Трансформационный коучинг. Работа с ценностями и глубинными изменениями
все темы !!!!
Вопрос 1
Текст вопроса
Какова цель трансформационного коучинга?
a. целенаправленная поддержка клиента в его изменениях на пути достижения поставленной цели
b. задавать открытые вопросы вместо того, чтобы говорить клиентам, что делать
c. помочь человеку узнать себя, раскрыть внутренний потенциал, определить свои главные ценности и найти истинные цели в жизни
d. поиск и работа с причиной проблемы, понимание сути проблемы, глубинная трансформация клиента
e. трансформировать клиента для счастливой жизни
Вопрос 2
Текст вопроса
Необходимые условия для эффективной трансформации:
a. высокая стоимость консультации
b. эффективная технология
c. не существует таких условий
d. внутренняя готовность клиента к переменам
e. достижение клиентом трансформационного состояния
f. готовность клиента оплачивать работу коуча
Вопрос 3
Текст вопроса
Пирамида нейрологических уровней Дилтса
a. это эффективная техника, созданная Р. Дилтсом специально для трансформационного коучинга
b. трансформирует окружение, поведение, способности, убеждения, ценности , идентичность и миссию клиента
c. выстраивает тесную связь с личностной ролью индивидуума и является уровнем самооценки, самопонимания и самосознания клиента
d. относится к иерархии уровней процессов внутри отдельного человека или группы
e. является "духовным" инструментом, отлично работающим на "уровне транс-миссии"
Вопрос 4
Текст вопроса
Показания для трансформационного коучинга:
a. запрос клиента
b. конфликт ценностей, желаний
c. состояние тупика у клиента
d. все вышеперечисленное
e. нерелевантность целей
f. нет динамики изменений
Вопрос 5
Текст вопроса
Трансформационный коучинг представляет собой соединение:
a. разных видов коучинга
b. системного и многоуровневого подхода к личности
c. техник коучинга, НЛП и эриксоновского гипноза
d. коучингового подхода и специальным образом адаптированных для подобных сессий терапевтических техник
e. поиска и работы с причиной проблемы, понимания сути проблемы, глубинной трансформации клиента
Вопрос 6
Текст вопроса
Что такое трансформационный коучинг?
a. это целенаправленная поддержка клиента, направленная на сопровождение клиента в поиске им решения и достижения цели
b. этап преобразования внутреннего мира клиента
c. целостный, системный, многоуровневый подход к личности, основной задачей которого является целенаправленная поддержка клиента в его изменениях на пути достижения поставленной цели
d. это преобразование, превращение
Вопрос 7
Текст вопроса
Что, по словам Питера Врицы, делает трансформационный коучинг?
a. ТК производит преобразования не внешнего окружения, а внутреннего мира клиента
b. ТК помогает преодолевать ограничения наиболее экологичным способом, принимая их как часть себя и используя их во благо
c. ТК поддерживает глубинную трансформацию в клиенте
d. ТК сопровождает человека на пути к цели, помогая изменять не внешнюю, а внутреннюю реальность.
e. ТК нужен человеку для счастливой жизни
Вопрос 1
Текст вопроса
Виды ценностей:
a. политические взгляды и убеждения
b. творческие ценности
c. материальные ценности
d. социальные ценности
e. бытовые ценности
f. духовные ценности
Вопрос 2
Текст вопроса
Для разрешения внутреннего конфликта нужно:
a. разобраться в своих ценностях и убеждениях, понять, что действительно важно, чтобы иметь возможность принять то решение, которое приведет к разрешению конфликта
b. прекратить движение вперед и начать разрешать конфликт
c. отказаться от прежней системы ценностей
d. стараться получать радость даже сиюминутную, недолговременную
e. поменять работу, семью, цели и желания в жизни
Вопрос 3
Текст вопроса
К ценностям, которые выделил Стивен Рейс, относятся:
a. честь
b. личные границы
c. финансы
d. соревнования
e. любовь
f. еда
Вопрос 4
Текст вопроса
Какими качествами обладают ценности?
