Ответы на тест / ГКОмска / Основы логопедии / 20 вопросов / Итоговый тест
В файле собраны ответы к тесту из курса ГКОмска / Основы логопедии (Итоговый тест).
Результат сдачи итогового теста представлен на скрине.
После покупки Вы получите файл, где будет 20 вопросов с ответами. Верный ответ выделен по тексту.
В демо-файлах представлен скрин с результатом тестирования, а также пример, как выделены ответы.
Все набрано в Word, можно искать с помощью поиска.
Ниже список вопросов, которые представлены в файле.
Также Вы можете посмотреть другие мои готовые работы у меня на странице по ссылке:
Итоговый тест
Вопрос 1
Компенсация психических функций — это:
Выберите один ответ:
a.
специально организованное обучение
b.
возмещение недоразвитых или утраченных функций
c.
исправление недоразвитых или утраченных функций
Вопрос 2
Ошибки письма по классификации А.Н. Корнева разделяются на следующие группы:
Выберите один ответ:
a.
фонематические, лексико-грамматические, оптические, орфографические, зеркальное написание букв
b.
ошибки звукобуквенной символизации, графического моделирования фонематической структуры слова, ошибки графического маркирования синтаксической структуры предложения
c.
смешение, пропуски, замены букв и слогов, персеверации, антиципации букв и слогов, отсутствие заглавной буквы в начале и точки в конце предложения
d.
антропофонические и фонологические
Вопрос 3
Причиной умственной отсталости является:
Выберите один ответ:
a.
органическое поражение головного мозга
b.
неправильное семейное воспитание
c.
неадекватное обучение
Вопрос 4
Отметьте причины, из-за которых возникают трудности в обучении:
Выберите один ответ:
a.
высокая речевая активность
b.
биологическая недостаточность определенных мозговых систем
c.
наследственная предрасположенность
d.
раннее начало обучения в школе
Вопрос 5
При нарушениях опорно-двигательного аппарата в речевой дея¬тельности в первую очередь нарушается:
Выберите один ответ:
a.
коммуникативная сторона речи
b.
звукопроизношение
c.
грамматический строй
Вопрос 6
Дефект — это:
Выберите один ответ:
a.
физический или психический недостаток, влекущий за собой отклонения от нормального развития
b.
физический недостаток
c.
физический и психический недостаток
d.
психический недостаток
Вопрос 7
Что такое педагогический процесс, который направлен на коррекцию и компенсацию нарушений речевой деятельности, на воспитание и развитие ребёнка с речевым нарушением?
Выберите один ответ:
a.
коррекция нарушений речи
b.
логопедическое воздействие
c.
компенсация
d.
декомпенсация
Вопрос 8
Часть головного мозга, в которой происходит обработка поступающей слуховой информации:
Выберите один ответ:
a.
теменно-височная часть
b.
теменно-затылочная часть
c.
вторичные зоны височной области
d.
зона Брока
Вопрос 9
При психологическом обследовании ребенка с проблемами в развитии важно:
Выберите один ответ:
a.
определение причин нарушенного хода развития
b.
соблюдение принципов психологического обследования
c.
всестороннее изучение познавательной и эмоционально-волевой сферы
Вопрос 10
Определите вид дисграфии, который предполагает собой отражение в письме неправильного звукопроизношения:
Выберите один ответ:
a.
аграматическая дисграфия
b.
акустическая дисграфия
c.
артикуляторно-акустическая дисграфия
d.
оптическая дисграфия
Вопрос 11
При умственной отсталости речь у детей:
Выберите один ответ:
a.
первично нарушена
b.
сохранна
c.
вторично нарушена
d.
не нарушена
Вопрос 12
Причины аномального развития бывают:
Выберите один ответ:
a.
эндо-, экзогенными
b.
внешними
c.
эндогенными
d.
внутренними
Вопрос 13
Что такое различные сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к слуховой и смысловой стороне при сохранном слухе и первично сохранном интеллекте?
Выберите один ответ:
a.
моторная и сенсорная алалия
b.
фонетико-фонематическое недоразвитие речи
c.
системное недоразвитие речи
d.
общее недоразвитие речи
Вопрос 14
Отметьте типичные ошибки при аграматической дисграфии:
Выберите один ответ:
a.
заменами, пропусками букв, соответствующих заменам в устной речи
b.
заменами букв, соответствующих фонетически близким звукам
c.
искажения морфологической структуры слова,нарушениях предложно-падежных конструкций и т.д.
d.
недоразвитие звукового анализа и синтеза, проявляющееся в нарушениях структуры предложения и слова
Вопрос 15
Первичный дефект, согласно структуре , всегда:
Выберите один ответ:
a.
биологический
b.
внутреннего порядка
c.
социальный
d.
физиологический
Вопрос 16
Название центрального механизма, который лежит в основе эфферентной моторной аграфии при афазии:
Выберите один ответ:
a.
нарушение актуализации и построение структуры фразы
b.
нарушение кинетической организации моторной стороны устной речи
c.
нарушение акустического восприятия речи
d.
нарушение кинестической организации моторной стороны устной речи
Вопрос 17
На вторичный дефект влияют с помощью:
Выберите один ответ:
a.
компенсации
b.
педагогической коррекции
c.
медикаментозного воздействия
Вопрос 18
Что относится к биологическим факторам психического развития:
Выберите один ответ:
a.
задатки способностей
b.
религия
c.
уровень развития науки
Вопрос 19
Интеллектуальное нарушение, связанное с хромосомными абер¬рациями (аутосомное):
Выберите один ответ:
a.
