Методика Обучения Биологии

Урок, как и любое другое сложное явление, должен быть осмыслен учителем, «пропущен» через его ум и сердце. Только в этом случае он может быть проведен на высоком эмоциональном и технологическом уровне. Проведение урока есть реализация плана, намеченного учителем, то есть качество и успешность проведения урока в значительной степени зависят от качества плана урока.В курсовой работе подробно описываются Инновационные технологии методики проведения урока по биологии для 8 класса общеобразовательной школы на тему :Кожно-мышечная чувствительность. Обоняние. Вкус

Инновационные технологии методики проведения урока по биологии для 8 класса общеобразовательной школы на тему :Кожно-мышечная чувствительность. Обоняние. Вкус

1.«Биология. Человек», 8 класс, Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.: Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. - 2-е изд., переработ. - М.: Вентана-Граф, 2004. - 272 с.: ил.
2. Кроль В.М. Психология и педагогика: Учеб. пособие для техн. вузов М.: Высш. шк 2001 319 с
3.Крылова Н.В., Наумец Л.В. Анатомия органов чувств – М.: Миа, 2003. – 96 с.
4.Профессиональная педагогика: Учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1997 ,512 с
5. Сапин М.Р., Билич Г.Л. Анатомия человека. Книга вторая – М.: Астрель, 2002. – 280 с.
6. Сонин Н.И., Сапин М.Р Биология, Человек, 8 класс, 2012
7. СОНИН Н.И., ДАГАЕВ А.М.Дидактические карточки-задания к учебнику Сонина Н.И., Сапина М.Р. Биология. Человек. 8-й класс
8.Синельников Р.Д., Синельникова Я.Р. Атлас анатомии человека. Т 4. – М.: Оникс, 2001. – 290 с.
9. Чувин Б.Т. Нервная система и органы чувств человека – М.: Дрофа, 2006. – 325 с.