Курсовая по педагогике на тему "Формирование навыков чтения у учащихся 6 классов на основе англоязычных комиксов"
Работа 2023г. Уникальность 76% на 01.09.2023г. 35 страниц. К покупке выложена впервые.
Объектом исследования является процесс обучения чтению на иностранном языке в средней школе.
Предметом исследования – методика формирования техники чтения на английском языке в средней школе.
Целью данного исследования является теоретическое обоснование и практическая реализация методики формирования навыков чтения у учащихся 6 классов на основе англоязычных комиксов.
Глава 1. Теоретические основы обучения чтению на иностранном языке средних школьников
1.1 Сущность понятия «чтения»
1.2 Классификация видов чтения
1.3. Учет психологических особенностей средних школьников при обучении чтению
1.4. Трудности, возникающие при обучении чтению на английском языке средних школьников на начальном этапе
1.5. Требования рабочей программы при обучении чтению средних школьников английскому языку
Глава 2. Методика формирования навыков чтения на английском языке при обучении средних школьников на начальном этапе
2.1. Цели и задачи обучения чтению на английском языке средних школьников на начальном этапе
2.2. Методика обучения чтению средних школьников на английском языке
2.3. Сравнительный анализ УМК «Enjoy English», SpotLight
2.4. Методические рекомендации по применению коммуникативной методики на уроках английского языка
2.5. Контроль сформированных навыков чтения
Заключение
Список использованных источников информации
Приложения
1. Азанова Т.А. Итоговые проверочные работы по чтению на английском языке во 2м классе http://www.tea4er.ru/forum/86-2-/55182-2-enjoy-english
Афанасьева, Дули. УМК «Spotlight 2» Английский в фокусе.
Афанасьева О.В., И.В. Михеева, Н.В. Языкова Программы общеобразовательных учреждений 2-11 классы. Москва. Просвещение. 2011 - 94 с.
Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.: Английский язык: Книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/Enjoy English для 2 класса. Москва. Титул. 2013 – 112с.
Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.: Английский язык /Enjoy English для 2 класса. Учебник. Москва. Титул. 2013 – 128 с.
Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.: Английский язык /Enjoy English для 2 класса. CD-диск. Москва. Титул. 2013.
Бим И.Л.Что мешает повышению результативности обучения иностранным языкам? / И.Л.Бим // Иностранные языки в школе. – 2007.- №4. - С. 2-6.
Быкова Н.И., Поспелова М.Д. Английский язык 2-4 классы. Москва. Просвещение. 2010 - 105 с.
Вайсбурд М.Л. Использование учебно-речевых ситуаций при обучении устной речи на иностранном языке. – Обнинск, 2001. – 128с.
Вайсбурд М.Л., Кузьмина Е.В. Роль индивидуальных особенностей учащихся при обучении иноязычному устноречевому общению // Иностранный язык в школе. – 2001. - № 1. – С. 5 – 10.
Верещагина И.Н., Бондаренко К.А., Притыкина Т.А.: Английский язык. 2 класс. Учебник в 2 ч. Москва. Просвещение. 2010.
Волошко М.Ю. «Учимся читать по-английски» Москва. WordHord. 2010 - 97 с.
Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и методика [Текст] / Н.Д.Гальская, Н.И.Гез. – М.: Академия, 2005. – 336с.
Зимняя И.А.. Психология обучения иностранным языкам. М.: Просвещение, 1991. — 222 с.
КИМы по английскому языку для 2 класса. Москва. Вако. 2013г. 64 с.
КИМы по английскому языку для 3 класса. Москва. Вако. 2013г. 80 с.
Клычникова З.И. «Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке». Пособие для учителя. Москва «Просвещение», 1983. 207 с.
Выготский Л. С. Психология развития ребенка. Москва. Эксмо. 2006 - 512с.
Лейтес Н.С. «Проблема общих способностей в возрастном аспекте» Вопросы психологии, 1969, № 2, с. 15-23.
Негневицкая Е.И., Шахнарович А.М. Язык и дети. – М. 1981.
Никитенко З.Н., Шумилова Н.Н. Учимся читать по-английски с удовольствием. Сборник упражнений. 2010 г., 16 стр., ИД «Первое сентября», «Чистые пруды».
Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях. Москва. Просвещение. 2000. 105c.
Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций. Москва. Просвещение. 2005. 241c.
Фоломкина «Обучение чтению на родном и иностранном языках».
Цветкова Л.С. «Психологические возможности человека и проблемы обучения» печатается по изданию ж-ла «Коммунист». 1986 г. № 11. С. 49—58..." Источник: http://psychlib.ru/mgppu/hre/hre-121.htm]
Щукин А.Н. Теория обучения иностранным языкам. Москва. Изд-во Икар. 2012. 410c.
Эльконин Д. Б. Психология обучения среднего школьника // Психическое развитие в детских возрастах: Избранные психологические труды / Д. Б. Эльконин; М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: 1997. 284c.
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/sounds
http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskii-yazyk/library/rabochaya-programma-po-angliyskomu-yazyku-dlya-3#ftnt2 Рабочая программа по английскому языку для учащихся 1-4 классов. Данилина Татьяна Николаевна. 2013г.
http://www.angles365.com/classroom/songsinf.htm
http://www.dioo.ru/rechevaya-deyatelnost.html Психологические и лингвистические характеристики чтения как вида речевой деятельности.
http://www.eslgamesplus.com/, http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/sounds
