курсовая Совершенствование произносительных навыков

Произносительные навыки по праву считаются одними из базовых в обучении иноязычному общению. Неправильные артикуляция или интонирование сразу выдают в говорящем иностранца, и это в лучшем случае. В худшем – препятствуют успешной коммуникации, искажая смысл сказанного.
В условиях обучения английскому языку в средней школе, когда большинство учеников не ездят в англоязычные страны и даже не смотрят зарубежные телеканалы, что гораздо доступнее, выстраивание правильного произношения становится трудной задачей для учителя. Ведь ученики не получают достаточного количества примеров в повседневной жизни и, тем более, не практикуют произношение каждый день.
Эта проблема обуславливает актуальность данной работы. Новые разработки и дидактические материалы по становлению произношения будут полезны учителям в повседневной практике.
Целью данной работы является разработка эффективного курса для совершенствования произношения школьников средней ступени. Для достижения этой цели в работе решаются следующие задачи:
• Изучение целей и функций использования джазовых чантов в обучении иностранным языкам
• Рассмотрение обучения произношению английского языка в отечественной методике преподавания
• Рассмотрение подхода к обучению произношения в западной методике преподавания английского
• Изучение психологических особенностей учащихся 5-9 классов средней школы
• Разработка фонетического курса к учебнику Spotlight для 7го класса средней школы на базе джазовых чантов

Введение
Глава 1 Обоснование использования джазовых чантов для совершенствования произносительных навыков учащихся на среднем этапе обучения
1.1 Использование джазовых чантов в преподавании иностранных языков
1.2 Обучение произношению на уроках английского языка в средней школе
1.3 Подход к обучению произношению в западной методике преподавания английского языка как иностранного
1.4 Психологические особенности учащихся 5-9 классов средней школы
Глава 2. Разработка фонетического курса к учебнику Spotlight для 7го класса средней школы на базе джазовых чантов
Заключение
Список использованной литературы

Список использованной литературы
1. C.Graham Grammarchants: More Jazz Chants. – Carolyn Graham. — USA: Oxford University Press, 2003. – 98p.
2. C.Graham Jazz Chants for Children. – Carolyn Graham. - Oxford: Oxford University Press, 1979. – 83p.
3. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: ИКАР, 2009. – 448 с.
4. Багдасарова, С. К. Психология и педагогика: учеб. пособие для ср. спец. учеб. заведений / С. К. Багдасарова, С. Н. Самыгин, Л. Д. Столяренко. – М.: Ростов н/Д: МарТ, 2006. – 315 с.
5. Бадмаев, Б. Ц. Психология в работе учителя. В 2-х кн. / Б. Ц. Бадмаев. – М.: ВЛАДОС, 2000. – Кн. 1: Практическое пособие по теории развития, обучения и воспитания. – 232 с.
6. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя / Н.Д.Гальскова.- М.: АРКТИ - ГЛОССА, 2000.- 165с.
7. Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие / Н.Д.Гальскова, Н.И.Гез.- 4-е изд., стер.- М.: Издат. центр «Академия», 2007.- 336с.
8. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 336 с.
9. Ермолаева, Марина Григорьевна. Современный урок: анализ, тенденции, возможности: учебно-методическое пособие / М. Г. Ермолаева, 2008. - 157, [2] с.
10. Зубов А.В., Зубова И.И. Методика применения информационных технологий в обучении иностранным языкам: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.В. Зубов, И.И. Зубова. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 144 с.
11. Колкер Я.М. Практическая методика обучения иностранному языку: учеб. пособие / Я.М.Колкер, Е.С.Устинова, Т.М.Еналиева.- М.: Академия, 2000.- 264с.
12. Конышева А.В. Английский язык. Современные методы обучения / А.В.Конышева.- Мн.: Тетра Системс, 2007.- 352с.
13. Коробова О. В. Обучение произношению английского языка [Текст] // Педагогика: традиции и инновации: материалы II междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2012 г.). — Челябинск: Два комсомольца, 2012. — С. 83-85.
14. Кочевых Н.В. Потенциал использования джазовых чантов на уроках английского языка для формирования универсальных учебных действий Кочевых Н.В. Lingua mobilis. 2013. № 6 (45). С. 62-65.
15. Маслыко Е.А. Настольная книга преподавателя иностранного языка: справ. пособие / Е.А.Маслыко, П.К.Бабинская, А.Ф.Будько, С.И.Петрова.- 7-е изд., стереотип.- Мн.: Высш. шк., 2001.- 522с.
16. Мильруд Р.П. Методика преподавания английского языка. EnglishTeachingMethodology: учеб. пособие: на англ. яз. / Р.П.Мильруд.- М.: Дрофа, 2005.- 253с.
17. Пассов, Ефим Израилевич. Урок иностранного языка [Текст] / Е. И. Пассов, Н. Е. Кузовлева, 2010. - 638, [2] с.
18. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс: пособие для студентов пед. вуз. и учителей / Е.Н.Соловова.- М.: АСТ: Астрель, 2008.- 239с.
19. Щерба Л.В. Преподавание языков в школе: общие вопросы методики: учеб. пособие / Л.В.Щерба; Филолог. фак. С.- Петерб. гос. ун-та.- 3-е изд., испр. и доп.- М.: Academia, 2003.- 150с.
20. Щукин А.Н. Лингводидактический энциклопедический словарь – М.: Астрель, 2007, 2008. – 746 с.
21. Щукин А.Н. Методика обучению речевому общению на иностранном языке: Учебное пособие для преподавателей и студентов языковых вузов. – М.: ИКАР, 2011. – 454 с.
22. Щукин А.Н. Методика преподавания иностранных языков: учебник для студ. учреждений высш. образования / А.Н. Щукин, Г.М. Фролова. – М.:Издательский центр «Академия», 2015. – 288 с.
23. Щукин А.Н. Методы и технологии обучения иностранным языкам / Щукин А.Н. – М.: Издательство ИКАР, 2014. – 240 с.
24. Щукин А.Н. Теория обучения иностранным языкам (Лингводидактические основы). Учебное пособие для преподавателей и студентов языковых вузов. – М.: ВК, 2012. – 336 с.