a. значимость
b. доступность
c. всеобщность
d. важность
e. простота
f. глубина
Вопрос 5
Текст вопроса
Причины возникновения конфликта системы ценностей:
a. реализация навязанных ценностей
b. несогласованность социальных ролей
c. реализация своих ценностей деструктивным способом
d. рассогласование потребностей, мотивов, интересов, установок и ценностей
e. все перечисленное
f. противоречие одновременно разделяемых социокультурных и моральных ценностей
Вопрос 6
Текст вопроса
Система ценностей:
a. играет роль повседневных ориентиров во всех сферах действительности человека
b. нужна для проведения трансформационной работы
c. дает человеку искаженное представление о своих способностях и возможностях, которые могли бы ему помочь в достижении поставленной цели
d. это материальные ценности
e. это важность, значимость, польза
Вопрос 7
Текст вопроса
Ценности помогают человеку:
a. расставлять приоритеты в своей жизни в соответствии со своими потребностями
b. реализовываться
c. все перечисленное
d. получать удовлетворение от своей жизни
e. быть хозяином своей жизни
f. познавать себя
Вопрос 8
Текст вопроса
Ценности, которые выделил Милтон Рокич:
a. производные от инструментальных
b. эстетические
c. коммуникативные
d. социальные
e. терминальные
f. инструментальные
Вопрос 9
Текст вопроса
Что влияет на возникновение тех или иных ценностей?
a. образовательные учреждения
b. самопознание
c. процесс воспитания
d. все перечисленное
e. социальные нормы
Вопрос 1
Текст вопроса
Для чего нужно знать свое предназначение?
a. для осознания и обозначения собственных границ
b. для выявления негативных установок и проработки их
c. для осознания своих ценностей
d. для обретения финансовой независимости
e. для осмысленной и счастливой жизни
f. для уверенности на собеседованиях при поиске работы
Вопрос 2
Текст вопроса
Какие проблемы связаны с дефицитом самоидентификации?
a. низкая самооценка
b. слабая самоидентификация
c. отказ от взаимоотношений
d. чувство неудовлетворенности
e. нарушение коммуникаций
f. сложности в принятии решений
Вопрос 3
Текст вопроса
Критерии того, что человек нашел призвание:
a. счастье в моменте
b. желание творить
c. отсутствие потребности в авторитетах и поддержке
d. уникальность
e. финансовая стабильность
f. умение выстраивать для себя комфортный график работы и отдыха
Вопрос 4
Текст вопроса
Можно ли использовать пирамиду Дилтса для работы с самоидентификацией?
a. пирамида Дилтса - не инструмент трансформационнного коучинга
b. можно только в том случае, если клиент изъявил желание работать с использованием пирамиды Дилтса
c. нет
d. да
e. в пирамиде Дилтса нет соответствующего уровня
Вопрос 5
Текст вопроса
На каком этапе развития может произойти зарождение чувства неполноценности и неадекватности?
a. в старости, перед лицом смерти
b. в младенчестве
c. 18-23 года
d. 6-12 лет
e. на любом возрастном этапе
f. 3-6 лет
Вопрос 6
Текст вопроса
На каком этапе развития может произойти потеря самоидентификации личности?
a. в старости, перед лицом смерти
b. на любом возрастном этапе
c. в подростковом возрасте
d. в младенчестве
e. 18-23 года
Вопрос 7
Текст вопроса
О чем говорит эпигенетическая теория Эрика Эриксона?
a. самоидентификация становится результатом потребности в более эффективном осуществлении человеком своей жизнедеятельности
b. способность человека к идентификации является довольно значимым фактором движения общества и развития самого человека
c. существуют определенные критерии самоидентификации, например: по хобби, любимой музыке, интересам, здоровью, вредным привычкам, по предпочтениям в еде
d. о том, что способность человека к идентификации является довольно значимым фактором движения общества и развития самого человека
e. формирование самоидентификации человека является результатом прохождения возрастных стадий развития, требующих разрешения определенных задач
Вопрос 8
Текст вопроса
Уровни самоидентификации в психологии:
a. социально-профессиональный
b. ценностно-идеологический
c. семейно-клановый
d. эволюционно-видовой
e. все перечисленные
f. национальный
Вопрос 9
Текст вопроса
Что такое предназначение?
