретические основы организации проверки предметных умений обучающихся на уроках математики
1.1 Сущность и требования ФГОС НОО к проверке предметных умений обучающихся
1.2 Педагогические требования к проверке предметных умений по математике в начальных классах
Рисунок 1. Характеристика уровней усвоения учебной информации (по В.П. Беспалько)
Таблица 1. Характеристика уровней усвоения учебной информации (по В.П. Беспалько)
1.3 Формы и методы проверки предметных умений обучающихся на уроках математики в начальных классах
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2 Формы и методы проверки предметных умений обучающихся на уроках математики в 1 классе МБОУ школа-интернат им. П.Г. Чайка
2.1 Диагностика исходного уровня предметных умений обучающихся на уроках математики в 1 классе
Рисунок 2 – Задача анализа объектов
Рисунок 3 – Задача анализа исходных данных с целью выявления истинности и ложности высказывания
Рисунок 4 – Задача на установление причинно - следственных связей
Таблица 2 - Результаты решения математических задач
Таблица 3 - Уровни сформированности у младших школьников умений решать математические задачи
2.2 Формы и методы проверки предметных умений обучающихся на уроках математики, применяемые в 1 классе
2.3 Результаты работы по использованию различных форм и методов проверки предметных умений обучающихся на уроках математики, применяемые в 1 классе
Таблица 4 - Результаты решения математических задач
Таблица 5 - Уровни сформированности у младших школьников умений решать математические задачи
Рисунок 5 - Соотношение уровней предметных умений обучающихся на уроках математики при выполнении заданий на начало и завершение опытно - экспериментальной работы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ (20 источников)
Данная работа проверена и одобрена модераторами сайта.
Пожалуйста, внимательно изучайте оглавление работы. Деньги за приобретенную готовую работу, по причине несоответствия данной работы вашим требованиям, или ее уникальности, не возвращаются, поскольку цена значительно дешевле, чем заказывать новую работу.
Также, при необходимости, после покупки, Вы можете заказать на данном сайте необходимые дополнения к работе.
