Формирование речи у детей

Период изготовления: октябрь 2022 года.

Предмет: Онтогенез.

Учебное заведение: неизвестно.

Цель работы: изучить формирование речи у детей.

Задачи работы:

1. Определить этапы развития детского словаря.

2. Составить последовательность усвоения детьми морфологических и синтаксических категорий языка.

3. Перечислить виды детских неологизмов, используя классификации разных авторов.

Объект исследования: речевой словарь детей.

Предмет исследования: формирование языковых категорий у детей.

Методы исследования: сбор, анализ и систематизация информации.

Теоретической базой исследования послужили работы Л.С. Выготского, А.А. Леонтьева, Н.С. Жуковой и др.

Работа состоит из введения, основной части, заключения и списка использованных источников.

 Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

1. Этапы развития детского словаря 4

2. Последовательность усвоения детьми морфологических и синтаксических категорий языка 7

3. Виды детских неологизмов 11

Заключение 14

1. Выготский, Л.С. Мышление и речь. Собр. Соч. в 6 т. / Л.С. Выготский. – М.: Академия развития, 2019. –358 с.

2. Жукова, Н.С. Логопедия / Н.С.Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. – М.: Эксмодетство, 2021 г. – 288 с.

3. Леонтьев, А.А. Язык, речь, речевая деятельность. Изд. 9, стереотипное / А.А. Леонтьев. – СПб.: Ленанд, 2019. – 216 с.

4. Лисина, М.И. Этапы генезиса речи как средства общения. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов / М.И. Лисина под ред. Д.И. Фельдштейна. - 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Институт практической психологии, 2018. – 316 с.

5. Парамонова, Л.Г. О связной речи / Л.Г. Парамонова. - М.: Детство-Пресс, 2021. - 128 с.