a. направление, в котором человек может в наиболее полной мере реализовать себя в деятельности
b. спонтанный естественный процесс становления личности
c. этап психологического развития человека, связанный с ощущением наполненности в жизни
d. уникальные особенности человека
e. внутреннее осознание своих подлинных желаний
Вопрос 10
Текст вопроса
Что такое самоидентификация личности в психологии?
a. раздел социальной психологии
b. социальный стереотип
c. граница между социальным и личным
d. многогранное представление человека о самом себе, это определение своего места в жизни и своей принадлежности, своих связей и своей опоры
e. ответ на вопрос об отношении личности к самой себе
Вопрос 1
Текст вопроса
В каких сферах человек может испытывать счастье, по мнению М. Аткинсон
a. в социальной сфере
b. в эзотерической сфере
c. в когнитивной сфере
d. в физической сфере
e. в рабочей сфере
Вопрос 2
Текст вопроса
М. Аткинсон обозначает четыре области-составляющие счастья как
a. Мы
b. Ты
c. Они
d. ё) Ом
e. Я+Ты
f. Я
g. Это
h. Оно
Вопрос 3
Текст вопроса
М. Селигман ставит осмысленную жизнь по степени удовлетворенности
a. на один уровень с приятной
b. ниже счастливой
c. выше счастливой
d. на один уровень со счастливой
Вопрос 4
Текст вопроса
На каком уровне пирамиды нейрологических уровней Р. Дилтса находится уровень счастья?
a. ни на каком
b. 6
c. 7
d. 5
e. на всех перечисленных
f. 4
Вопрос 5
Текст вопроса
По М. Аткинсон начинать стремление к счастью следует
a. с внесения разнообразия в удовольствия
b. с удовольствия от получения результатов на физическом уровне
c. с раскрытия творческих способностей
d. с обращения к духовному коучу
Вопрос 6
Текст вопроса
По мнению М. Селигмана мы обретаем подлинное счастье
a. ведя духовную жизнь
b. открывая в себе положительные качества, развивая их и активно используя
c. добиваясь полного отсутствия всяких эмоций, кроме ретроспективных
d. достигая не только телесных, но и более возвышенных удовольствий
Вопрос 7
Текст вопроса
Что выделяет счастливых людей по мнению М. Аткинсон?
a. осознают: счастье приходит, когда отдаешь что-то другим, вносишь свой вклад в их дело
b. благодарны за то, что имеют, и ценят жизнь, но в каждом событии постоянно ищут более глубокий смысл
c. замечают разницу между удовольствием и удовлетворением
d. осознают цели своей жизни и двигаются в направлении, которое соотносится с их представлением о том, кто они такие
e. все перечисленное
Вопрос 1
Текст вопроса
Автор, к которому восходит современный подход к применению гипноза в терапии
a. Вольф Мессинг
b. Франц Антон Месмер
c. Милтон Эриксон
d. Жак дю Шеврёй
e. Мишель Эжен Шеврёль
f. Михаил Гинзбург
Вопрос 2
Текст вопроса
В состоянии эриксоновского транса человек
a. возможен любой из перечисленных вариантов
b. не перестает осознавать, где он находится и что с ним происходит
c. неверно осознает, где он находится и что с ним происходит
d. перестает осознавать, где он находится и что с ним происходит
Вопрос 3
Текст вопроса
В чем разница между трансом и гипнозом?
