Методология и методы психолого-педагогических исследований итоговый тест СИБУПК
Методология и методы психолого-педагогических исследований (4.6 - ПП.4.18)(НИвПДП-ПН)
Итоговый тест
Тест сдан Понедельник, 28 Февраль 2022,
Оценка 36,0 из 50,0 (72%)
‼️ПЕРЕД ПОКУПКОЙ ПРОВЕРЬТЕ ВОПРОСЫ ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ В ОГЛАВЛЕНИИ‼️
В описание представлены только вопросы с правильными ответами.
ВНИМАНИЕ в файле сохранила все вопросы,чтобы был шанс у тебя ответить на вопрос,не допуская ошибки методом исключения.
Если нужна помощь с другими предметами или сдачей тестов онлайн, пишите в ЛС https://studwork.ru/info/522966
Другие ответы на итоговые по ссылке https://studwork.ru/shop?user=522966
Просто введи название своей дисциплины в поиске
Вопрос 1
Верно
Баллов: 1,0 из 1,0
Отметить вопрос
Текст вопроса
Вопрос в анкете или интервью, допускающий односложный ответ:
Выберите один ответ:
a. косвенный.
b. открытый.
c. проективный.
d. закрытый.
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,0 из 1,0
Отметить вопрос
Текст вопроса
Методы исследования, основанные на опыте, практике:
Выберите один ответ:
a. теоретические.
b. эмпирические.
c. статистические.
d. все варианты верны.
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1,0 из 1,0
Отметить вопрос
Текст вопроса
Педагогический эксперимент – это
Выберите один ответ:
a. научно-поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемые условия, преднамеренное внесение изменений в педагогический процесс, глубокий качественный анализ и количественное измерение результатов изменения процесса;
b. процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования, их структуре и механизмах, содержании, принципах и технологиях;
c. двусторонний целенаправленный процесс организации педагогом активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению содержанием образования;
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,0 из 1,0
Отметить вопрос
Текст вопроса
Метод исследования, предполагающий, что обследуемый отвечает на ряд задаваемых ему вопросов:
Выберите один ответ:
a. тестирование.
b. манипуляция.
c. опрос.
d. эксперимент.
Вопрос 5
Верно
Баллов: 1,0 из 1,0
Отметить вопрос
Текст вопроса
Методы педагогического исследования это –
Выберите один ответ:
a. способы получения научной информации с целью установления закономерных связей, отношений, зависимостей и построения научных теорий.
b. совокупность однородных приемов воспитательного воздействия;
c. совокупность средств воспитательного воздействия;
Вопрос 6
Верно
Баллов: 1,0 из 1,0
Отметить вопрос
Текст вопроса
Тип вопроса в анкете или интервью, предоставляющий респонденту возможность самостоятельно выстроить свой ответ:
Выберите один ответ:
a. альтернативный.
b. прямой.
c. закрытый.
d. открытый.
Вопрос 9
Верно
Баллов: 1,0 из 1,0
Отметить вопрос
Текст вопроса
Вид наблюдения, предполагающий, что исследователь является участником наблюдаемого процесса:
Выберите один ответ:
a. все варианты верны.
b. опосредованное.
c. скрытое.
d. включенное.
Вопрос 11
Верно
Баллов: 1,0 из 1,0
Отметить вопрос
Текст вопроса
Краткое изложение научного произведения самим автором – это:
Выберите один ответ:
a. диссертация.
b. автореферат;
c. реферат;
Вопрос 12
Верно
Баллов: 1,0 из 1,0
Отметить вопрос
Текст вопроса
Интерпретация (лат. interpretatio) предполагает:
Выберите один или несколько ответов:
a. не применяется в исследовательской работе.
b. разъяснению смысла полученных результатов;
c. доказательство гипотезы;
Вопрос 14
Верно
Баллов: 1,0 из 1,0
Отметить вопрос
Текст вопроса
Апробация исследования необходима для:
Выберите один ответ:
a. установления истинности;
b. успешной защиты диссертации;
c. определения перспектив в исследовании данной проблемы;
Вопрос 15
Верно
Баллов: 1,0 из 1,0
Отметить вопрос
Текст вопроса
Истолкование по смыслу близко термину:
Выберите один ответ:
a. объяснение;
b. доказательство;
c. истинность.
Вопрос 16
Верно
Баллов: 1,0 из 1,0
Отметить вопрос
Текст вопроса
Соблюдение методологического принципа сущностного анализа связано
Выберите один ответ:
a. соотнесением в изучаемых явлениях общего, особенного и единичного;
b. выясняются не только причины явлений, но и воздействие результата на породившие его причины
c. использование теоретических методов исследования - анализа и синтеза;
Вопрос 17
Верно
Баллов: 1,0 из 1,0
Отметить вопрос
Текст вопроса
В методологическом знании выделяют следующие уровни:
Выберите один ответ:
a. знаниевый, деятельностный, проективный.
b. философский, общенаучный, конкретно-научный;
c. высокий, средний, низкий;
Вопрос 18
Верно
Баллов: 1,0 из 1,0
Отметить вопрос
Текст вопроса
Методологические принципы определены:
Выберите один ответ:
a. методологией;
b. философией;
c. теорией познания.
Вопрос 21
Верно
Баллов: 1,0 из 1,0
Отметить вопрос
Текст вопроса
Воспроизведение характеристик некоторого объекта на другом объекте, специально созданном для его изучения:
Выберите один ответ:
a. анализ.
b. все варианты верны
c. конкретизация.
d. моделирование.
Вопрос 22
Верно
Баллов: 1,0 из 1,0
Отметить вопрос
Текст вопроса
Изучение состояния проблемы начинается с:
Выберите один ответ:
a. изучения психолого-педагогической литературы.
b. выявления того, относится ли она к числу проблем, исследуемых психолого- педагогическими науками;
c. формулировки противоречий;
Вопрос 23
Верно
Баллов: 1,0 из 1,0
Отметить вопрос
Текст вопроса
Гипотеза исследования – это...
Выберите один ответ:
a. результат, которого необходимо достичь в процессе исследования
b. вопрос, на который нужно ответить в ходе исследования;
c. положение, выдвигаемое в качестве предварительного, условного объяснения некоторого явления или группы явлений;
Вопрос 24
Верно
Баллов: 1,0 из 1,0
Отметить вопрос
Текст вопроса
Педагогическое исследование это –
Выберите один ответ:
a. двусторонний целенаправленный процесс организации педагогом активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению содержанием образования;
b. процесс необратимых, направленных и закономерных изменений, приводящий к возникновению количественных, качественных и структурных преобразований психики и поведения человека;
c. процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования, их структуре и механизмах, содержании, принципах и технологиях
