Психология (ПНК, 1 часть)
Оценка
12,50 из 18,00 (69%)
Вопрос 1
Неверно
Баллов: 0,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Решите ситуацию в практике педагога
В первом классе на занятии по ритмике назревает конфликт между педагогом и учеником: ученик отказывается выполнять задания педагога по ритмике.
пусто
пусто
пусто
пусто
педагог не обращает внимания на ребенка
указать на сильные стороны ребенка
попросить задержаться ребенка после урока
педагог решает ситуации «на месте» и «при всех»
предложить варианты урегулирования возникшей ситуации
педагог останавливает учебный процесс и идет с учеником к директору
разъяснить, в связи с чем ученик не хочет выполнять задания
Отзыв
Ваш ответ неправильный.
Вопрос 2
Частично правильный
Баллов: 1,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Распределите уровни потребностей в соответствии с пирамидой А. Маслоу
пусто
пусто
пусто
пусто
пусто
пусто
в самореализации
в любви, принадлежности к группе
когнитивные и эстетические
в уважении, признании и компетентности
в безопасности
физиологические
Отзыв
Ваш ответ частично правильный.
Вы выбрали правильных вариантов: 3.
Вопрос 3
Верно
Баллов: 2,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Распределите цепочку стадий развития и возрастные границы стадий ребенка согласно возрастной периодизации З. Фрейда
пусто
пусто
пусто
пусто
пусто
Оральная стадия (до 1 года)
Анальная стадия (1-3 года)
Фаллическая стадия (3-5 лет)
Латентная стадия (5-12 лет)
Генитальная стадия (12-18 лет)
Персональная (6-8 лет)
Учебная (8 – 10 лет)
Комплексная (10 -12 лет)
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 4
Верно
Баллов: 3,00 из 3,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Выберите правильный ответ из выпадающего списка:
1. Доминирующая функция среди психических процессов в младшем школьном возрасте
мышление
эмансипация
сюжет
мировоззрение
игра
(ср.р.,ед.число, им.падеж)
2. Ограждение подростком сфер своей жизни от контроля родителей, конфликты с ними, отстаивание своих прав
мышление
эмансипация
сюжет
мировоззрение
игра
(жен.р.,ед.число, им.падеж)
3. Сфера действительности, которая отражается в игре ребенка
мышление
эмансипация
сюжет
мировоззрение
игра
(м.р.,ед.число, им.падеж)
4. Система ясных, устойчивых убеждений, формирующихся в старшем подростковом и юношеском возрасте
мышление
эмансипация
сюжет
мировоззрение
игра
(ср.р.,ед.число, им.падеж)
5. Самостоятельная деятельность детей, моделирующая жизнь взрослых
мышление
эмансипация
сюжет
мировоззрение
игра
(ж.р.,ед.число, им.падеж)
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 5
Частично правильный
Баллов: 0,50 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Сопоставьте основные направления психологической науки, ее основоположников и предмет психологии с позиции каждого направления
Направление
Основоположник
Предмет психологии
научная психология
бихевиоризм
гуманистическая психология
когнитивная психология
психодрама
позитивная психология
В.Вундт
непосредственный опыт
бессознательное
биоэнергетика
фигура – фон
осознанность
научная психология
бихевиоризм
гуманистическая психология
когнитивная психология
психодрама
позитивная психология
Д. Уотсон, Б.Скиннер
З. Фрейд
К. Роджерс
Ф. Перлз
Хеллингер А
И. Ялом
действие, поведение
психоанализ
Д. Уотсон, Б.Скиннер
З. Фрейд
К. Роджерс
Ф. Перлз
Хеллингер А
И. Ялом
непосредственный опыт
бессознательное
биоэнергетика
фигура – фон
осознанность
научная психология
бихевиоризм
гуманистическая психология
когнитивная психология
психодрама
позитивная психология
Д. Уотсон, Б.Скиннер
З. Фрейд
К. Роджерс
Ф. Перлз
Хеллингер А
И. Ялом
личность, индивидуальность человека
Отзыв
Ваш ответ частично правильный.
Вы выбрали правильных вариантов: 2.
Вопрос 6
Верно
Баллов: 2,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Сопоставьте термины и определения, соответствующие отраслям психологии:
Отрасли психологии
Определения
Возрастная психология
Педагогическая психология
Социальная психология
Детская психология
Психофизиология
Дифференциальная психология
Медицинская психология
Инженерная психология
Клиническая психология
Патопсихология
Изучает закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду.
Возрастная психология
Педагогическая психология
Социальная психология
Детская психология
Психофизиология
Дифференциальная психология
Медицинская психология
Инженерная психология
Клиническая психология
Патопсихология
Изучает закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания.
Возрастная психология
Педагогическая психология
Социальная психология
Детская психология
Психофизиология
Дифференциальная психология
Медицинская психология
Инженерная психология
Клиническая психология
Патопсихология
Изучает социально – психологические проявления личности человека, его взаимоотношения с людьми, с группой, психологическую совместимость людей, социально – психологические проявления в больших группах.
Возрастная психология
Педагогическая психология
Социальная психология
Детская психология
Психофизиология
Дифференциальная психология
Медицинская психология
Инженерная психология
Клиническая психология
Патопсихология
Изучает развитие сознания, психических процессов, деятельности, всей личности растущего человека, условия ускорения развития.
Возрастная психология
Педагогическая психология
Социальная психология
Детская психология
Психофизиология
Дифференциальная психология
Медицинская психология
Инженерная психология
Клиническая психология
Патопсихология
Изучает физиологические основы психической деятельности.