a. гипноз возникает с помощью другого человека
b. разницы нет
c. транс – это состояние, а гипноз – процесс, помогающий войти в это состояние
d. в наличии или отсутствии постоянного волевого усилия
Вопрос 4
Текст вопроса
Для М. Эриксона бессознательное — это
a. устаревшее понятие
b. основное препятствие при наведении транса
c. темная область человеческой психики
d. огромный склад ресурсов
Вопрос 5
Текст вопроса
При самогипнозе оператор (гипнотизер)
a. это тот же человек, который является объектом гипноза
b. это гипнотерапевт, который дал домашнее задание
c. все варианты верны
d. отсутствует
Вопрос 6
Текст вопроса
Физиологическими признаками трансового состояния у клиента являются
a. появление нервных тиков и микродвижений
b. неподвижность
c. снижение аналитического сознания
d. бессвязное бормотание или стоны
e. обращение внимания внутрь
f. задержка моторных реакций
Вопрос 7
Текст вопроса
Что такое транс?
a. состояние, в котором работает только левое полушарие
b. состояние, в котором снижается критический контроль и снимаются ограничения сознания
c. измененное состояние сознания, связывающее и сознательное и бессознательное
d. синоним слова «гипноз»
Вопрос 1
Текст вопроса
В основе работы метафорических ассоциативных карт лежит:
a. механизм проекции, который был описан еще Зигмундом Фрейдом
b. метод сказкотерапии
c. разные методы трансформационного коучинга
d. механизм психологической защиты, используемый для обхождения "неудобных" вопросов коуча
Вопрос 2
Текст вопроса
Для чего используется сказка в трансформационном коучинге?
a. позволяет временно ослабить роль рационального, критического мышления
b. это та же самая метафора, но облеченная не просто в картинку, а в целое произведение с сюжетом
c. помогает клиенту активно включить в работу правое полушарие, ответственное за творчество, фантазию, не ограниченное никакими рамками
d. все перечисленное
e. для оценки эффективности психологической работы
Вопрос 3
Текст вопроса
Зачем нужна метафора?
a. упрощает доступ к глубинным, бессознательным переживаниям клиента
b. помогает найти неожиданное решение и увидеть альтернативные возможности
c. позволяет выйти из проблемного круга и взглянуть на ситуацию отстраненно, диссоциированно
d. все перечисленное
e. дает возможность клиенту увидеть стратегии собственного поведения
f. ослабляет внутреннего критика и ослабляет выстроенные защиты
Вопрос 4
Текст вопроса
Каждый клиент может написать сказку и готов к этому.
a. да, если он действительно хочет достичь поставленной цели
b. да, если убедить его в этом
c. нет
d. да
e. только если клиент умел в школе писать сочинения
Вопрос 5
Текст вопроса
Какие принципы анализа сказок используются в коучинге:
a. безусловное принятие клиентской сказки
b. реалистичность
c. экологичность
d. терапевтичность
e. диагностичность
Вопрос 6
Текст вопроса
Какой должна быть метафора, чтобы произошла трансформация?
a. живой, яркой, завершенной
b. она обязательно должна содержать факты из жизни клиента
c. такой, чтобы коуч в нее поверил
d. включать в себя не более одного образа или картинки
Вопрос 7
Текст вопроса
Метафора это универсальный инструмент для:
a. глубинного исследования своих ценностей, целей, мотивов;
b. привлечения внимания клиента к методам, инструментам и личности коуча
c. создания новой идентичности, образа самого себя, самопознания, поиску своего предназначения
d. нахождения ресурсов и включения их в жизнь;
e. использования привычных клиенту способов защиты
Вопрос 8
Текст вопроса
На каком этапе коуч-сессии могут быть использованы метафорические карты?
a. на этапе нахождения ресурса
b. на этапе знакомства
c. на этапе обнаружения препятствия
d. на любом этапе
e. на этапе формулировки запроса
Вопрос 9
Текст вопроса
Оптимальный базовый набор метафорических карт коуча-психолога включает в себя:
a. портретную, коучинговую, абстрактную, универсальную
b. только те колоды, которые понравились коучу
c. портретную, ресурсную, абстрактную, специальную колоды
d. архитепическую, сюжетную, абстрактную, специализированную
e. любой набор колод
f. портретную, сюжетную, ресурсную и специальную колоду
Вопрос 10
Текст вопроса
Что такое метафора?
