Применение технологии творческих мастерских на уроках английского языка в 3 классе средней школы

Курсовая работа посвящена применению технологии творческих мастерских на уроках английского языка. В работе раскрывается необходимость использования творческого подхода к процессу обучения, объясняется термин «творческая мастерская», описываются принципы организации мастерской, ее этапы, виды, а также приводится опыт использования данной технологии различными педагогами. В практической части курсовой дан подробный отчет о применении мастерской на уроках английского языка в третьем классе средней школы, описана подготовительная работа, сам ход урока-мастерской и его результаты. Имеются два приложения – примеры материалов для подготовки творческой мастерской для урока английского языка. Курсовая была защищена на «отлично».

Оглавление

Оглавление ……………………………………………………………………..2
Введение .............................................................................................................3
Глава 1. Теоретическое обоснование применения технологии творческих мастерских на уроках иностранного языка в 3 классе ……………….5
1.1. Различные подходы к определению творческой мастерской ………..5
1.2. Принципы организации мастерской …………………………………..6
1.3. Этапы урока-мастерской …………………………………………….....8
1.4. Виды творческих мастерских. Анализ опыта некоторых учителей иностранного языка ……………………………………………………11
1.5. Психолого-педагогическое обоснование эффективности технологии творческой мастерской в 3 классе …………………………………….16
Выводы по главе 1 …………………………………………………………..19
Глава 2. Экспериментальная проверка эффективности технологии творческой мастерской на уроках английского языка в 3 классе ….20
2.1. Характеристика УМК “Enjoy English” Биболетовой М.З. и др. ………20
2.2. Подготовка к пробному обучению и отбор материалов для творческой мастерской ……………….......................................................................24
2.3. Организация пробного обучения ……………..........................................27
2.4. Результаты пробного обучения ………………………………………….31
Выводы по главе 2 ..........................................................................................34
Заключение …………………………………………………………………...35
Библиографический список …………………………………………………..37
Приложение ……………………………………………………………………

Библиографический список.

1. Белова Н.И. Урок-мастерская: приглашение к поиску [Текст] // Частная школа. – 1997. - №1. – с. 15-19.
2. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. “Enjoy English 2” [Текст] / М.З. Биболетова и др. – Обнинск: Титул. – 2005.
3. Бим И.Л. Личностно-ориентированный подход [Текст] // ИЯШ.- 2002.- №2.- с.11-15.
4. Бояринцева С.Л. Мастерская как нетрадиционная форма организации коллективной учебной деятельности на этапе обучения иноязычному общению на уроке гид-перевода [Текст] // Совершенствование преподавания иностранных языков в школе и вузе. – Киров, 1999. – вып.4. – с.7-13.
5. Возрастная и педагогическая психология: учебное пособие для студентов пединститутов [Текст] / под ред. М.В. Гамезо и др. – М. - 1984.
6. Воронцова Т.Н., Куклина С.С. Коллективная учебная деятельность в группе как организационная форма технологии мастерских на этапе совершенствования навыков иноязычного общения [Текст] // Совершенствование преподавания иностранных языков школе и вузе. - Киров, 2004. – вып.9. – с. 19-25.
7. Гуляева В.С. Применение технологии мастерских на семинарских занятиях по методике [Текст] // Совершенствование преподавания иностранных языков в школе вузе. – Киров, 2004. – вып.9. – с.25-33.
8. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе [Текст] / И.А.Зимняя. – М. – 1991.
9. Куклина С.С. Организация коллективной учебной деятельности на уроках иностранного языка в школе [Текст] / С.С. Куклина. – Киров, 2006.
10. Манеева О.Г. О развитии творческой активности учащихся на уроках английского языка в школе [Текст] // ИЯШ. - 1994. - №4.- с. 12-15.
11. Машарова Т.В. Пед. технология: личностно-ориентированное обучение: Учебное пособие [Текст] / Т.В. Манеева. – М.,1999.
12. Недидова Н.А. Прием коллажирования на уроках английского языка в 8 классе [Текст] // ИЯШ. – 1988. - №3. – с. 47-50.
13. Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению [Текст] / Е.И.Пассов. – М. – 1989.
14. Педагогические масте