ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (ДО)

1.Выбор методов обучения зависит от… (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

2.Группы методов, создающих зрительное, слуховое, мышечное представление о движении, — это

3.Деятельность, характеризующая активность двигательного аппарата ребенка.

4.Исходные дидактические положения, отражающие протекание объективных законов и закономерностей процесса обучения, — это

5.Комплекс биологических и психических свойств организма, определяющий силовые, скоростно-силовые и временные характеристики движения человека, — это

6.Метод, при котором ребенку сообщается готовая информация и осуществляется показ образца выполнения движения, — это

7.Методы, относящиеся к специфическим методам физического воспитания(отметьте несколько вариантов правильных ответов):

8.Наука, изучающая общие закономерности, содержание, специфику и формы построения системы физического воспитания ребенка:

9.Педагогический процесс, направленный на формирование и совершенствование двигательных умений, навыков, психофизических качеств:

10.Переход от первоначального умения к навыку возможен в результате

11.Показ, частичный показ упражнения, подражание зрительные ориентиры (разметка поля) относятся к группе…

12.При расчлененном показе движения педагог

13.Приемы коррекции ошибок применяются только на:

14.Принцип, обеспечивающий последовательность, преемственность, частоту занятий физическими упражнениями, — это

15.Принципы, отражающие закономерности обучения называются…

16.Процесс изменения форм и функций организма под воздействием условий жизни и воспитания:

17.Разметка, зрительные ориентиры, схемы движения относятся к … методу

18.Соответствие уровня развития двигательных умений и навыков человека требованиям нормативных документов, результат физической подготовки – это…

19.Специальная деятельность, направленная на достижения наивысших результатов в разных видах физических упражнений, выявленных в результате соревнования

20.Специальные движения, а также сложные виды деятельности ребенка, применяемые в качестве средств физического воспитания – это …

21.Способность в процессе двигательных действий преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему посредством мышечных напряжений называется…

22.Способность противостоять утомлению в какой-либо деятельности называется…

23.Стадия формирования двигательного навыка, характеризующаяся неуверенностью в движениях, напряженностью мускулатуры, наличием лишних движений:

24.Стадия, характеризуемая упрочнением динамического стереотипа:

25.Уточнение правильности выполнения деталей техники, исправление ошибок является целью этапа:

26.Физическое качество, при котором человек способен быстро овладевать новыми движениями, действовать в изменяющихся условиях - это…

27.Форма двигательного действия, характеризующаяся явлением автоматизации.

28.Часть общей культуры человека, характеризующая достижения общества в области физического психического и социального здоровья человека:

29.Этап обучения, на котором используются игровой и соревновательный методы, — это

30.Этапу углубленного разучивания соответствует стадия