a. классическая коучинговая работа в сочетании с работой с образами, ассоциациями
b. литературный прием
c. слово или выражение, употребляемое в переносном значении, в основе которого лежит сравнение предмета или явления с каким-либо другим, не связанным с ним
d. расширение сознания, повышение осознанности в постижении своего истинного «Я»
Вопрос 1
Текст вопроса
В трансформационной игре
a. все перечисленное
b. включается здоровая соревновательность, азарт, бесстрашие, подключаются эмоции, детская радость и удовольствие
c. отсутствует настоящая ответственность за свои действия и результаты
d. есть возможность отпустить защиты, отключить внешнего критика и снять ограничения
Вопрос 2
Текст вопроса
На что похожа трансформационная игра?
a. на обычную настольную игру
b. на спектакль или расстановочные техники
c. на обычную консультацию, но с большим числом участников
d. на мистическое действо
Вопрос 3
Текст вопроса
Основная цель трансформационной игры:
a. научиться коммуницировать с другими участниками игры
b. дойти до финиша первым и выиграть
c. исследование или трансформация реальной жизни
d. умение соблюдать правила и играть в соответствии с указаниями ведущего
e. показать себя с наилучшей стороны
Вопрос 4
Текст вопроса
Отличие т-игры от обычной настольной:
a. в т-игре проецируется реальность
b. все перечисленное
c. фокус внимания на реальную жизнь клиента и на поиск ответов внутри себя
d. на вход в т-игру игрок формулирует запрос
e. направленность на конкретную человеческую жизнь
Вопрос 5
Текст вопроса
Правила поведения во время игрового процесса
a. уважение к соседу
b. конфиденциальность
c. все перечисленное
d. игрок сам выстраивает свою игру
e. право сказать «нет»
Вопрос 6
Текст вопроса
Признаки хорошего ведущего в трансформационных играх:
a. знание правил
b. все перечисленное
c. умение оказать помощь в трудную минуту
d. умение коммуницировать с людьми
e. умение грамотно завершить игру
f. наличие эмпатии
Вопрос 7
Текст вопроса
Техника безопасности при проведении т-игр:
a. если игроку кажется, что другой игрок неправильно выполняет ход или интерпретирует игровое событие, об этом обязательно нужно сообщить
b. в т-игры не рекомендуется играть людям с психическими расстройствами или в пограничных состояниях
c. в т-игры не рекомендуется играть беременным
d. т-игру нельзя проводить для психически неподготовленных людей, никогда не имевших дело с психологами, коучами, психотерапевтами
e. во время проведения игры нельзя общаться с другими участниками игры, чтобы не прерывать психологический процесс
Вопрос 8
Текст вопроса
Трансформационная игра может быть
a. включена в рабочий план трансформационных коуч-сессий
b. препятствием для проведения коуч-сессий
c. противопоказанием для дальнейшей трансформационной работы
d. может быть использована самостоятельно
e. простым развлечением для установления контакта с клиентом
Вопрос 9
Текст вопроса
Трансформационные игры возникли:
a. в 2018 г.
b. точно сказать невозможно, но они очень древние
c. в восьмидесятых годах прошлого века
d. в XXI веке, как следствие развития психологии
e. в 2011 г.