синдром Дауна
b.
синдром Крузона
c.
синдром Клайнфелтера
Вопрос 20
Большими возможностями компенсации обладают дети:
Выберите один ответ:
a.
подростки
b.
младшего школьного возраста
c.
дошкольного возраста
d.
дошкольного и младшего школьного возраста
Итоговый тест
Вопрос 1
Компенсация психических функций — это:
Выберите один ответ:
a.
специально организованное обучение
b.
возмещение недоразвитых или утраченных функций
c.
исправление недоразвитых или утраченных функций
Вопрос 2
Ошибки письма по классификации А.Н. Корнева разделяются на следующие группы:
Выберите один ответ:
a.
фонематические, лексико-грамматические, оптические, орфографические, зеркальное написание букв
b.
ошибки звукобуквенной символизации, графического моделирования фонематической структуры слова, ошибки графического маркирования синтаксической структуры предложения
c.
смешение, пропуски, замены букв и слогов, персеверации, антиципации букв и слогов, отсутствие заглавной буквы в начале и точки в конце предложения
d.
антропофонические и фонологические
Вопрос 3
Причиной умственной отсталости является:
Выберите один ответ:
a.
органическое поражение головного мозга
b.
неправильное семейное воспитание
c.
неадекватное обучение
Вопрос 4
Отметьте причины, из-за которых возникают трудности в обучении:
Выберите один ответ:
a.
высокая речевая активность
b.
биологическая недостаточность определенных мозговых систем
c.
наследственная предрасположенность
d.
раннее начало обучения в школе
Вопрос 5
При нарушениях опорно-двигательного аппарата в речевой дея¬тельности в первую очередь нарушается:
Выберите один ответ:
a.
коммуникативная сторона речи
b.
звукопроизношение
c.
грамматический строй
Вопрос 6
Дефект — это:
Выберите один ответ:
a.
физический или психический недостаток, влекущий за собой отклонения от нормального развития
b.
физический недостаток
c.
физический и психический недостаток
d.
психический недостаток
Вопрос 7
Что такое педагогический процесс, который направлен на коррекцию и компенсацию нарушений речевой деятельности, на воспитание и развитие ребёнка с речевым нарушением?
Выберите один ответ:
a.
коррекция нарушений речи
b.
логопедическое воздействие
c.
компенсация
d.
декомпенсация
Вопрос 8
Часть головного мозга, в которой происходит обработка поступающей слуховой информации:
Выберите один ответ:
a.
теменно-височная часть
b.
теменно-затылочная часть
c.
вторичные зоны височной области
d.
зона Брока
Вопрос 9
При психологическом обследовании ребенка с проблемами в развитии важно:
Выберите один ответ:
a.
определение причин нарушенного хода развития
b.
соблюдение принципов психологического обследования
c.
всестороннее изучение познавательной и эмоционально-волевой сферы
Вопрос 10
Определите вид дисграфии, который предполагает собой отражение в письме неправильного звукопроизношения:
Выберите один ответ:
a.
аграматическая дисграфия
b.
акустическая дисграфия
c.
артикуляторно-акустическая дисграфия
d.
оптическая дисграфия
Вопрос 11
При умственной отсталости речь у детей:
Выберите один ответ:
a.
первично нарушена
b.
сохранна
c.
вторично нарушена
d.
не нарушена
Вопрос 12
Причины аномального развития бывают:
Выберите один ответ:
a.
эндо-, экзогенными
b.
внешними
c.
эндогенными
d.
внутренними
Вопрос 13
Что такое различные сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к слуховой и смысловой стороне при сохранном слухе и первично сохранном интеллекте?
Выберите один ответ:
a.
моторная и сенсорная алалия
b.
фонетико-фонематическое недоразвитие речи
c.
системное недоразвитие речи
d.
общее недоразвитие речи
Вопрос 14
Отметьте типичные ошибки при аграматической дисграфии:
Выберите один ответ:
a.
заменами, пропусками букв, соответствующих заменам в устной речи
b.
заменами букв, соответствующих фонетически близким звукам
c.
искажения морфологической структуры слова,нарушениях предложно-падежных конструкций и т.д.
d.
недоразвитие звукового анализа и синтеза, проявляющееся в нарушениях структуры предложения и слова
Вопрос 15
Первичный дефект, согласно структуре , всегда:
Выберите один ответ:
a.
биологический
b.
внутреннего порядка
c.
социальный
d.
физиологический
Вопрос 16
Название центрального механизма, который лежит в основе эфферентной моторной аграфии при афазии:
Выберите один ответ:
a.
нарушение актуализации и построение структуры фразы
b.
нарушение кинетической организации моторной стороны устной речи
c.
нарушение акустического восприятия речи
d.
нарушение кинестической организации моторной стороны устной речи
Вопрос 17
На вторичный дефект влияют с помощью:
Выберите один ответ:
a.
компенсации
b.
педагогической коррекции
c.
медикаментозного воздействия
Вопрос 18
Что относится к биологическим факторам психического развития:
Выберите один ответ:
a.
задатки способностей
b.
религия
c.
уровень развития науки
Вопрос 19
Интеллектуальное нарушение, связанное с хромосомными абер¬рациями (аутосомное):
Выберите один ответ:
a.
синдром Дауна
b.
синдром Крузона
c.
синдром Клайнфелтера
Вопрос 20
Большими возможностями компенсации обладают дети:
Выберите один ответ:
a.
подростки
b.
младшего школьного возраста
c.
дошкольного возраста
d.
дошкольного и младшего школьного возраста
