технология преодолевания сложных жизненных ситуаций

Раздел 1. Понятие психологической утраты.

1. Современное представление о трудных жизненных ситуациях развивается в рамках:

а) личностного подхода;

б) ситуационного подхода;

в) личностно-ситуационного подхода;

г) бихевиорального подхода.

2. Термин «повседневные трудности» ввел:

а) Р. Лазарус;

б) У. Лер;

в) Д. Майерс;

г) А.Н. Моховиков.

3. Обстоятельства жизни, которые требуют от человека действий и усилий, находящихся на границе его адаптационных возможностей или даже превосходящих его внутренние ресурсы – это:

а) проблемная ситуация;

б) стрессовая ситуация;

в) кризисная ситуация;

г) трудная жизненная ситуация.

4. 43 ситуации, относящиеся к трудным жизненным ситуациям, выделил:

а) Т. Холмс;

б) Р. Лазарус;

в) А.Н. Моховиков;

г) Ф.Е. Василюк.

5. К видам ТЖС Ф.Е. Василюк не относил:

а) фрустрацию;

б) кризис;

в) конфликт;

г) депрессию.

6. Главным методом диагностики трудных жизненных ситуаций:

а) лонгитюд;

б) тестирование;

в) эксперимент;

г) наблюдение.

7. Формами поведения в трудных жизненных ситуациях не являются:

а) психологические защиты;

б) совладающее поведение;

в) переживание;

г) алекситимия.

8. Термин «совладание» введен в контекст отечественных исследований:

а) Г. Гартман;

б) Л.И. Анцыферовой;

в) Л.Ф. Бурлачук;

г) Ф.Е. Василюк.

9. Основные кризисы взрослого человека выделила:

а) Г. Шихи;

б) Л.Ф. Бурлачук;

в) Е.Ю. Коржова;

г) Т. Холмс.

10. Уклончивая речь относится к группе психологических защит:

а) отрицание;

б) изоляция;

в) диссоциация;

г) компенсация;

д) смещение.

11. Человек чувствует, но не может выражать свои чувства – это признак:

а) волнения;

б) алекситимии;

в) переживания;

г) совладания.

12. Эмоциональные процессы и состояния в жизни организма выполняют функцию(и):

а) только приспособительную;

б) только мобилизационную;

в) только приспособительную и интегративную;

г) приспособительную, мобилизационную и интегративную.

13. Постоянная настороженность, склонность все держать под контролем характерен для:

а) детей;

б) жертв изнасилований;

в) человека в ситуации кризиса;

г) верны а), б), в).

14. Эксперимент Зимбардо полностью укладывается в концепцию:

а) личностного подхода;

б) ситуационного подхода;

в) личностно-ситуационного подхода;

г) бихевиорального подхода.

15. Основная функция психологических защит, по мнению …. , в уходе от стрессовых ситуаций при помощи искажения контакта с реальностью или его прерывания:

а) гештальт-психологии;

б) когнитивно-поведенческого подхода;

в) транзактного анализа;

г) психоанализа.

16. В чем специфика слабых трудных жизненных ситуаций?

а) альтернатив поведения человека минимум;

б) человек обладает вариативностью поведения;

в) в разных ситуациях возможен и вариант а) и вариант б);

г) ни один ответ не верен.

17. Сила ситуации наиболее важна для:

а) стариков;

б) детей;

в) тревожных людей;

г) верны а) и б);

д) верны а), б), в).

18. Бессознательное отчуждение от окружающего мира в попытке защитить себя от дезорганизующего воздействия определенных ситуаций и других людей объединяет класс психологических защит:

а) отрицание;

б) изоляция;

в) диссоциация;

г) компенсация;

д) смещение.

19. Психологическая защита, когда человек не может определиться со своей точкой зрения:

а) самонаблюдение;

б) раздельное мышление;

в) изоляция аффектов;

г) интеллектуализация.

20. Когда человек в ситуации утраты постоянно вспоминает последний разговор сушедшим, это признак психологической защиты:

а) принудительное повторение;

б) мания;

в) регресс;

г) идеализация.