Вопрос 1
Текст вопроса
Анализ «карты внутреннего мира» включает
a. расположение входа и выхода
b. расположение цели относительно центра карты
c. местоположение цели путешествия
d. все перечисленное
Вопрос 2
Текст вопроса
Глина имеет преимущества:
a. не требует специальных навыков
b. не нужно сосредотачиваться на действии
c. сочетание податливости и жесткости
d. чтобы создать что-то из глины, не нужны усилия
Вопрос 3
Текст вопроса
Изотерапия — это
a. терапия рисованием
b. метод, использующий сказочную форму
c. метод, использующий взаимодействие с глиной
d. создание картин из ткани
Вопрос 4
Текст вопроса
При анализе «карты внутреннего мира» ментальные процессы символизирует
a. центральная часть
b. верхняя часть
c. левая часть
d. правая нижняя часть
Вопрос 5
Текст вопроса
При анализе «карты внутреннего мира» прошлое символизирует (для правшей)
a. правая нижняя часть
b. левая часть
c. центральная часть
d. верхняя часть
Вопрос 6
Текст вопроса
При анализе «карты внутреннего мира» эмоциональные переживания символизирует
a. верхняя часть
b. правая нижняя часть
c. левая часть
d. центральная часть (по горизонтали)
Вопрос 7
Текст вопроса
При тканевой терапии ткани должны быть
a. обязательно натуральные
b. разного размера
c. с ровными краями
d. разной цветовой гаммы
Вопрос 8
Текст вопроса
Сказкотерапия — это
a. терапия рисованием
b. метод, использующий взаимодействие с глиной
c. создание картин из ткани
d. метод, использующий сказочную форму
Вопрос 9
Текст вопроса
Техника изотерапии хороша тем, что
a. в процессе рисования задействовано левое полушарие
b. в процессе рисования одновременно задействованы оба полушария
c. в процессе рисования задействовано правое полушарие
d. в процессе рисования задействована лимбическая система
Вопрос 1
Текст вопроса
Возможно ли трансформировать убеждения?
a. только если клиент прямо просит об этом
b. да, но на это потребуется многолетняя тяжелая работа
c. да
d. нет, потому что убеждения - это часть личности человека
e. нет
Вопрос 2
Текст вопроса
Зачем нужны убеждения?
a. они ограничивают человека, их нужно рассматривать и трансформировать
b. они мешают человеку, от них нужно избавляться
c. они управляют человеком в момент стресса и трудного выбора
d. помогают ориентироваться в мире, выбирать путь, ставить цели
e. они позволяют быстро и правильно разобраться в потоке поступающей извне информации без необходимости анализировать заново каждую ситуацию
f. чтобы человеком можно было легко управлять
Вопрос 3
Текст вопроса
Как понять, что у клиента есть ограничивающее убеждение?
a. все перечисленное
b. наличие эмоционального или физического дискомфорта в определенных, повторяющихся ситуациях
c. ощущение тупика
d. реально возникающие или воображаемые препятствия на пути к цели, которые невозможно преодолеть или обойти
e. отсутствие удовлетворения результатами поведения, неудачи в достижении целей
Вопрос 4
Текст вопроса
Как формируются убеждения?
a. могут быть получены от родственников, учителей, воспитателей и иного значимого социального окружения
b. все перечисленное
c. могут быть получены из средств массовой информации или из книг, фильмов
d. на основе перенятых родительских убеждений и установок
e. на основе собственного опыта
Вопрос 5
Текст вопроса
Какие бывают убеждения?
a. ограничивающие
b. поддерживающие
c. социальные
d. общечеловеческие
e. бытовые
Вопрос 6
Текст вопроса
Какие слова-маячки указывают на наличие ограничивающих убеждений?
a. "всегда"
b. "я справлюсь"
c. "я могу"
d. "вечно"
e. "никогда"
Вопрос 7
Текст вопроса
Что лежит в основе каждого убеждения?
a. воспитание
b. социальные правила
c. ценность
d. самоидентичность
e. родительские установки
Вопрос 8
Текст вопроса
Что такое внутренний конфликт?
a. стремление доставлять людям удовольствие
b. человек сам с собой не может договориться, какую цель нужно достигать и что для этого нужно делать
c. клиент спорит с коучем на сессии
d. человек не чувствует подъем энергии при обсуждении поставленной цели
e. человек не хочет обсуждать поставленную цель
Вопрос 9
Текст вопроса
Что такое убеждения?
a. творческие способности
b. поведение и поступки человека
c. жизнь человека
d. это устойчивая система взглядов человека, которая основана на его знаниях, жизненном опыте, вере, воспитании, отношении к чему – бы то ни было, желаниях, идеях
e. накопленный опыт и взгляды на человеческую жизнь в целом
Вопрос 1
Текст вопроса
В каком случае используется методика "Опушка леса"?
