Курсовая «Психолого-педагогическая диагностика мышления детей дошкольного возраста»

Работа 2023г. Уникальность 65% на 02.09.2023г. 40 страниц. К покупке выложена впервые.

Цель работы: изучить особенности мышления у детей дошкольного возраста.

Объект исследования: мышление детей дошкольного возраста.

Предмет исследования: особенности мышления детей среднего и старшего дошкольного возраста.

Введение. 3

Глава 1. Мышление в дошкольном возрасте. 6

1.1. Мышление: понятие, виды, свойства и функции. 6

1.2. Особенности развития мышления у детей дошкольного возраста. 16

Глава 2. Эмпирическое исследование по изучению мышления у детей дошкольного возраста. 22

2.1. Организация и методы исследования. 22

2.2. Результаты эмпирического исследования. 26

Заключение. 35

Список литературы 37

1.    Абульханова-Славская, К.А. Мысль в действии (Психология мышления). – М.: Политиздат. – 2018. – 208 с.

2.    Аристова Л.П. Активность учения школьника. – М.: Просвещение, 2018. – 138 с.

3.    Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей: Монография. – Самара: Издательский дом «Федоров», 2019. – 416 с.

4.    Брушлинский А.В. Мышление: процесс, деятельность, общение. – М.: Наука, 2017. – 387 с.

5.    Брушлинский А.В., Воловикова, М.И. О взаимосвязи процессуального (динамического) и личностного (мотивационного) аспекта мышления // Психологические исследования познавательных процессов и личности. – М.: Наука. – 2018. – С. 84-96.

6.    Веккер Н.Б. Усвоение детьми систематизации внешних свойств предметов. Вопросы психологии. – 2017. – № 4. – С.77-86.

7.    Выготский Л.С. Психология развития человека. – М.: Изд-во Смысл; Эксмо, 2020. – 1136 с.

8.    Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта // Психология мышления / Под ред. А.М. Матюшкина. – М.: Прогресс, 2018. –  С. 433-456.

9.    Гиппенрейтер Ю.Б. Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления. – М.: Книга по Требованию, 2018. – 305 с.

10. Ермакова Е.С. Психологические закономерности формирования гибкости продуктивного мышления у детей дошкольного и младшего школьного возраста: Автореф. дис. … доктор психол.н.: 19.00.07, 19.00.13. – СПб, 2006. – 28 с.

11. Жарова Л.В. Учить самостоятельности. – М.: Просвещение. – 2018. – 203 с.

12. Ишмуратова Е.М. Развитие познавательных функций у детей раннего возраста в различных видах продуктивной деятельности // Логопед в детском саду. – 2019. – № 6. – С. 30-37.

13. Краткий психологический словарь // Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Изд-во полит. лит., 2015. – С. 190.

14. Крутецкий В.А. О математических способностях у дошкольников. В кн.: Вопросы психологии личности // Под ред. Е.И. Игнатьева. – М.: Уч. Пед. гиз., 2016. – С. 181-196.

15. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание личность. – М.: Политиздат, 2015. – 304 с.

16. Маслова С.В. Творческое и дивергентное мышление в начальном общем образовании // Молодой ученый. – 2015. – №20.1. – С. 28-30.

17. Пиаже Ж., Инальдер Б. Генезис элементарных логических структур классификаций и операции. – М.: Ин. Л., 2016. – С 55-62.

18. Рухадзе И.Ш. Управление развитием математического мышления в процессе формирования геометрических преобразований. Автореф. дисс. канд. пед. наук. – М.: 2015. – С. 17.

19. Савенков А.И. Ваш ребенок талантлив: детская одаренность и домашнее обучение. – Ярославль: Академия развития, 2017. – 352 с.

20. Толмен Э.Ч. Бихевиористическое определение сознания // Пер. и общ. ред. Ю.Б. Дормашева. Общая психология. – М.: КогитоЦентр, 2018. – С. 511-517.

21. Торндайк Э. Процесс учения у ученика. – М.: Учпедгиз, 2015. – 160 с.

22. Уотсон Д. Психология как наука о поведении. – М: Наука, 2015. – 333 с.

23. Фрейд З. Введение в психоанализ: лекции / З. Фрейд. – М.: Наука, 2017 – 456 с.