Возрастная психология
Педагогическая психология
Социальная психология
Детская психология
Психофизиология
Дифференциальная психология
Медицинская психология
Инженерная психология
Клиническая психология
Патопсихология
Изучает индивидуальные различия в психике людей.
Возрастная психология
Педагогическая психология
Социальная психология
Детская психология
Психофизиология
Дифференциальная психология
Медицинская психология
Инженерная психология
Клиническая психология
Патопсихология
Изучает психологические особенности деятельности врача и поведения больного, разрабатывает психологические методы лечения и психотерапии.
Возрастная психология
Педагогическая психология
Социальная психология
Детская психология
Психофизиология
Дифференциальная психология
Медицинская психология
Инженерная психология
Клиническая психология
Патопсихология
Изучает закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации автоматизированных систем управления, новых видов техники.
Возрастная психология
Педагогическая психология
Социальная психология
Детская психология
Психофизиология
Дифференциальная психология
Медицинская психология
Инженерная психология
Клиническая психология
Патопсихология
Изучает проявления и причины разнообразных нарушений в психике и поведении человека, а также происходящие во время различных болезней психические изменения.
Возрастная психология
Педагогическая психология
Социальная психология
Детская психология
Психофизиология
Дифференциальная психология
Медицинская психология
Инженерная психология
Клиническая психология
Патопсихология
Изучает отклонения в развитии психики, распад психики при различных формах мозговой патологии.
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 7
Частично правильный
Баллов: 2,00 из 3,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Заполните таблицу возрастных особенностей детей (по мере взросления):
Возраст
Возрастные границы
Ведущая деятельность
Главная особенность
Новообразование
Ранний возраст
1-3 года
3-7 лет
7-11 лет
15-20 лет
11-20 лет
Предметно-манипулятивная
Учебная деятельность
Общение со сверстниками
Учебно – профессиональная деятельность
Кризис 15 лет, Кризис средней взрослости
Кризис 3 лет
Кризис 7 лет
Я - сам
Дошкольный возраст
Подростковый возраст
Средний возраст
1-3 года
3-7 лет
7-11 лет
15-20 лет
11-20 лет
Игра
Кризис 3 лет
Кризис 7 лет
Психологическая готовность к школе
Младший школьный возраст
1-3 года
3-7 лет
7-11 лет
15-20 лет
11-20 лет
Предметно-манипулятивная
Учебная деятельность
Общение со сверстниками
Учебно – профессиональная деятельность
Кризис 15 лет, Кризис средней взрослости
Открытость, доверие к взрослым
Теоретическое рефлексивное мышление
Чувство взрослости
Саморефлексия
Самовнушение, Поведенческие установки
Дошкольный возраст
Подростковый возраст
Средний возраст
10-15 лет
Предметно-манипулятивная
Учебная деятельность
Общение со сверстниками
Учебно – профессиональная деятельность
Кризис 15 лет, Кризис средней взрослости
Промежуточный статус между взрослостью и детством
Теоретическое рефлексивное мышление
Чувство взрослости
Саморефлексия
Самовнушение, Поведенческие установки
Старший подростковый и юношеский возраст
1-3 года
3-7 лет
7-11 лет
15-20 лет
11-20 лет
Предметно-манипулятивная
Учебная деятельность
Общение со сверстниками
Учебно – профессиональная деятельность
Кризис 15 лет, Кризис средней взрослости
Неповторимость и непохожесть на других
Теоретическое рефлексивное мышление
Чувство взрослости
Саморефлексия
Самовнушение, Поведенческие установки
Отзыв
Ваш ответ частично правильный.
Вы выбрали правильных вариантов: 10.
Вопрос 8
Верно
Баллов: 2,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Cопоставьте изображения с именами выдающихся психологов
Выдающиеся психологи
Изображения
Выготский Л.С.
Эльконин Д.Б.
Ананьев Б.Г.
Ж. Пиаже
З. Фрейд
В. Вундт
Блонский П.П
Рубинштейн С. Л
Б. Хеллингер
А. Лоуэн
Бек А
1.
Выготский Л.С.
Эльконин Д.Б.
Ананьев Б.Г.
Ж. Пиаже
З. Фрейд
В. Вундт
Блонский П.П
Рубинштейн С. Л
Б. Хеллингер
А. Лоуэн
Бек А
2.
Выготский Л.С.
Эльконин Д.Б.
Ананьев Б.Г.
Ж. Пиаже
З. Фрейд
В. Вундт
Блонский П.П
Рубинштейн С. Л
Б. Хеллингер
А. Лоуэн
Бек А
3.
Выготский Л.С.
Эльконин Д.Б.
Ананьев Б.Г.
Ж. Пиаже
З. Фрейд
В. Вундт
Блонский П.П
Рубинштейн С. Л
Б. Хеллингер
А. Лоуэн
Бек А
4.
Выготский Л.С.
Эльконин Д.Б.
Ананьев Б.Г.
Ж. Пиаже
З. Фрейд
В. Вундт
Блонский П.П
Рубинштейн С. Л
Б. Хеллингер
А. Лоуэн
Бек А
5.
Выготский Л.С.
Эльконин Д.Б.
Ананьев Б.Г.
Ж. Пиаже
З. Фрейд
В. Вундт
Блонский П.П
Рубинштейн С. Л
Б. Хеллингер
А. Лоуэн
Бек А
6.
+
Отзыв
Ваш ответ верный.