a. когда у клиента есть неприятие себя
b. когда коуч не знает, какую технику применить
c. когда нет контакта у клиента с коучем
d. когда у клиента есть явный страх,
e. отсутствие движения по направлению к цели
Вопрос 2
Текст вопроса
Депрессивный тип по Риману
a. дистанцируется от других людей, не позволяет приближаться к себе, стремится к отграничению
b. ощущает недостаток безопасности и пытается компенсировать его через соединение с другими людьми
c. боится всяких ограничений, традиций, закономерностей и порядка
d. ощущает недостаток безопасности, что приводит к сильной тяге к постоянству
Вопрос 3
Текст вопроса
К основным формам страха по Ф. Риману относятся
a. страх перед необходимостью
b. страх перед ответственностью
c. страх перед самостановлением
d. страх перед смертью
e. страх перед наказанием
Вопрос 4
Текст вопроса
Можно ли использовать метафорические карты при работе со страхами?
a. нельзя, ведь метафоричяеские карты способны усилить любой страх
b. можно, если у клиента нет страха перед метафорическими картами
c. можно, только если клиент сам попросит использовать в работе метафорические карты
d. нельзя
e. можно
Вопрос 5
Текст вопроса
Страх боли связан с ощущением
a. смерти
b. одиночества
c. беззащитности
d. бессмысленности
Вопрос 6
Текст вопроса
Страх одиночества
a. часто приводит к психосоматическим расстройствам
b. легко приводит к формированию зависимых отношений
c. препятствует развитию близких отношений
d. приводит ко всему перечисленному
Вопрос 7
Текст вопроса
Страх потерять свое я
a. приводит ко всему перечисленному
b. препятствует развитию близких отношений
c. легко приводит к формированию зависимых отношений
d. часто приводит к психосоматическим расстройствам
Вопрос 8
Текст вопроса
Шизоидный тип по Риману
a. боится всяких ограничений, традиций, закономерностей и порядка
b. ощущает недостаток безопасности и пытается компенсировать его через соединение с другими людьми
c. боится стать объектом манипуляций, боится, что кто-то будет им управлять
d. ощущает недостаток безопасности, что приводит к сильной тяге к постоянству
Вопрос 9
Текст вопроса
Ю. В. Щербатых разделяет все страхи на группы:
a. иррациональные
b. экзистенциальные
c. биологические
d. физиологические
e. социальные
f. рациональные
Вопрос 1
Текст вопроса
Дисциплина — это
a. ценность синего уровня
b. результат застревания на красном уровне
c. ценность фиолетового уровня
d. результат интеграции красного уровня
Вопрос 2
Текст вопроса
К пониманию и отстаиванию своих границ приводит
a. переход на синий уровень
b. интеграция красного уровня
c. переход на красный уровень
d. переход на уровень второго порядка
Вопрос 3
Текст вопроса
На оранжевом уровне
a. успех обязательно должен иметь финансовую составляющую
b. отсутствуют этические системы
c. возникает способность сомневаться в собственной правоте
d. новые данные и чужие мнения подвергаются критическому разбору, для того чтобы опровергнуть все, что не подходит под заранее заданный результат
e. успех является ключевой ценностью
Вопрос 4
Текст вопроса
Систему уровней СД создает
a. последовательность экзистенциальных вызовов и функциональных систем
b. чередование базовых ценностей
c. разнообразие человеческих психотипов
d. жизненная сила ценностных мемов
Вопрос 5
Текст вопроса
Спираль у К. У. Грейвза это
a. чередование экспрессивной и жертвенной систем
b. метафора психического развития
c. все ответы верны
d. чередование коллективных и индивидуальных уровней
Вопрос 6
Текст вопроса
Спиральная динамика - это
a. модель эволюционного развития в зависимости от психотипа
b. модель эволюционного развития, основанная на теории К. У. Грейвза
c. модель эволюционного развития, основанная на теории Р. Докинза и М. Чиксенмихайи
d. популярная типология
e. название книги К. У. Грейвза
Вопрос 7
Текст вопроса
Травмы привязанности могут быть проблемой интеграции
a. бежевого уровня
b. фиолетового уровня
c. любого уровня
d. кораллового уровня
Вопрос 8
Текст вопроса
Что такое биопсихосоциальная «функциональная система»?
a. последовательность вытекающих друг из друга экзистенциальных вызовов и соответствующих им функциональных систем
b. психическая энергия, которая позволяет проблемы заметить, осознать и начать решать
c. комплексная психическая система, обеспечивающая механизмы и инструменты для жизни
d. стадии, через которые проходит психика в своем развитии
Вопрос 1
Текст вопроса
Если в процессе консультации возникает необходимость работы с травмой, коуч:
a. трансформирует травму, если владеет инструментами трансформационного коучинга
b. просит клиента изменить запрос
c. адресует клиента к психотерапевту
d. работает с травмой, используя методы коучинга
Вопрос 2
Текст вопроса
Если у коуча появляется сомнение в психическом здоровье клиента, он должен:
a. продолжать работу, ничего не меняя, поскольку психические патологии не находятся в области его компетенции
b. учитывать предполагаемую патологию клиента во время консультации
c. прекратить консультацию и предложить клиенту посетить психиатра или психотерапевта
d. предложить клиенту посетить психиатра или психотерапевта после окончания консультации
Вопрос 3
Текст вопроса
К способам минимизировать эмоциональное выгорание относятся
a. физическая активность, режим сна и питания.
b. минимизация социальной жизни
c. максимальное количество ответственности
d. внесение разнообразия в свою профессиональную деятельность
e. сосредоточенность на работе
Вопрос 4
Текст вопроса
К частым причинам выгорания относятся
a. монотонность, большой объем работы
b. большой личностный вклад в работу независимо от отдачи
c. работа с сопротивляющимися клиентами
d. интенсивное обучение
Вопрос 5
Текст вопроса
Как внешне проявляется выпадение в травму?
a. клиент долго подбирает слова при ответе
b. у клиента происходит резкая смена настроения
c. жалобы клиента на на озноб или жару, ком в горле и т. п.
d. смена оживленной жестикуляции на полное отсутствие движения
e. клиент отвечает многословно с ненужными подробностями
f. клиент обесценивает результаты своих действий
Вопрос 6
Текст вопроса
Признаком антисоциального расстройства личности является
a. импульсивное черствое поведение, основанное на неуважении к другим и пренебрежении социальными нормами
b. избегание социальных взаимодействий и ограничение взаимодействий вследствие постоянного страха быть подвергнутым критике
c. полное отсутствие самостоятельности, потребность в обслуживании другими людьми
d. полная ригидность в проявлениях активности и взаимоотношениях, крайний перфекционизм
Вопрос 7
Текст вопроса
Признаком зависимого расстройства личности является
a. полная ригидность в проявлениях активности и взаимоотношениях, крайний перфекционизм
b. избегание социальных взаимодействий и ограничение взаимодействий вследствие постоянного страха быть подвергнутым критике
c. полное отсутствие самостоятельности, потребность в обслуживании другими людьми
d. импульсивное черствое поведение, основанное на неуважении к другим и пренебрежении социальными нормами
Вопрос 8
Текст вопроса
Признаком избегающего расстройства личности является
a. избегание социальных взаимодействий и ограничение взаимодействий вследствие постоянного страха быть подвергнутым критике
b. склонность к эксплуатации других, надменность в общении
c. хроническое, глубокое, ничем не обоснованное недоверие другим людям
d. хронически скованное или неадекватное эмоциональное и социальное поведение, беспорядочное мышление, расстройство речи
Вопрос 9
Текст вопроса
Признаком параноидного расстройства личности является
a. избегание социальных взаимодействий и ограничение взаимодействий вследствие постоянного страха быть подвергнутым критике
b. хроническое, глубокое, ничем не обоснованное недоверие другим людям
c. хронически скованное или неадекватное эмоциональное и социальное поведение, беспорядочное мышление, расстройство речи
d. склонность к эксплуатации других, надменность в общении
